【題目】物理興趣小組的同學(xué)利用圖示裝置，探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)。他們將發(fā)聲的鬧鐘置于紙筒A內(nèi)，將充當(dāng)反射面的材料置于O處，通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強(qiáng)弱。

(1)保持紙筒A和紙筒B的位置________，只改變充當(dāng)反射面的材料，讓同一位同學(xué)傾聽反射聲音的強(qiáng)弱。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出：在其他條件相同時(shí)，反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料有關(guān)。你還可以得出的結(jié)論是______________________________________________________(寫出一條即可)。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，玻璃板和木板反射聲音的強(qiáng)弱無(wú)法分辨，有同學(xué)認(rèn)為可能是人耳對(duì)聲音強(qiáng)弱的分辨能力不夠造成的。對(duì)此，請(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的措施或方法______________(寫出一條即可)。

(4)如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中的______作為反射面效果最好。

【答案】 不變 其他條件相同時(shí)，海綿的吸音效果最好 用靈敏儀器替代人耳測(cè)量反射聲音的強(qiáng)弱 大理石

【解析】（1）為了探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)，應(yīng)保持紙筒A和紙筒B的位置不變，只改變充當(dāng)反射面的材料，讓同一位同學(xué)傾聽反射聲音的強(qiáng)弱。

（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出：在其他條件相同時(shí)，反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料有關(guān)。其他條件相同時(shí)，海綿的吸音效果最好。

（3）由于人耳對(duì)聲音強(qiáng)弱的分辨能力不夠，玻璃板和木板反射聲音的強(qiáng)弱無(wú)法分辨，所以可以用靈敏儀器替代人耳測(cè)量反射聲音的強(qiáng)弱。

（4）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，大理石反射聲音的能力最強(qiáng)，如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇大理石作為反射面。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（題文）（題文）如圖是“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，其中ABCD是白色硬紙板制成的光屏，并能沿ON折轉(zhuǎn)，ON垂直于CD。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將光屏________放置在平面鏡上，讓一束光緊貼光屏射向鏡面上的O點(diǎn)，可在光屏上看到反射光，如圖甲；將光屏右半部分向后折轉(zhuǎn)任意角度，光屏上都看不到反射光，如圖乙。說明反射光線、入射光線與法線在___________。

（2）某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表，其中有一組數(shù)據(jù)測(cè)錯(cuò)了，這組數(shù)據(jù)是第______次試驗(yàn)的，原因可能是將反射光線與_______的夾角當(dāng)成反射角。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表是一些物質(zhì)的比熱容[J/（kg℃）]：

水

4.2×103

鋁

0.88×103

煤油、冰

2.1×103

干泥土

0.84×103

沙石

0.92×103

銅

0.39×103

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列判斷正確的是（ ）
A.物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)無(wú)關(guān)
B.100g水的比熱容是50g水的比熱容的兩倍
C.質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊吸收相同的熱量，銅塊溫度變化較大
D.寒冬季節(jié)，放在室外盛有水的水缸會(huì)破裂，主要是因?yàn)樗谋葻崛葺^大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，圖是它的簡(jiǎn)易剖面圖，小明想利用它來探究真空能否傳聲．他把音樂賀卡里的電子發(fā)射器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進(jìn)行判斷．下列是他設(shè)計(jì)的幾組比較因素，其中合理的是（ ）

A. 將同一個(gè)暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞進(jìn)行比較

B. 用一個(gè)完好的和一個(gè)已經(jīng)漏氣的瓶膽進(jìn)行比較

C. 將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進(jìn)行比較

D. 把同一個(gè)暖水瓶的瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處進(jìn)行比較

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)完杠桿知識(shí)后，小明在綜合實(shí)踐活動(dòng)中制作桿秤，他取一根質(zhì)量均勻分布的圓木棒，測(cè)得木棒AB長(zhǎng)度為80cm，質(zhì)量為50g；一質(zhì)量為350g的小盤和一個(gè)未知質(zhì)量的螺母．（g取10N/kg）
（1）如圖甲所示，小明將小盤懸于棒的A端，用細(xì)線在O點(diǎn)提起木棒，木棒恰好水平平衡，則OA為多長(zhǎng)？
（2）小明用螺母作為秤砣，他用調(diào)節(jié)好的托盤天平去測(cè)量螺母的質(zhì)量，平衡時(shí)砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則螺母的質(zhì)量為g．
（3）小明用該桿秤稱某物體的質(zhì)量，平衡時(shí)的情形如圖丙所示，則該物體的質(zhì)量有多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將導(dǎo)體AB，小量程電流表和蹄形磁體按如圖組裝起來，閉合開關(guān)，下列情形能使電流表指針偏轉(zhuǎn)的是（ ）
A.AB向左運(yùn)動(dòng)
B.AB靜止在磁場(chǎng)中
C.AB沿磁場(chǎng)向上運(yùn)動(dòng)
D.AB沿磁場(chǎng)向下運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家庭電路中，熔斷器是在電路超負(fù)荷運(yùn)行或發(fā)生（短路/斷路）故障時(shí)起保護(hù)作用的裝置．小紅家的電能表2月底的示數(shù)為 ，3月底的示數(shù)為 ，則她家3月份消耗的電能為kWh．電燈開關(guān)斷開時(shí)，小紅用測(cè)電筆分別檢測(cè)該開關(guān)的兩個(gè)接線柱，氖管一次發(fā)光，一次不發(fā)光．據(jù)此，小紅（能/不能）確定該開關(guān)接在火線上．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個(gè)質(zhì)量為0.8kg，邊長(zhǎng)為0.1m的正方體物塊，放置在水平地面上，g取10N/kg．
（1）求物塊重力的大小；
（2）求物塊對(duì)地面的壓強(qiáng)；
（3）若將物塊放入水中，求物塊靜止時(shí)排開水的體積．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組用如圖1所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系.
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮.但由于連線較亂，一時(shí)無(wú)法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機(jī)一動(dòng)，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈是串聯(lián)的，小明的方法是的（“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是.
（2）小組同學(xué)按圖1接好電路，圖2中是測(cè)C處電流時(shí)出現(xiàn)的情況，此現(xiàn)象說明；圖3是該同學(xué)連接的并聯(lián)電路的局部實(shí)物圖.正確測(cè)量完干路C處電流之后，某同學(xué)想只改動(dòng)一根線測(cè)量通過L1的電流.請(qǐng)你在圖中改動(dòng)的線上畫“×”，并補(bǔ)畫上改動(dòng)后的導(dǎo)線.

（3）電流表分別接入到圖1中的A、B、C三處，測(cè)出第一組數(shù)據(jù)；為了防止偶然因素的影響，他們采用以下兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并完成第二次和第三次測(cè)量.
方法一：改變電源電壓；方法二：改變其中一條支路的燈泡規(guī)格.

通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法（選填“一”或“二”）進(jìn)行的，可以得出結(jié)論：.

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