如圖是“探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律”的實驗圖像，下列說法正確的是 （ ）

A.在t=5min時，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)

B.在BC段，該物質(zhì)不吸熱

C.該物質(zhì)凝固過程持續(xù)了15min

D.該物質(zhì)的凝固點是25℃

A

【解析】

試題分析：觀察圖可知，該物質(zhì)在熔化（凝固）過程中溫度保持不變，是晶體。t=5min時，該物質(zhì)繼續(xù)吸熱熔化，溫度保持不變，處于固液共存狀態(tài)，A選項說法正確；晶體熔化過程中需要繼續(xù)吸熱，BC段該物質(zhì)繼續(xù)吸熱，B說法不正確；由圖可見，該物質(zhì)凝固過程從12min開始到15min結(jié)束，持續(xù)了3min，C說法不正確；EF段物質(zhì)處于凝固階段，繼續(xù)放熱，溫度保持不變，D說法不正確。故選A。

考點：凝固現(xiàn)象，熔化現(xiàn)象

練習(xí)冊系列答案
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一燃?xì)庠顭畷r，若要把體積為2L、初溫為20℃的水加熱到100℃，需完全燃燒天然氣放出1.68×106J的熱量．已知水的比熱容為4.2×103J/（kg.℃），天然氣的熱值為8.4×l07J/m3.求：

（1）水的質(zhì)量 （2）水吸收的熱量； （3）需燃燒多少m3的天然氣（假設(shè)天然氣完全燃燒）。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年湖南省婁底市初三上學(xué)期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的家用電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是

A B C D

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小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中：

（1）如圖所示，她的操作存在錯誤，請指出其中兩處錯誤： ； 。

（2）小紅糾正所有錯誤后，在水溫到達(dá)89℃時開始每隔2分鐘做一次溫度記錄，并描繪出如圖所示的圖像。根據(jù)圖像可知水沸騰時的溫度為 ℃，水在沸騰過程中溫度的特點是 。

（3）小紅覺得從開始加熱到沸騰的時間偏長，請你給她提出一條改進(jìn)的措施：

。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年重慶市開縣初二上期期末質(zhì)量監(jiān)測物理卷（解析版） 題型：填空題

“中國好聲音”比賽現(xiàn)場,吉他手彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的 ；琴聲是通過 傳播到現(xiàn)場觀眾耳中；觀眾在聽音樂時都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動，目的是為了在 處減弱噪聲。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年重慶市開縣初二上期期末質(zhì)量監(jiān)測物理卷（解析版） 題型：選擇題

“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進(jìn)行講課，下列說法正確的是 （ ）

A．在“天宮一號”里聲音傳播的速度為3.0×108米/秒

B．地球上的學(xué)生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的

C．王亞平說話發(fā)出聲音是因為聲帶在振動

D．王亞平講課聲音很大是因為她的聲音頻率很高

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)初二上期期末考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

（5分）請你對下面物理實驗情景進(jìn)行分析并得出結(jié)論

（1）把正在發(fā)聲的手機(jī)放在玻璃罩內(nèi)（如圖甲所示），逐漸抽出其中的空氣聽到的聲音越來越小，最后幾乎聽不到鈴聲，這說明______．

（2）圖乙是探究“ ”的實驗裝置圖，把平面鏡放在水平桌面上，再把一張可以沿ON向前或向后折的紙板豎直地立在平面鏡上，紙板上的ON垂直于鏡面。能折疊的紙板的作用是： 。

（3）圖丙所示的裝置做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗：組裝實驗裝置時，放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵夾位置非常重要，應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定 的位置（選填“鐵圈”或“鐵夾”）；實驗時，小雯向燒杯中倒入熱水而不用冷水，這種做法的優(yōu)點是 ．

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放映幻燈時，要想使銀幕上出現(xiàn)大的“F”字母，幻燈片正確的放法應(yīng)該是

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（7分）為探究凸透鏡成像規(guī)律，小明和同學(xué)利用桌上兩個玻璃凸透鏡（A、B）實驗，A、B兩凸透鏡的焦距分別為10cm和20cm：

（1）小明將其中一塊凸透鏡放在光具座上，當(dāng)凸透鏡及光屏的位置如圖所示時，恰能在光屏上得到一個清晰的像．由圖可知他選擇的凸透鏡為 (選填“A”或“B”) ；

（2）實驗前，要調(diào)整凸透鏡、光屏和燭焰的高度，使它們的中心在同一高度，目的是 ，你認(rèn)為下面幾種調(diào)整方法中最方便合理的是 ；

A．眼睛平視，視線與光具座平行，利用“三點一線”把“三心”調(diào)整到同一高度

B．用刻度尺一個一個的測量，可以很準(zhǔn)確地控制“三心”在同一高度

C．把蠟燭、透鏡和光屏在光具座上移到一起，調(diào)整“三心”在同一高度，然后再分開

（3）隨著實驗的進(jìn)行，蠟燭越燒越短，將會發(fā)現(xiàn)光屏上的像向 （選填“上”或“下”）移動；

（4）為了探究近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，小明和同學(xué)課后利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡．當(dāng)蠟燭、光屏和液體透鏡如圖放置，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，此燭焰像應(yīng)是 （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像．用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，發(fā)現(xiàn)光屏上的燭焰像模糊了，若把蠟燭逐漸靠近凸透鏡時，光屏上的像又清晰了，說明液體透鏡注水后，成的像將 （選填“靠近”、“遠(yuǎn)離”）凸透鏡，此實驗說明了 （選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼的成因；

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