【題目】物理興趣小組在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)中，利用如圖所示的滑輪組進(jìn)行了4次測(cè)量，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)豎直向上_____拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)（2）第4次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率為_____%

（3）比較_____兩次實(shí)驗(yàn)，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)：同一滑輪組的機(jī)械效率與重物被提升高度無(wú)關(guān)；比較第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組，_____越大，機(jī)械效率越高。第4次拉力做的額外功與第3次相比_____（增大/減小/不變”），由此可見(jiàn)機(jī)械效率提高的原因是_____．

【答案】 勻速 66.7 1、2 所提鉤碼的重力 增大 有用功增加比額外功增大多得多，從而使有用功占總功的比值增大

【解析】（1）根據(jù)平衡力的原理，拉力要等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，必須勻速向上拉動(dòng)。

（2）第4次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率為：

（3）比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)，物重相等，拉力也相等，提升的高度不同，所以滑輪組的機(jī)械效率與重物被提升高度無(wú)關(guān)；

比較第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，重物被籃筐了相同的高度，而第四次物重更大，機(jī)械效率更高，所以同一滑輪組物重越大，機(jī)械效率越高；

第4次與第3次實(shí)驗(yàn)相比，提升重物變重了，所以摩擦力增大，而克服摩擦做功是額外功的一部分，所以第4次拉力做的額外功與第3次相比會(huì)增大，但增大不多，而物重的增大為二倍，所以有用功增大的比例更大，可見(jiàn)機(jī)械效率提高的原因是有用功增加比額外功增大多得多，從而使有用功占總功的比值增大。

答案：(1). 勻速 (2). 66.7 (3). 1、2 (4). 所提鉤碼的重力 (5). 增大 (6). 有用功增加比額外功增大多得多，從而使有用功占總功的比值增大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，相同的小球在盛有不同液體的容器中保持靜止，四個(gè)容器中的液面到容器底的距離相同，則容器底受到的液體壓強(qiáng)最大的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究沙子和水吸熱升溫特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

（1）實(shí)驗(yàn)中水和沙子吸收熱量的多少是用______（選填“加熱時(shí)間” 或“溫度計(jì)示數(shù)”）來(lái)反映的。

（2）實(shí)驗(yàn)中只有物質(zhì)的______不同，其他因素必須控制相同（例如燒杯的規(guī)格相同、水和沙子的_________相等、酒精燈加熱方式相同等）。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，有同學(xué)提出這樣的設(shè)計(jì)思路：在相同的燒杯內(nèi)，加入沙子和水，用同一酒精燈加熱相同時(shí)間，比較它們的末溫，就能比較它們吸熱升溫的特點(diǎn)。

a．加熱相同時(shí)間的目的是_________________；

b．該同學(xué)的設(shè)計(jì)思路中的錯(cuò)誤是___________；

c．為完成實(shí)驗(yàn)，除圖中器材外，還需補(bǔ)充的測(cè)量工具為____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小卓是個(gè)“扔紙團(tuán)”高手，由小卓出手的紙團(tuán)劃出了一道美妙的弧線準(zhǔn)確的落入了紙簍．紙團(tuán)投出后，紙團(tuán)由于慣性會(huì)繼續(xù)向前飛行一段距離，從瞄準(zhǔn)到投射再到紙團(tuán)入簍的整個(gè)過(guò)程中，小卓同學(xué)對(duì)紙團(tuán)___（做了功/沒(méi)有做功），從紙團(tuán)出手到入簍的過(guò)程中，下列哪一副圖線能正確反應(yīng)動(dòng)能（E動(dòng)）與時(shí)間（t）的關(guān)系___．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】老師利用如圖甲所示的裝置演示動(dòng)能與重力勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化后，小光想：小球在擺動(dòng)過(guò)程中的機(jī)械能的大小是否與細(xì)線的長(zhǎng)度有關(guān)呢？為了探究此問(wèn)題，他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置：將無(wú)彈性的細(xì)線上端固定在鐵架臺(tái)上，下端拴住小球，使小球擺動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)恰好撞擊靜止在水平桌面上的木塊，如圖乙所示。（不計(jì)細(xì)線固定端的摩擦與空氣阻力）

（1）小光將長(zhǎng)l的細(xì)線拉至水平狀態(tài)靜止時(shí)，小球具有的機(jī)械能是以_____能的形式存在。

（2）釋放小球后，木塊被小球撞擊并在水平桌面上滑動(dòng)了一段距離s，在此過(guò)程中木塊克服_____力做功。

（3）小光多次改變拴小球的細(xì)線長(zhǎng)度，并調(diào)整細(xì)線固定端的位置，每次均將小球拉至細(xì)線處于水平狀態(tài)時(shí)自由釋放，使它擺動(dòng)到相同的最低點(diǎn)撞擊同一木塊，測(cè)出木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離，通過(guò)比較運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短來(lái)判斷小球具有的機(jī)械能大小。請(qǐng)你分析小光的實(shí)驗(yàn)方案是否可行？_____，理由是_____。

（4）小光想：細(xì)線沒(méi)有彈性，如果換成長(zhǎng)度l′（l′<l）的橡皮筋拴住小球，并保持小球在第（1）問(wèn)的水平高度靜止（如圖丙），自由釋放小球后，若仍能擺動(dòng)到原來(lái)的最低點(diǎn)撞擊同一木塊，那么借助橡皮筋的彈性應(yīng)該能使木塊運(yùn)動(dòng)的距離大于s。請(qǐng)你從能量轉(zhuǎn)化的角度分析這一設(shè)想是否正確？_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有一杠桿經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)，處于水平平衡狀態(tài)．如圖所示，在A點(diǎn)懸掛三個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼重均為0.5N），要使杠桿水平平衡，需在B點(diǎn)懸掛_____個(gè)鉤碼；取走懸掛在B點(diǎn)的鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉，使杠桿水平平衡，測(cè)力計(jì)的拉力為_____N；如改變測(cè)力計(jì)拉力的方向，使之斜向右上方，杠桿仍然水平平衡，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將_____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是一輛汽車通過(guò)滑輪組將深井中的物體勻速拉至井口的裝置圖．已知井深15m，物體重G=6×103N，汽車重G車=3×104N，汽車勻速直線行駛拉繩子的力F=2.4×103N，若汽車運(yùn)動(dòng)的速度為3m/s，汽車受到的阻力為車重的0.1倍，求：
（1）將物體從井底拉至井口的過(guò)程中，汽車?yán)K子的拉力對(duì)滑輪組做了多少功？滑輪組的機(jī)械效率為多少？（保留一位小數(shù)）
（2）汽車牽引力為多少？牽引力的功率為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示。OAB是杠桿，OA與BA垂直，在OA的中點(diǎn)掛一個(gè)10N的重物，加在B點(diǎn)的動(dòng)力使OA在水平位置保持靜止（杠桿重力及摩擦均不計(jì)），則（ ）

A. 該杠桿一定是省力杠桿

B. 該杠桿一定是費(fèi)力杠桿

C. 作用在B點(diǎn)的最小動(dòng)力等于5N

D. 作用在B點(diǎn)的最小動(dòng)力小于5N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】彈簧測(cè)力計(jì)下掛一長(zhǎng)方物體，將物體從盛有適量水的燒杯上方離水面某一高度處緩緩下降，然后將其逐漸浸入水中如圖甲；圖乙是彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F與物體下降高度h變化關(guān)系的圖象，則下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.物體的體積是500cm3
B.物體受到的最大浮力是5N
C.物體的密度是2.25×103kg/m3
D.物體剛浸沒(méi)時(shí)下表面受到水的壓力是4N

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