8．如圖所示，體溫計是根據(jù)液體 原理制成的，醫(yī)生給某病人量體溫時，該病人的體溫如圖所示為36.8℃．如果，醫(yī)生由于工作失誤，沒有用力的甩一甩，直接把它測另一體溫為40℃的病人，顯示的示數(shù)40℃．

分析 （1）普通溫度計是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的；
（2）體溫計玻璃泡的上方有一段非常細的縮口，它可以使體溫計玻璃泡上方的水銀不能很快的流回玻璃泡中，所以體溫計可以離開人體讀數(shù)，同時體溫計在使用前要用力甩一下，將水銀甩回玻璃泡中．

解答 解：
（1）普通溫度計是用來測量物體溫度的，它是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的；
（2）圖中體溫計分度值是0.1℃，體溫計的示數(shù)是36.8℃，即病人的體溫為36.8℃；
根據(jù)體溫計的特點，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水銀才能回到玻璃泡中，沒有甩的體溫計的讀數(shù)是36.8℃，直接用來測量體溫低于36.8℃人的體溫，體溫計中的水銀不會下降，依然顯示的是36.8℃；若用該體溫計測量40℃的病人的體溫時，溫度計上的讀數(shù)分別應(yīng)為40℃．
故答案為：液體熱脹冷縮；36.8；40．

點評 本題考查普通溫度計的原理和體溫計的使用，體溫計的使用，需要注意的是：使用體溫計之前，別忘了“甩”一下．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，下列使用刻度尺的方法中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示的幾種情況中，人對物體做了功的是（　�。�
A．
用力將足球踢出去		B．
運動員舉著杠鈴在空中停留了3秒
C．
小孩用力推車，車末被推動		D．
提著小桶在水平路上勻速前進

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，將一枚回形針輕輕放入裝滿水的杯子里，水沒有溢出；再放入幾枚，水也沒有溢出；繼續(xù)放入回形針直至杯中水溢出．老師要求同學(xué)針對這一現(xiàn)象，提出一個問題．下面是四位同學(xué)的發(fā)言，其中較有價值且可探究的問題是（　�。�
A．“裝滿水的杯中放入回形針水不會溢出，是因為水中有空隙．”
B．“裝滿水的杯中放入回形針水會溢出嗎？”
C．“為什么裝滿水的杯中放入回形針水不會溢出？”
D．“能放入回形針的多少與杯子的材質(zhì)、杯子的形狀有什么關(guān)系？”

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖，當(dāng)敲響音叉乙時，觀察到與音叉甲接觸的乒乓球?qū)䦶楅_，這一現(xiàn)象說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，也能說明聲音可在空氣中傳播，還能說明聲波能傳遞能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．一般物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)．在相同的受熱條件下，銅的膨脹程度比鐵的膨脹程度大．將兩個形狀、厚度相同的銅片和鐵片鉚在一起就可制成雙金屬片，如圖甲如所示，圖中的雙金屬片受熱后將向上（填“上”或“下”）彎曲．如圖乙是根據(jù)上述原理制成的雙金屬片溫度計的示數(shù)盤，此時溫度計的示數(shù)是32℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在“觀察水的沸騰”實驗中，當(dāng)水溫升到89℃時，小剛開始計時，每隔lmin記錄一次水的溫度．然后，小剛根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的溫度隨時間變化的圖象．
（1）由圖象可以看出，把水從91℃加熱到剛開始沸騰所需時間為4min．
（2）根據(jù)圖象可以推斷，如果在其它條件不變的情況下繼續(xù)對水加熱lmin，則水的溫度是99℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．如圖所示，畫出入射光線由空氣進入水中的折射光線的大致方向和反射光線并標出反射角的度數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在研究“導(dǎo)體電流與電阻關(guān)系”的實驗中，同學(xué)們分組利用了阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻和變阻器進行了探究，變阻器規(guī)格是“10Ω 1A”，電源電壓4.5V并保持不變．
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中電路連接完整（請用簽字筆在答題卡上連線）．
（2）閉合開關(guān)前，電流表指針如圖乙所示，對電流表的操作應(yīng)該是調(diào)零．
（3）其中一組同學(xué)連接電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的過程中發(fā)現(xiàn)，電流表的示數(shù)變大時，電壓表的示數(shù)反而減小，電流表的示數(shù)變小時，電壓表的示數(shù)反而增大．經(jīng)檢查所有器材均完好．你認為出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象的原因是電壓表與滑動變阻器并聯(lián)．
（4）改變接法后開始實驗．閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動滑片電流表指針幾乎不動，電壓表指針向右偏轉(zhuǎn)且超過滿刻度，原因可能是R斷路．
（5）先接入15Ω的電阻，調(diào)節(jié)滑片時電壓表示數(shù)為3V，觀察到電流表示數(shù)如圖丙所示，則電流表示數(shù)為0.2A；用10Ω電阻代替15Ω電阻接入電路，應(yīng)將滑片向左端（選填“左”或“右”）移動，才能使電壓表示數(shù)保持3V，并記錄下電流表示數(shù)為0.3A；用5Ω電阻代替10Ω電阻接入電路，正確操作，電流表示數(shù)為0.6A．
（6）分析三次的實驗數(shù)據(jù)，可得出電流與電阻的關(guān)系是電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻成反比．
（7）王強所在的小組繼續(xù)探究：他用了30Ω的定值電阻代替原來的電阻實驗，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片都不能滿足電壓表示數(shù)為3V，原因是滑動變阻器的阻值太��；要使電壓表示數(shù)保持3V，要求變阻器的最大阻值最少為15Ω．

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同步練習(xí)冊答案