12．如圖，請在杠桿A處畫出把物體拉起時的最小拉力F1，并畫出拉力F1的力臂．

分析 由杠桿平衡的條件知，當(dāng)阻力與阻力的力臂的乘積為定值時，動力臂最大時，動力是最小的，此時的動力臂是支點到動力的作用點的距離．

解答 解：根據(jù)杠桿的平衡條件，動力F1最小時，其力臂最長，即從支點到動力作用點的距離OA最長；在A點做力臂OA的垂線，方向向上，即為最小動力F1，OA的長度即為該力的力臂，如圖所示：

點評 力臂的畫法應(yīng)始終遵循從支點到力的作用線畫垂線這一原則；找最小的力時則一定要遵循找最長的力臂這一原則．明確了這些才能按一定的作圖規(guī)則將力或力臂表示出來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在探究液體內(nèi)部壓強特點的實驗中，同學(xué)們聽老師介紹了壓強計的構(gòu)造．其結(jié)構(gòu)如圖1所示．

（1）用大拇指輕壓金屬盒上的橡皮膠，可觀察到壓強計U形管左管液面比右管液面低（高/低）．在探究同種液體、同一深度液體內(nèi)部壓強特點時，改變液體中金屬盒橡皮膜朝向的具體操作是旋轉(zhuǎn)旋鈕改變橡皮膜朝向．小明通過實驗，觀察到如圖2所示的三種情況，由此他得到的實驗結(jié)論是同種液體同一深度向各個方向的壓強都相等．
（2）由于重力的作用，液體對容器底部存在壓強．所以液體內(nèi)部存在向下的壓強，但小華對液體 內(nèi)部是否存在向上的壓強存在疑慮，請你用實驗中看到的一個事實幫她打消這個疑慮實驗中橡皮膜朝向下時受到的液體的壓強就是朝上的，且同一深度處，向上的壓強等于 （大于/等于/小于）向下的壓強．
（3）小明想探究液體內(nèi)部壓強跟液體密度的關(guān)系，請你幫他設(shè)計實驗步驟，并用簡潔的文字表 達(dá)出來把金屬盒的橡皮膜都朝下，且放置在不同液體的同一深度處，記下壓強計U型管左右液面的高度差．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．估測在實際生活中的應(yīng)用十分廣泛，下列所估測的數(shù)據(jù)中最接近實際的是（　�。�
A．人站立時對地面的壓力大約60N
B．人正常步行的速度約為1.4m/s
C．一個大西瓜的質(zhì)量約200g
D．讓有感覺溫暖而舒適的房間溫度大約為36℃

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．普寧高鐵站于2013年12月28日開通，大大方便了普寧和周邊市民的出行．從潮汕站到深圳北站全長約為300km，全程單趟運營時間約3小時，列車代表色為白色，市民對列車親切地稱為“小白”，如圖為“小白”進(jìn)站時的情景．
（1）“小白”的平均速度為100km/h．
（2）以圖中“小白”為參照物，鐵軌是運動（選填“運動”或“靜止”的）．
（3）“小白”地面運行路段兩側(cè)設(shè)有隔音擋板，這是在傳播過程中控制噪聲．
（4）乘客在等“小白”時必須站在黃色警戒線外，這是應(yīng)為流體的流速越大，壓強越小．以下現(xiàn)象中不能用此原理解釋的是②（填序號）
①平行航行的兩船不能靠的太近  ②用吸管把飲料吸進(jìn)嘴里
③狂風(fēng)會把一些不牢固的屋頂掀翻．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．按題目要求作圖．如圖，物塊靜止在水平地面上，畫出重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．一艘潛水艇在海面上航行時，其排水量是1500t，此時潛水艇受到海水的浮力是1.5×107 N．當(dāng)它下潛到海面以下300m深處時，在其2m2艙蓋上受到海水的壓力是6.18×106 N．船閘是利用連通器原理工作的．（海水密度為1.03×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小明用利用托盤天平和量筒測量老醋的密度．

①調(diào)節(jié)天平時，游碼移至左端，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央刻度線的左側(cè)，要使天平平衡，他應(yīng)該A．
A．把橫梁右端螺母向右旋出一些              B．把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些
C．直接進(jìn)行測量                          D．向右移動游碼
②當(dāng)天平平衡后，小明開始測量：測量步驟如圖所示，正確的操作順序是BCA（填字母代號）．
A．用天平測量燒杯和剩余老醋的總質(zhì)量；
B．將待測老醋倒入燒杯中，用天平測出燒杯和老醋的總質(zhì)量；
C．將燒杯中老醋的一部分倒入量筒，測出這部分老醋的體積；
③根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算可得：量筒中老醋的質(zhì)量45g；體積40ml；老醋的密度是1.125×103㎏/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過程中．

（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于斷開（“斷開”或“閉合”）狀態(tài)．滑動變阻器應(yīng)調(diào)至阻值最大．
（2）根據(jù)電路圖，完成圖乙所示的實物圖連線．
（3）小明按圖甲連好電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是電阻斷路．
（4）排除故障后，小明將5Ω的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為1.5V，電流表示數(shù)（如圖丙所示）為0.3A．
（5）小明再分別換接10Ω、15Ω的電阻，重復(fù)實驗，得到表一中另兩組數(shù)據(jù)．分析表一數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時，電流跟電阻成反比．
（6）小紅在做此實驗時，每次只是更換電阻，測得相應(yīng)的電流值如表二所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，他無法得到與小明相同的結(jié)論，其原因是沒有控制電阻兩端電壓相等．
表一
電阻R/Ω51015
電流I/A0.150.10
表二
電阻R/Ω51015
電流I/A0.30.20.15
（7）若電源電壓為4.5V，根據(jù)小明所完成的表一中的數(shù)據(jù)，可以知道，他所使用的滑動變阻器是丙．（甲：40Ω，0.2A  乙：20Ω，0.4A  丙：40Ω，0.4A．）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在“測量小燈泡功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時的電阻約為10Ω．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中實物電路連接完整．
（2）連接好電源，閉合開關(guān)，小燈泡發(fā)光，但電壓表示數(shù)為0，經(jīng)檢查，圖中a、b、c、d四根導(dǎo)線有一根斷了，則該導(dǎo)線是b（填寫字母）．
（3）排除故障后，閉合開關(guān)，測量小燈泡額定功率，移動變阻滑的滑片P，眼晴應(yīng)先注視電壓表的示數(shù)，然后讀出另一電表示數(shù)，當(dāng)小電燈正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小電燈的額定功率為0.6W．
（4）在小燈泡正常發(fā)光時，再將滑片P向B端移動到某一位置，則小燈泡的實際功率小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）額定功率．

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