【題目】如圖是“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn),甲圖所示,將小桌放在海綿上;乙圖所示,在小桌上放一個(gè)砝碼;丙圖所示,把小桌翻過來,桌面朝下,并在它上面放一個(gè)砝碼.
(1)比較兩圖可知,當(dāng)受力面積一定時(shí), , 壓力的作用效果越明顯;
(2)比較乙丙兩圖可知,當(dāng)壓力一定時(shí), , 壓力的作用效果越明顯;
(3)此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的主要探究方法是 .
(4)小紅想將圖丁與乙圖比較壓力大小對(duì)壓力的作用效果的影響,她的思路正確嗎?
為什么?
(5)小明把兩支同樣的粉筆豎直放置在堅(jiān)硬的水平桌面上,粉筆兩頭橫截面積不同,其中一支正放,一支倒放(如圖戊所示),發(fā)現(xiàn)桌面均無明顯的形變,于是得出壓力作用效果與受力面積無關(guān)的結(jié)論.他的看法(填“正確”或“不正確”).因?yàn)?/span> .
【答案】
(1)甲、乙;壓力越大
(2)受力面積越小
(3)控制變量法、轉(zhuǎn)換法
(4)不正確;沒有控制受壓面材料相同(木板桌面不能很好的顯示壓力的作用效果)
(5)不正確;堅(jiān)硬的桌面不能很好的顯示壓力的作用效果(桌面的形變?nèi)搜劭床坏剑?/span>
【解析】解:(1)比較甲、乙兩圖可以看出,受力面積相同,壓力不同,作用效果不同,故可得出:當(dāng)受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;(2)比較乙丙兩圖可以看出,壓力相同,受力面積不同,作用效果不同,故可得出:當(dāng)壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;(3)此實(shí)驗(yàn)中研究一個(gè)量與多個(gè)變量的關(guān)系,運(yùn)用到的主要探究方法是控制變量法;同時(shí),通過受壓面的形變來反映壓力的作用效果,用到的是轉(zhuǎn)換法.(4)將圖丁與乙圖比較壓力大小對(duì)壓力的作用效果的影響,這一思路不正確.因?yàn)椋瑘D丁中的受壓面材料與圖乙的受壓面材料不同,不能準(zhǔn)確反映壓力的作用效果.(5)實(shí)驗(yàn)中,把兩支同樣的粉筆豎直放置在堅(jiān)硬的水平桌面上,粉筆兩頭橫截面積不同,其中一支正放,一支倒放,發(fā)現(xiàn)桌面均無明顯的形變,于是得出壓力作用效果與受力面積無關(guān)的結(jié)論.這一得論是不正確的,因?yàn)閳?jiān)硬的桌面不能很好的顯示壓力的作用效果.
所以答案是:(1)甲、乙; 壓力越大; (2)受力面積越小;(3)控制變量法( 轉(zhuǎn)換法);(4)不正確;沒有控制受壓面材料相同(木板桌面不能很好的顯示壓力的作用效果);(5)不正確; 堅(jiān)硬的桌面不能很好的顯示壓力的作用效果(桌面的形變?nèi)搜劭床坏剑?/span>
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn),需要了解壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān),當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果就越顯著;當(dāng)壓力的大小相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果就越顯著.壓力的作用效果是可以比較的才能得出正確答案.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是
A. 春天,柳絮飛揚(yáng) B. 夏天,槐花飄香 C. 秋天,黃沙撲面 D. 冬天,雪花飄飄
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是小紅做“觀察碘升華”的實(shí)驗(yàn)裝置.
她的操作是:在燒杯中放少量的碘,燒杯口放一只裝有冷水的燒瓶,用酒精燈給燒杯加熱.
標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下部分物質(zhì)的熔點(diǎn)(凝固點(diǎn))、沸點(diǎn)(℃)
物質(zhì) | 水 | 酒精 | 煤油 | 碘 | 銅 | 鐵 | 金 |
熔點(diǎn)(凝固點(diǎn)) | 0 | ﹣117 | ﹣30 | 113.6 | 1083 | 1535 | 1064 |
沸點(diǎn) | 100 | 78.5 | 150 | 184.25 | 2360 | 2750 | 2500 |
(1)結(jié)合你的探究經(jīng)歷,描述小紅觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(2)交流評(píng)估時(shí),小明查閱了部分物質(zhì)的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)(見表),他發(fā)現(xiàn)碘的熔點(diǎn)是113.6℃,碘的沸點(diǎn)是184.25℃,酒精燈的火焰溫度約400℃,他認(rèn)為小紅所做的實(shí)驗(yàn)中,碘可能經(jīng)歷了由固態(tài)到液態(tài)再到氣態(tài)的變化過程,小紅的實(shí)驗(yàn)并不能得出碘升華的結(jié)論,請(qǐng)你針對(duì)小明的質(zhì)疑,選用上述器材或補(bǔ)充必要的輔助器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明碘直接從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),寫出實(shí)驗(yàn)方案并扼要說明.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知物體A和動(dòng)滑輪的總重為200N,當(dāng)物體A勻速上升高度為1m時(shí),繩子移動(dòng)的距離為m,人對(duì)繩子的拉力為N.(繩子與滑輪的摩擦力、空氣阻力忽略不計(jì)).
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【題目】如圖是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作,根據(jù)此圖回答下列問題:
(1)若選用操作①、②和③,可探究浮力的大小與的關(guān)系.
(2)從操作③和④可知,浸沒在液體中的物體所受浮力的大小,跟有關(guān).
(3)由操作可知,物體浸沒在水中時(shí)所受的浮力大小為N.
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【題目】如圖所示是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素”有關(guān)的實(shí)驗(yàn)示意圖,該實(shí)驗(yàn)讓不同鋼球A從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下,再讓同一鋼球A從同一斜面的不同高度由靜止?jié)L下,分別撞擊木塊B,使B移動(dòng)一段距離S.
(1)該實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體的和的關(guān)系.
(2)該實(shí)驗(yàn)物體的動(dòng)能是指物體(填“A或B”)的動(dòng)能.
(3)該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過來反映的.
(4)該實(shí)驗(yàn)讓不同鋼球從同一斜面的高度由靜止?jié)L下,是為了使鋼球滾到斜面底端時(shí)具有相同的 , 這是為了研究物體動(dòng)能與物體的關(guān)系.
(5)該實(shí)驗(yàn)讓同一鋼球A從同一斜面的不同高度由靜止?jié)L下,這是為了研究物體動(dòng)能與物體的關(guān)系.
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【題目】小明家鄉(xiāng)種植的杏樹今年獲得了豐收,他想利用托盤天平和量筒測(cè)量一顆新鮮杏的密度,進(jìn)行了下列操作:
(1)先把天平放在水平臺(tái)上,然后將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處,為使天平橫梁平衡,他應(yīng)調(diào)節(jié)橫梁右端的 ;
(2)將鮮杏放在調(diào)好的天平左盤,天平平衡時(shí)右盤中的砝碼和游碼位置如圖甲所示,則鮮杏的質(zhì)量為 g;
(3)為了能將鮮杏放入量筒,小明選取了容積為200mL的量筒,他先往量筒中加入適量的水,記下此時(shí)水的體積.如圖乙所示;再將這個(gè)鮮杏放入量筒,再次記錄讀數(shù),請(qǐng)你幫他計(jì)算鮮杏的密度為 kg/m3;
(4)小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心將量筒碰倒摔碎了,他又選取了小燒杯、溢水杯、容積為50mL的量筒測(cè)量鮮杏的體積,他的做法如下,請(qǐng)你將下列步驟補(bǔ)充完整.
a.先將溢水杯中盛滿水,再將鮮杏輕輕放入溢水杯中,讓溢出的水流入小燒杯中;
b. ;
c.記錄此時(shí)量筒中水的體積.
你認(rèn)為小明按上述做法所測(cè)出鮮杏的密度比真實(shí)值 (選填“偏大”或“偏小”),其原因是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖 22 所示,置于水平地面的薄壁容器上面部分為正方體形狀,邊長 l1=4cm,下面部分也為正方體形狀,邊長 l2=6cm,容器總質(zhì)量 m1=50g。容器內(nèi)用細(xì)線懸掛的物體為不吸水的實(shí)心長方體,底面積 S 物=9cm2,下表面與容器底面距離 l3=2cm,上表面與容器口距離 l4=1cm ,物體質(zhì)量 m2=56.7g ,F(xiàn)往容器內(nèi)加水,設(shè)水的質(zhì)量為 M ,已知 p=1.0103kg/m3,g=10N/kg。
(1)當(dāng) M=58g 時(shí),水面還沒有到達(dá)物體的下表面,求此時(shí)容器對(duì)水平地面的壓強(qiáng);
(2)當(dāng) M=194g 時(shí),求水對(duì)容器底部的壓力;
(3)當(dāng) 0<M<180g 時(shí),求出水對(duì)容器底部的壓力 F 隨 M 變化的關(guān)系式,并在圖 23 中作出F-M 圖像。
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