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14.小新想利用實驗探究電流跟電壓的關系,于是他選取了電流表、電壓表、小燈泡、開關、滑動變阻器、導線等實驗器材進行實驗.小新的主要實驗過程如下:
①按照如圖所示連接電路,斷開開關,滑動變阻器的滑片置于最大阻值處;
②試觸后閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片至適當位置,用電壓表測出小燈泡兩端的電壓U,用電流表測出通過小燈泡的電流I,將電壓U和電流I分別記錄在表格中;
③改變滑動變阻器滑片的位置,依照步驟②再做5次實驗,將各次的實驗數據記錄在如表的表格中;
U/V0.51.01.52.02.53.0
I/A0.060.110.150.180.200.21
請根據以上敘述回答下列問題:
(1)小新實驗過程中存在的問題:沒有控制電阻不變.
(2)請你針對小新實驗過程中存在的問題,寫出改進措施:將小燈泡換成定值電阻(答案合理即可).

分析 (1)研究電流與電壓的關系時,應控制電阻的大小不變;
(2)針對(1)中問題采取相應的改進措施.

解答 解:(1)由表中數據.根據歐姆定律R=$\frac{U}{I}$可得出,電阻的值分別為8.33Ω、9.09Ω、10Ω…,每次實驗的電阻值均不同,這是因為燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,無法控制其電阻保持不變;
(2)根據上面的問題,應控制電阻的電壓保持不變,所以將小燈泡換成定值電阻即可.
故答案為:(1)沒有控制電阻不變;
(2)將小燈泡換成定值電阻.(答案合理即可)

點評 本題探究電流跟電壓的關系,主要考查控制變量法的具體運用及對實驗案的評估能力,屬于中等難度的題目.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.實驗室所用的托盤天平是測量質量的工具;水的密度為ρ=1.0×103 kg/m3,將一杯水倒出一半以后,剩余水的密度為1.0×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小明家住沿海地區(qū),冬天路上已經積了厚厚的冰,但往往海水并沒有結冰.小明就猜想:水中加了別的物質后一定會對水的凝固點產生影響.為了驗證,他將一些鹽放入水中,并把鹽水用燒杯盛好放入冰箱,研究鹽水的凝固過程.每隔一定時間小明就觀察鹽水的狀態(tài)、測出溫度,并將凝固過程記錄的溫度數據畫成了凝固圖象如圖所示.
(1)從圖象中可以看出鹽水固態(tài)是晶體(選填“晶體”或“非晶體”);鹽水凝固用了時間10min,15min時呈固液共存態(tài).
(2)凝固點為-2℃,實驗驗證了小明的猜想,因為與水相比,凝固點變低了(選填“高”或“低”).
(3)小剛和小寧也做了上述實驗,得到的數據如表
姓名小剛小明小寧
含鹽量較少量中等量較多量
凝固點/℃-1-2-6
分析上述數據,初步得出的結論是:水中含鹽量越多凝固點越低.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.實驗室要測量一只阻值約為數百歐的電阻RX.能提供的器材有:干電池兩節(jié)、學生用電壓表(量程為0~3V、0~15V)、學生用電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、滑動變阻器R(100Ω2A)和電阻箱R0(0~9999Ω、5A)各一只、開關和導線若干.各組同學都提出了自己的設計方案,如圖1是其中三組同學的設計方案(電路圖).請你對三組方案進行評價.


(1)你認為甲設計方案中可行?不可行,原因是:電路中的電流小于電流表的分度值.
(2)你認為乙設計方案中可行?不可行,原因是:僅測出一組數據不準確.
(3)第三組同學按照丙方案進行如下實驗:
①把電阻箱的阻值調為0Ω,讀出電壓表的示數U1=3V.
②把電阻箱的阻值調如圖2甲所示值,此時電壓表的示數如圖2乙所示,則根據他們測量的數據可知,電源電壓U=3V,電阻箱的讀數是360Ω,電壓表的示數是1.2V根據這組數可求出未知電阻的阻值是240Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小明用如圖甲所示的電路探究“電阻中的電流跟兩端電壓的關系”,圖乙是小明未完成連接的實驗電路,用兩節(jié)干電池電源.

(1)若要求滑動變阻器滑片向左移動時,電流表示數增大,請用筆畫線代替導線,完成圖乙中實驗電路的連接.
(2)小明按要求正確連接電路后,閉合開關,發(fā)現電壓表指針偏轉到滿刻度的位置,其原因可能是電阻R處斷路(寫出一個).
(3)小明在實驗中通過調節(jié)滑動變阻器滑片,測出通過電阻R的不同電流和對應的電壓值,如表所示.
序號12345
U/V0.51.01.61.92.5
I/A0.10.20.30.40.5
①根據表中數據在圖丙中畫出電阻R的U-I關系圖象.
②小明在實驗中所用電阻R的阻值為5Ω;當通過的電流為0.5A時,電阻R消耗的電功率為1.25W.
(4)小明在測得第5組數據后,未做其他操作就直接將電阻R換成10Ω的定值電阻,準備探究“電路中電流與電阻的關系”,接通電路后電流表的示數可能是C
A、0.5A       B、0.25A       C、0.27A           D、0.15A.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.在普通教室里上課的時候,老師講話的聲音是由老師聲帶振動產生的,將老師講話的聲音傳到同學們耳朵里的物質是空氣,坐在前排的同學不用回頭也知道后面回答問題的同學是誰,這是根據音色來辨別的.

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6.聲是由物體振動產生的,聲的傳播需要介質,真空不能傳聲.在空氣中,聲音以聲波的形式傳播.

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3.武漢外校美加分校每年都會在十一前后舉行運動會,廣播里經常出現吳老師報比賽成績和王老師指揮比賽現場的聲音,運動員之所以能夠分出來是哪個老師在講話,是因為( 。
A.響度不同B.振幅不同C.音調不同D.音色不同

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,小汽車受到的重力為G,它在平直的高速公路上以90km/h的速度行駛時,受到地面的支持力F1;在平直的高速公路上以30m/s的速度行駛時,受到地面的支持力為F2;若考慮周圍空氣對它的影響,則下列關于G、F的大小關系正確的是( 。
A.F1>F2B.G=F2C.G<F1D.F1<F2

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