10．實驗小組同學(xué)探究“電功率跟電壓、電流的關(guān)系”．所選器材：電源、燈L1“2.5V  0.3A”、L2“3.8V  0.3A”、電流表、電壓表、開關(guān)、導(dǎo)線．
（1）小組同學(xué)探究“電功率跟電壓的關(guān)系”，設(shè)計如甲圖所示電路．
①當(dāng)開關(guān)閉合時，發(fā)現(xiàn)只有一只燈泡發(fā)光，且電壓表示數(shù)為零．由這一現(xiàn)象可以判斷電路的故障是燈L1短路．
②將兩燈連接成串聯(lián)電路的依據(jù)是串聯(lián)電路電流處處相等．
③實驗中小組同學(xué)收集的信息如表，請寫出分析信息并得出結(jié)論的過程．
燈L1和L2串聯(lián)發(fā)光情況電壓/V
燈L1暗2.4
燈L2亮3.6
（2）小組同學(xué)利用原有器材設(shè)計如乙圖所示電路，繼續(xù)探究“電功率跟電流的關(guān)系”．請通過計算分析說明設(shè)計中的不合理之處．

分析 （1）常見電路故障有短路與斷路兩種，根據(jù)電路現(xiàn)象分析電路故障原因；根據(jù)串聯(lián)電路特點分析答題，串聯(lián)電路電流處處相等，串聯(lián)的各電路元件相互影響，不能獨立工作；分析表中實驗數(shù)據(jù)，然后得出結(jié)論．
（2）加在用電器兩端的電壓不能超過用電器的額定電壓，否則可能會損壞用電器．

解答 解：（1）①開關(guān)閉合時，有一只燈泡發(fā)光，說明電路不存在斷路，只有一只燈泡發(fā)光，另一只燈泡不發(fā)光，另一只燈泡可能發(fā)生短路，電壓表示數(shù)為零，說明電壓表被短路，與電壓表并聯(lián)的燈泡發(fā)生短路，即：燈L1短路．
②將兩燈連接成串聯(lián)電路的依據(jù)是：串聯(lián)電路電流處處相等．
③燈L1和L2串聯(lián)，可知通過兩燈的電流相同；燈L2比L1亮，可知燈L2的電功率比L1大；U1=2.4V，U2=3.6V，可知燈L2兩端電壓比L1大．由此可得：通過小燈泡的電流相同時，燈泡兩端電壓越大，電功率越大．
（2）由表格中數(shù)據(jù)可知：電源電壓U=U1+U2=2.4V+3.6V=6V；因為兩燈并聯(lián)連接，燈兩端電壓相等，且等于電源電壓6V，高于兩燈各自的額定電壓，易燒壞燈泡．
故答案為：（1）①燈L1短路；②串聯(lián)電路中各處的電流相等；
③通過小燈泡的電流相同時，燈泡兩端電壓越大，電功率越大．
（2）電源電壓大于兩燈各自的額定電壓，易燒壞燈泡．

點評 本題考查了電路故障分析、實驗數(shù)據(jù)分析、實驗評價等問題，知道串聯(lián)電路特點、分析實驗現(xiàn)象與實驗數(shù)據(jù)即可正確解題；要注意培養(yǎng)學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)分析能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖是一個常見的家庭照明電路，圖中虛線方框A、B分別是開關(guān)或電燈的位置，請你完成下列填空題．
（1）連接此照明電路吋．開關(guān)應(yīng)安裝在虛線方框A（選填“A”或“B”）位置上．
（2）閉合開關(guān)后，電燈卻不亮，用測電筆測試a、b、c時，氖管都發(fā)光，則電路的故障為零線斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．在“3.15”前夕，質(zhì)監(jiān)部門在對玩具市場進(jìn)行專項檢查時，發(fā)現(xiàn)個玩別具結(jié)構(gòu)不牢固，斷裂后出現(xiàn)尖銳的邊緣，可以增大壓強從而刺傷孩子；有些仿真槍發(fā)射出的硬塑子彈，能在1m內(nèi)打穿三層牛皮紙，這說明硬塑子彈的動能較大，存在安全隱患．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．甲、乙兩個相同的圓柱形容器放在水平桌面上，里面裝有相等質(zhì)量的不同種液體，將同一只雞蛋分別放入其中，靜止時如圖所示．下列分析中正確的是（　�。�
A．甲容器中的液體密度較大
B．乙容器中的雞蛋受到的浮力較大
C．甲、乙兩容器底部受到的壓強相等
D．甲、乙兩容器底部受到的壓力不相等

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在兩個相同的容器中分別裝有質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，用同一熱源分別加熱，并繪制出液體溫度與加熱時間關(guān)系的圖線（如圖所示）．根據(jù)圖線特點可判斷甲液體的吸熱能力強，判斷的過程是甲、乙兩種液體的質(zhì)量相等，在升高的溫度相同時，甲比乙加熱時間長（或甲比乙吸收的熱量多），所以甲液體吸熱能力強．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示的實驗裝置可以將機械能轉(zhuǎn)化為電能，發(fā)電機的工作原理和此裝置相同．（選填“相同”或“不相同”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．某興趣小組用如下設(shè)計來測量電阻R2的阻值，R1為電阻箱，電源電壓恒定，電壓表如圖所示連入電路，則（　�。�
A．此裝置可以順利的測R2的阻值
B．如果在電路中串聯(lián)一個電流表就可以測出R2的阻值
C．只要知道電源電壓就可以測出R2的阻值
D．即使知道電源電壓也不能滿足多次測量求平均值

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．在“測量小燈泡的電功率”實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V．

（1）在圖甲上補畫導(dǎo)線，使其形成完整的實驗電路．要求：滑動變阻器的滑片P向右移動時，小燈泡變亮．
（2）連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開，滑動變阻器的滑片應(yīng)滑到A端（選填“A”或“B”）；
（3）當(dāng)燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示為0.3A，該燈泡的額定功率是0.75W；
（4）某同學(xué)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)，為找出原因，接下來他應(yīng)進(jìn)行的操作是C．
A．更換燈泡
B．檢查電路是否斷路
C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖（甲）是小明測量小燈泡電功率的部分實物連接圖．其中電源電壓為6V，小燈泡額定電壓是3.8V，其燈絲電阻約為10Ω，現(xiàn)有兩個滑動變阻器標(biāo)A、B分別標(biāo)有“5Ω 1A”、“15Ω 1A”字樣，電流表（0～0.6A、0～3A），電壓表（0～3V、0～15V）
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖（甲）實物連接圖補充完整．（要求：滑片P向左移動時燈變亮，且連線不得交叉）
（2）為了能夠測出小燈泡的額定功率，滑動變阻器應(yīng)選B（選填“A”或“B”）．

（3）小明連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開關(guān)后燈不亮，聰明的小明猜想：
A．可能燈絲斷了   B．可能變阻器開路   C．可能小燈泡短路
請根據(jù)故障原因填寫對應(yīng)的電表示數(shù)，或根據(jù)電表示數(shù)判斷故障原因（選填序號）．
猜  想電流表示數(shù)/A電壓表示數(shù)/V
如果A成立
如果B 成立00
（4）排除故障后，小明移動滑動變阻器滑片使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖（乙）所示，則通過小燈泡的電流是0.3 A，小燈泡的額定功率為1.14W．
（5）實驗結(jié)束后，老師給同學(xué)們一個10Ω的定值電阻R0和兩只電流表，讓他們測出標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡正常發(fā)光時的電阻．小明設(shè)計的電路圖如圖丙所示，請你將實驗過程補充完整：閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片，使電流表A1的示數(shù)為0.25 A，此時小燈泡正常發(fā)光，電流表A2的示數(shù)仍然如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時的電阻是50Ω．

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