16.有兩個(gè)電路元件A和B,流過(guò)元件的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖(甲)所示.把它們串聯(lián)在電路中,如圖(乙)所示.閉合開(kāi)關(guān)S,這時(shí)電流表的示數(shù)為0.4A,則電源電壓和電路消耗的總功率分別是( 。
A.4.5V   1.8WB.2.5V   1.0WC.4.5V   1.0 WD.2.0V   0.8 W

分析 由電路圖可知,電路元件A和B串聯(lián),電流表測(cè)電路中的電流,根據(jù)串聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)結(jié)合圖象讀出它們兩端的電壓,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)求出電源的電壓,根據(jù)P=UI求出電路消耗的總功率.

解答 解:由電路圖可知,電路元件A和B串聯(lián),電流表測(cè)電路中的電流,
因?yàn)榇?lián)電路中各處的電流相等,
所以電流表的示數(shù)為0.4A時(shí),IA=IB=I=0.4A,
由圖象可知,A和B兩端的電壓分別為:
UA=2V,UB=2.5V,
因?yàn)榇?lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以電源的電壓:
U=UA+UB=2V+2.5V=4.5V,故BD不正確;
電路消耗的總功率:
P=UI=4.5V×0.4A=1.8W,故A正確,C不正確.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串聯(lián)電路的特點(diǎn)和電功率公式的應(yīng)用,關(guān)鍵是根據(jù)圖象讀出電流對(duì)應(yīng)的電壓值.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.小明用如圖所示裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究“影響壓力作用效果的因素”,從圖可以看出,小明控制不變的量是:壓力的大小,驗(yàn)證的是壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系.(以上兩空均選填“壓力大小”或“受力面積”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示,顧客乘坐商場(chǎng)的觀景電梯上升,認(rèn)為自己是靜止的,所選取的參照物是( 。
A.觀景電梯B.地面建筑物C.商場(chǎng)收銀員D.貨架商品

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.下表是小莉同學(xué)用如圖所示裝置分別測(cè)得水和鹽水在不同深度時(shí),壓強(qiáng)計(jì)(U形管中是水)兩液柱的液面高度情況,她的操作流程正確且符合規(guī)則.
序號(hào)液體深度
h(mm)
壓 強(qiáng) 計(jì)
左液面
(mm)
右液面
(mm)
液面高度差
(mm)
13018621428
26017122958
39015824284
4鹽水9015424692
(1)實(shí)驗(yàn)中液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小通過(guò)壓強(qiáng)計(jì)U形管兩液面的液面高度差反應(yīng)出來(lái)的,這里用到的物理方法是轉(zhuǎn)換法.
(2)分析表中序號(hào)為1、2、3三組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:同種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大(選填“增大”或“減小”),比較表中序號(hào)為3、4兩組數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:不同液體的壓強(qiáng)還跟液體的密度有關(guān).
(3)為了進(jìn)一步研究液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等,他們應(yīng)控制的量有液體種類和深度,要改變的是橡皮膜的朝向.
(4)小莉同學(xué)在學(xué)習(xí)了液體壓強(qiáng)公式后,用公式對(duì)以上實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析計(jì)算,得出金屬盒在30mm深處水的壓強(qiáng)是300Pa.而從壓強(qiáng)計(jì)中液面高度差算出的壓強(qiáng)為280Pa,由此她發(fā)現(xiàn)按壓強(qiáng)計(jì)中液面高度差計(jì)算的壓強(qiáng)值小于按液體深度計(jì)算的壓強(qiáng)值,你認(rèn)為原因可能是C(選填“A”、“B”或“C”)
A.裝置漏氣嚴(yán)重
B.壓強(qiáng)計(jì)所處位置不水平
C.橡皮膜形變也會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng),導(dǎo)致所測(cè)有偏差.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.在降落傘比賽的活動(dòng)中,同學(xué)們將活動(dòng)中的具體數(shù)據(jù)進(jìn)行了記錄,來(lái)用于研究降落傘的滯留時(shí)間與哪些因素有關(guān).請(qǐng)你分析表格中的數(shù)據(jù)并回答問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)降落傘的形狀傘面積/m2總質(zhì)量/g釋放高度/m降落傘滯留時(shí)間/s
 1 圓形 0.5 20 3 3.67
 2 圓形 1 20 3 5.82
 3 圓形 1 30 3 4.91
 4正方形  1 20 3 5.82
 5 正方形 1 20 6 9.24
(1)分析數(shù)據(jù)1、2可知:當(dāng)傘的形狀、總質(zhì)量、釋放高度一定時(shí),傘面積越大,降落傘滯留時(shí)間越長(zhǎng).
(2)分析數(shù)據(jù)2、3可知當(dāng)傘的形狀、面積、釋放高度一定時(shí),傘的總質(zhì)量越小,降落傘滯留時(shí)間越長(zhǎng).
(3)分析數(shù)據(jù)2、4可知降落傘滯留時(shí)間的長(zhǎng)短與降落傘的形狀無(wú)關(guān).
(4)分析數(shù)據(jù)4、5可知當(dāng)傘的形狀、面積、總質(zhì)量一定時(shí),傘的釋放高度越高,降落傘滯留時(shí)間越長(zhǎng).
(5)實(shí)驗(yàn)中利用到的科學(xué)方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.生活中越來(lái)越廣泛使用一種名叫LED燈的新型節(jié)能燈.使用LED燈比舊式燈泡節(jié)能90%,且發(fā)出光的顏色會(huì)隨電壓的變化而變化(見(jiàn)表).
LED燈兩端電壓/V流過(guò)LED燈電流/mALED燈的顏色
1.820
2.420
3.220藍(lán)
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),當(dāng)LED燈發(fā)出紅光時(shí),消耗的電功率是多少瓦?
(2)把一個(gè)LED燈接入如圖中所示的電路中,已知電源電壓為5V且保持不變,電阻R為90Ω.閉合開(kāi)關(guān)后,毫安表(比安培表更精確的電流表)的讀數(shù)為20mA,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此時(shí)LED燈發(fā)出什么顏色的光?
(3)有一座“海寶”的質(zhì)量為2.0×103kg,與水平地面的接觸面積為0.4m2,求此“海寶”對(duì)地面的壓強(qiáng).

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8.如圖所示,電源電壓為10V,閉合開(kāi)關(guān)S后,電流表、電壓表的示數(shù)分別為0.5A和6V.求:
(1)R1和R2的電阻值是多少;  
(2)5min整個(gè)電路產(chǎn)生的熱量是多少?

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5.某家安裝有額定電流為5安的保險(xiǎn)絲,該家有“220V,25W”燈6盞,“220V,500W”電飯煲一個(gè),“220V,1000W”電炒鍋1臺(tái),能同時(shí)使用全部電器嗎?用了電炒鍋后,最多能用幾盞燈?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對(duì)此進(jìn)行研究.經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)  猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān) 猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)  為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了右表所列9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
編號(hào)材料長(zhǎng)度(cm)橫截面積(mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E801.02
F1000.76
G801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
(1)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為A,D,F(xiàn)的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
表中有的材料規(guī)格還沒(méi)填全,為了驗(yàn)證猜想三,必須知道該項(xiàng)內(nèi)容.請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù).
(2)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗(yàn)證這一猜想,必須進(jìn)行的操作是:取任意編號(hào)的一種琴弦,調(diào)整其松緊程度,用相同的力撥動(dòng)琴弦,比較音調(diào)的高低
課本中所涉及的探究實(shí)驗(yàn)中,有些實(shí)驗(yàn)的研究方法與上述方法類似,例如:探究影響電阻大小的因素.

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