【題目】小明利用海綿、桌子和砝碼進行探究壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)的實驗，如圖所示，下列分析正確的是（　　）

A.甲、丙圖探究的問題是，壓力的作用效果與壓力的大小是否有關(guān)

B.探究過程用到了控制變量的方法

C.通過觀察海綿凹陷程度判斷壓力作用效果

D.探究的結(jié)論是，壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小都有關(guān)

【答案】BCD

【解析】

A．甲丙兩圖，壓力不同，受力面積不同，不能探究壓力的作用效果與壓力的大小是否有關(guān)，故A錯誤；

B．影響壓力作用效果的因素有壓力大小和受力面積的大小，探究壓力作用效果和其中一個因素的關(guān)系時，就要采用控制變量法控制另一個因素一定，故B正確；

C．海綿比較容易發(fā)生形變，所以應(yīng)該用海綿的凹陷程度來表示壓力的作用效果，故C正確；

D．由圖甲、乙可知，受力面積是一定，乙圖海綿受到的壓力比較大，海綿的凹陷程度大，說明在受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；由圖乙、丙可知，海綿受到的壓力一定，乙圖海綿的受力面積比較小，壓力的作用效果比較明顯，說明在壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯，故D正確。

故選BCD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2010年10月1日,中國探月二期工程先導(dǎo)星“嫦娥二號”在西昌點火升空,準確入軌,赴月球拍攝月球表面影象、獲取極區(qū)表面數(shù)據(jù),為嫦娥三號在月球軟著陸做準備.登上月球即將實現(xiàn).如右圖是宇航員遙控的月球車在進行科學(xué)考察的情景,下列說法正確的是

A. 月球車的零件應(yīng)該用熱脹冷縮較明顯的材料制成

B. 宇航員要使用電磁波來遙控月球車

C. 月球車是用汽油機驅(qū)動的

D. 太陽能電池板將太陽能直接轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們做實驗的裝置如圖所示，閉合開關(guān)，先將導(dǎo)體ab水平用力向右移動，導(dǎo)體cd也隨之運動起來．則在以上的實驗中下列說法正確的是（ ）

A. 實驗裝置中的甲裝置運用的原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象

B. 實驗裝置中的甲裝置把電能轉(zhuǎn)化為機械能

C. 實驗裝置中的乙裝置產(chǎn)生的現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用是發(fā)電機

D. 若將導(dǎo)體ab水平用力向左移動，導(dǎo)體cd的運動方向不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們在制作電動機模型時,把一段粗漆包線繞成3cm×2cm的矩形線圈,漆包線在線圈的兩端各伸出約3cm.然后,用小刀刮兩端引線的漆皮,用硬金屬絲做兩個支架,固定在硬紙板上,兩個支架分別與電池的兩極相連.把線圈放在支架上,線圈下放一塊強磁鐵,如圖所示,給線圈通電并用手輕推一下,線圈就會不停地轉(zhuǎn)下去。

（1）在漆包兩端用小刀刮去引線的漆皮,刮線的要求是______________。

A.兩端全刮掉B.一邊全部刮掉,另一端只刮半周

（2）電動機的工作原理是________。

（3）小華組裝好實驗裝置,接通電源后,發(fā)現(xiàn)線圈不能轉(zhuǎn)動,寫出一條可能造成該現(xiàn)象的原因:________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】隨著時代的進步，轎車的車速和性能有了較大提升，某轎車如圖所示，它的質(zhì)量是1.6 t，每個輪子與地面的接觸面積是0.02 m2。

（1）求它空載時，靜止在地面上受到的壓強 (取g=10N/kg)；（_____）

（2）當轎車高速行駛時，對地面的壓力會___（選填“不變”“變大”“變小”）請用所學(xué)過的物理知識分析其原因。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的電線．為了辨別哪兩個線頭為一根導(dǎo)線的兩端，可以用圖示的測通器來測試，其操作過程如下：

(1)連接A和B，將測通器的m連接在D上．當n連接E時小燈泡發(fā)光，連接F時小燈泡不發(fā)光．由此可以確定________(填字母)為同一導(dǎo)線的兩端．

(2)為了弄清另兩根導(dǎo)線的兩端，可連接A和C，測通器的一端必須與________相連時，另一端只需接觸一根導(dǎo)線就能將兩根導(dǎo)線辨別開．若另一端接D時小燈泡不發(fā)光，則A和________為同一根導(dǎo)線的兩端．(填字母)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】另一同學(xué)連接的電路如圖所示。連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景：

(1)小華將系于輕質(zhì)卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整_____來改變拉力的大小。實驗中卡片所受拉力的施力物體是_____；

(2)當卡片平衡時，小華將卡片_____（下壓/旋轉(zhuǎn)/翻轉(zhuǎn)）一定角度，松手后卡片_____（能/不能）平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究____________；

(3)事實上，小華的實驗并不是十分嚴謹?shù)�，因為卡片本身還受重力的作用，這對小華的實驗結(jié)論_____（有/沒有）影響，這是由于__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組做了如圖所示的實驗來探究浮力的大�。�

(1)銅塊浸沒在鹽水中時受到的浮力是____N；

(2)由①③④⑤四個步驟可知，發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時與深度有關(guān)，有時又與深度無關(guān)，對此正確的解釋是浮力的大小與_____有關(guān)；

(3)比較①④⑦三幅圖可得出的結(jié)論是_____；

(4)要探究物體所受的浮力大小是否與物體的密度有關(guān)，應(yīng)選取圖中_____（選填圖中數(shù)字代號）步驟進行對比分析；

(5)探究完浮力大小的影響因素后，同學(xué)們想進一步探究浮力的大小與物體排開液體所受到的重力的關(guān)系，進行了如下實驗操作：

此實驗操作的正確順序是______（用 a、b、c、d 表示），通過分析數(shù)據(jù)并進行比較發(fā)現(xiàn)：____（用圖中符號G1、G2、G3、G4表示），從而得出結(jié)論：浮力的的大小等于物體排開液體所受到的重力。

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