唐詩(shī)中有“黃河遠(yuǎn)上白云間”和“不盡長(zhǎng)江滾滾來”的詩(shī)句,從機(jī)械能的角度看,前一句生動(dòng)形象地表明黃河水存儲(chǔ)著大量韻 能,后一句表明長(zhǎng)江水具有大量的 能.
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年福建福州文博中學(xué)初二上期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
二十世紀(jì)提出相對(duì)論的物理學(xué)家是( )。
A.哥白尼 B.伽利略 C.牛頓 D.愛因斯坦
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年山東濰坊初三上期期末質(zhì)量評(píng)估物理卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)在探究“導(dǎo)體上的電流跟導(dǎo)體兩端電壓之間的關(guān)系”時(shí),發(fā)現(xiàn)通過導(dǎo)體a、b的電流隨電壓變化的情況如圖所示,則下列結(jié)論與圖象相符的是
A.電阻一定時(shí),電流隨著電壓的增大而減小
B.電壓相同時(shí),阻值大的導(dǎo)體通過的電流小
C.兩導(dǎo)體并聯(lián)接在電路中,a消耗的功率大
D.兩導(dǎo)體的阻值關(guān)系是Ra>Rb
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省張家港市九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(4分)小明按照如圖所示的電路圖連接好電路,測(cè)量一只額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象如表.
(1)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,所用電源電壓約為 V.
(2)若小明手邊有“1.5A 50Ω”和“2.0A 20Ω”兩種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器,“0~3V”和“0~15V”兩個(gè)量程的電壓表,上面實(shí)驗(yàn)中他選用的滑動(dòng)變阻器規(guī)格為 ,選用的電壓表量程為 .
(3)由于小明粗心大意,沒有記錄燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù),于是他根據(jù)第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出燈泡電阻R==5Ω,再計(jì)算出燈泡兩端電壓為2.5V時(shí)的功率P==1.25 W.則燈泡的額定功率 (小于/等于/大于)1.25 W.
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省張家港市九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理卷(解析版) 題型:填空題
在一定溫度下,兩個(gè)電路元件A和B的電流和電壓關(guān)系如圖所示.由圖可知,元件 (A/B)的電流與它兩端的電壓關(guān)系遵循歐姆定律,元件A的電阻值為 Ω.若將元件A和B并聯(lián)后接在2.5V的電源兩端時(shí),則干路中的電流為 A,兩個(gè)元件的總功率為 W.
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省張家港市九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
有兩只標(biāo)有“220V 40W”的燈泡,燈泡兩端電壓不超過額定電壓時(shí),電流隨電壓的變化關(guān)系如圖所示,將它們串聯(lián)起來接到家庭電路中,消耗的總功率
A.等于20W B.大于20W C.等于40W D.大于40W
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省張家港市九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員用100N的力踢一個(gè)重為5N的足球,球離腳后在水平草地上向前滾動(dòng)了30m.在球滾動(dòng)的過程中,運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球做的功為
A.0J B.150J C.500J D.3000J
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省開學(xué)初三下期檢測(cè)物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,用20牛的拉力F勻速提起物體A,不計(jì)摩擦,A的重力為 牛。若物體A在10秒內(nèi)上升4米,此過程中拉力F做的功為 焦,功率為 瓦。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇句容天王中學(xué)初二上期自主學(xué)習(xí)能力調(diào)研物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究“冰的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中
(1)如圖甲所示,是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的冰加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像.分析圖像可知,冰的熔點(diǎn)是 ℃,熔化過程需要 min..在第2min該物質(zhì)處于 (選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”).
(2)另一個(gè)小組為了使物質(zhì)更快受熱,實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示,你認(rèn)為該裝置存在的不足 .
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