【題目】中國高鐵采用綠色環(huán)保的制動(dòng)方式，到站前電網(wǎng)自動(dòng)停止對(duì)列車電動(dòng)機(jī)供電，電動(dòng)機(jī)線圈仍要轉(zhuǎn)動(dòng)，此時(shí)電動(dòng)機(jī)變?yōu)榘l(fā)電機(jī)發(fā)電，這個(gè)過程車速從300km/h減到90km/h；在車速小于90km/h后再進(jìn)行機(jī)械剎車，下列說法正確的是（ ）

A. 電動(dòng)機(jī)根據(jù)電磁感應(yīng)原理工作

B. 發(fā)電機(jī)根據(jù)電流的磁效應(yīng)工作

C. 減速發(fā)電過程中，電能轉(zhuǎn)化為列車的機(jī)械能

D. 列車機(jī)械剎車過程中有機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

【答案】D

【解析】試題分析：電動(dòng)機(jī)是根據(jù)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用的原理制成的，發(fā)電機(jī)的原理是電磁感應(yīng)，故AB錯(cuò)誤；減速發(fā)電過程中，是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的過程，故C錯(cuò)誤；機(jī)械剎車過程中，機(jī)械能減小，內(nèi)能增加，因此是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程，故D正確；故應(yīng)選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴?fù)Ａ粼诳罩胁粍?dòng)時(shí)的情形，下列說法正確的是（ ）

A.運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力和地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力是一對(duì)平衡力
B.運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的支持力和杠鈴對(duì)運(yùn)動(dòng)員的壓力是一對(duì)相互作用力
C.運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力和運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的支持力是一對(duì)相互作用力
D.運(yùn)動(dòng)員的重力和運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí)，利用的器材有斜面、毛巾、棉布、木板和小車，如圖所示。

（1）每次都要讓小車從斜面上的同一位置靜止開始滑下，這樣做的目的是。
（2）分別選用毛巾、棉布和木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是。
（3）如圖所示，在(選填“毛巾”、“棉布”或“木板”)表面上小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變得最快。
（4）怎樣得出“小車不受力作用時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”呢？必須要用的方法，即：如果小車運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力的作用， 那么小車將做運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將蘋果和梨子放入水中后，蘋果漂浮，梨子沉底．若蘋果的質(zhì)量、體積及受到的浮力為m1、Vl和F1 ， 梨子的質(zhì)量、體積及受到的浮力為m2、V2和F2 ． 現(xiàn)有以下判斷：

⑴若m1> m2 ， 則F1一定小于F2
⑵若m1= m2 ， 則F1一定大于F2
⑶若Vl=V2 ， 則F1一定小于F2
⑷若Vl=V2 ， 則F1一定大于F2
其中正確是的是（ ）
A.（1）（3）
B.（1）（4）
C.（2）（3）
D.（2）（4）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小美用手把一個(gè)重為0.4N，體積是 的玩具球完全浸沒到水中，玩具球受到的浮力是N，放手后玩具球?qū)?/span>（填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）。（ ， ）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用天平和量筒測(cè)合金塊的密度：

（1）調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)（如圖甲），此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向調(diào)；
（2）小明用托盤天平測(cè)量合金塊的質(zhì)量，操作情況如圖乙所示，除了物體和砝碼位置顛倒以外，還存在的錯(cuò)誤是：；。
（3）改正錯(cuò)誤后，小明用正確的方法稱合金塊的質(zhì)量，平衡時(shí)放在盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示，則合金塊的質(zhì)量為g。
（4）用細(xì)線拴好合金塊，把它放入盛有30ml水的量筒中，水面到達(dá)的位置如圖丁所示。則合金塊的體積為cm3 ， 合金塊的密度為g/cm3。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同組的另一位同學(xué)想用天平稱量20g水的質(zhì)量，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫他完成實(shí)驗(yàn)步驟。（如需要添加其它器材，可自行選擇寫入下面的空格）
a．在已調(diào)好的的天平左盤放一只空燒杯并稱出其質(zhì)量；
b．保持燒杯和砝碼、游碼的位置不變，；
c． ， 并選擇（選填“吸管”或“量筒”）適當(dāng)調(diào)節(jié)，直至天平平衡，則杯中水的質(zhì)量剛好為20g.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在位置平衡。若出現(xiàn)圖甲所示情況，應(yīng)將杠桿的螺母向調(diào)（填“左”或“右”）。
（2）杠桿平衡后，小明在圖乙所示的A位置掛上3個(gè)鉤碼，為了使杠桿在水平位置平衡，這時(shí)應(yīng)在B位置掛上個(gè)鉤碼。
（3）下表是該組某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中記錄杠桿平衡的部分?jǐn)?shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)中測(cè)量三組數(shù)據(jù)的目的是：
（4）分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是 ， 該結(jié)論最早是由古希臘物理學(xué)家（填人名）得出 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖。

（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于_________狀態(tài)，電流表應(yīng)串聯(lián) ____________（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測(cè)電路中。若要測(cè)量干路電流，則電流表應(yīng)接在甲圖中的C ___________點(diǎn)。

（2）小明同學(xué)在測(cè)量A處的電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是_____________電流表正負(fù)接線柱接反了；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為__________________ 0.24A。

（3）下表是小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用兩盞規(guī)格相同的燈泡得出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他由此得到的結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等。請(qǐng)指出小亮的探究過程中的兩點(diǎn)不妥之處：

①_______________________________________________；；；用兩盞規(guī)格相同的燈泡．

②_________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小勇在江邊拾到一塊鵝卵石，他想知道這塊鵝卵石的密度．
（1）于是他找來天平、量筒按表格中的順序進(jìn)行了測(cè)量：請(qǐng)將表格中的空白處補(bǔ)充完整．

石塊的質(zhì)量m石/g

量筒中水的體積V水/cm3

石塊放入后的總體積V總/cm3

　石塊的體積V石/cm3　

石塊的密度ρ石（kg/m3）

30

40

10


（2）若在測(cè)量石塊質(zhì)量的過程中，當(dāng)他向右盤添加最小砝碼時(shí)，指針偏向分度盤中線的右側(cè)；當(dāng)拿掉最小砝碼時(shí)，指針偏向分度盤中線的左側(cè)，接下來他應(yīng)該 ，才能準(zhǔn)確測(cè)出石塊的質(zhì)量．
（3）在測(cè)量過程中，小勇若按照BCA的順序進(jìn)行測(cè)量，則測(cè)量的密度值會(huì) ．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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