【題目】如圖所示，水平桌面上放有底面積和質(zhì)量都相同的甲、乙兩平底容器，分別裝有深度相同、質(zhì)量相等的不同液體。下列說法正確的是（　�。�

A.容器對桌面的壓力：F甲=F乙

B.容器對桌面的壓強(qiáng)：p甲＞p乙

C.液體的密度：ρ甲=ρ乙

D.液體對容器底部的壓強(qiáng)：p甲′=p乙′

【答案】A

【解析】

AB．水平桌面上，容器底面積和質(zhì)量相同，甲乙兩個容器中兩種液體質(zhì)量相等，由G=mg可知液體和容器的總重力相等，故對桌面的壓力

F甲=F乙=G總

由p=可知容器對桌面的壓強(qiáng)

p甲=p乙

故A正確，B錯誤；

CD．因為容器底面積相同，液體的深度相同，乙中液體的體積大于甲中液體的體積，因為質(zhì)量相同，由ρ=可知

ρ甲＞ρ乙

根據(jù)p=ρgh可知，液體對容器底的壓強(qiáng)

p甲′＞p乙′

故CD錯誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗電路圖，電源電壓保持3V不變，滑動變阻器的規(guī)格是“10Ω 1A”。實驗中，先在a、b兩點間接入5Ω的電阻，閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記錄下此時電流表的示數(shù)。接著需要更換a、b間的電阻再進(jìn)行兩次實驗，為了保證實驗的進(jìn)行，應(yīng)選擇下列的哪兩個電阻

A. 10Ω和40Ω B. 20Ω和30Ω C. 10Ω和20Ω D. 30Ω和40Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是探究“動能的大小與哪此因素有關(guān)”的實驗：（mA＞mB）

（1）小車從斜面滑下的過程中，小車的_____能轉(zhuǎn)化為動能．

（2）為了探究動能與質(zhì)量的關(guān)第，應(yīng)選擇_____兩組實驗進(jìn)行比較．實驗中控制兩球的_____相同．并由靜止滑下：實驗中通過觀察_____，可以比較出A、B兩個小球動能的大�。�

（3）選擇甲、乙兩組實驗進(jìn)行比較，為了探究動能與_____的關(guān)系．得出的結(jié)論是：_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置。

(1)小剛在組裝實驗裝置的過程中意識到，懸掛溫度計的鐵桿位置很重要。鐵桿位置過高或過低會直接影響實驗中對________的測量。

(2)小剛在實驗過程中，判斷水是否已經(jīng)發(fā)生了沸騰的根據(jù)是_____(選填“A”或“B”)。

A．觀察到的現(xiàn)象

B．溫度計的示數(shù)

(3)小剛完成實驗后，注意到只有小強(qiáng)還沒有完成實驗。觀察發(fā)現(xiàn)，小強(qiáng)沒有使用燒杯蓋。小剛經(jīng)過分析認(rèn)為，燒杯蓋在本實驗中的作用是__________，從而縮短了實驗的時間。

(4)小剛還發(fā)現(xiàn)，在實驗裝置相同和組裝正確的情況下，各組完成實驗的時間也不一樣。為此，他又提出了進(jìn)一步縮短實驗時間的兩個建議：一是減少燒杯中水的質(zhì)量，二是提高燒杯中水的初溫。

如果你要做這個實驗，在采取小剛的建議時，要注意哪些問題？寫出其中的一個并說出你的理由：__________________________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了奧斯特實驗后.小軍和小民認(rèn)為:通電的螺線管周圍也存在磁場�？墒�.通電螺線管周圍的磁場是什么樣的呢?為此.他們找來器材并連成了右圖甲所示的實驗電路.運(yùn)用研究磁場的方法來探究通電螺線管外部的磁場。

（l）小軍使用小磁針來進(jìn)行探究。他先在本板上螺線管一端標(biāo)有黑點的九個位置（圖甲）各放置了一個小磁針。通電后發(fā)現(xiàn)這九個小磁針的指向如圖乙所示，改變通電電流的方向后.重新實驗發(fā)現(xiàn)這九個小磁針的指向如圖丙所示。

根據(jù)小軍的實驗.可以得出的結(jié)論是:

a.通電螺線管外部，中心軸線上各點的磁場方向是相同的；除中心軸線外，通電螺線管外部其他各點的磁場方向是__ __的；

b.通電螺線管外部各點的磁場方向還與_____方向有關(guān)。

（2）小民的實驗方法是:先在一張自紙中問按照螺線管的大小挖一個孔.然后把孔對準(zhǔn)螺線管將白紙鋪在木板上.再把繃鐵屑均勻地灑在白紙上。通電后輕輕敲擊木板.發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵屑的排列情況如圖丁所示;改變通電電流的方向后.重新實驗發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵屑的排列情況基本沒有變化。根據(jù)小民的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論:

通電螺線管外部的磁場與我們學(xué)過的 磁體的磁場相似。

（3）小軍和小民對他們的實驗結(jié)論進(jìn)行討論后發(fā)現(xiàn).如果把通電螺線管看作一個磁體.則它的N極和S極的位置是由通電電流的方向決定的。怎樣描述通電螺線管中電流的方向與N極位置之問的關(guān)系呢?

小軍經(jīng)過反復(fù)思考發(fā)現(xiàn)：從通電螺線管的一側(cè)看去，通電螺線管中電流的方向和N極位置的關(guān)系與擰電流表上的螺帽時螺帽旋轉(zhuǎn)的方向和螺帽前進(jìn)方向的關(guān)系挺相似的。

小軍根據(jù)他的上述發(fā)現(xiàn)對“通電螺線管中電流的方向與N極位置的關(guān)系”的描述是: 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示實驗中，將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運(yùn)動的軌跡如圖甲中虛線OA所示。在OA方向的側(cè)旁放一磁鐵，再次將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運(yùn)動的軌跡 如圖乙中虛線OB所示。由上述實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是（　�。�

A.小鐵球在桌面上繼續(xù)運(yùn)動是由于受到向前的作用力

B.小鐵球在桌面上繼續(xù)運(yùn)動是由于受到慣性的作用

C.小鐵球與磁鐵沒有接觸所以它們之間沒有力的作用

D.小磁鐵對鐵球的力改變了小鐵球的運(yùn)動方向

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”實驗中，下列說法錯誤的是（　　）

A.小車從同一斜面的同一高度滑下是為了使小車滑到水平面時的初速度相同

B.小車在毛巾水平面上所受的阻力使它的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變

C.小車在棉布水平面上運(yùn)動的過程中處于平衡狀態(tài)

D.如果小車在水平面上運(yùn)動時受到的阻力越來越小直到變?yōu)榱銜r，它將做勻速直線運(yùn)動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明將一塊冰放到一杯冷水中，他測出某時刻冰塊露出水面的體積是1.0×10－6m3，占整個冰塊體積的十分之一，同時測出了杯中水的深度為0.15m。求：

（1）水對杯子底部的壓強(qiáng)；

（2）此時冰塊受到的浮力；

（3）冰塊的密度。（g取10N/kg、ρ水＝1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示電路，電源電壓保持不變，電路出現(xiàn)了一處故障，故障可能發(fā)生在R1、R2處。開關(guān)閉合前后，三個電表示數(shù)都沒有變化，則電路中的故障是（ ）

A. R1短路 B. R1斷路 C. R2短路 D. R2斷路

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