載重汽車造成的車禍比小轎車造成的車禍要嚴重得多，因為以相同速度行駛的載重汽車的         （動能/內(nèi)能/勢能）遠大于小轎車．為保證行車安全，載重汽車應(yīng)     （高速快行/低速慢行）．
動能   低速慢行
分析：動能的大小影響因素：物體的質(zhì)量和運動速度．并且物體的質(zhì)量越大、速度越大，物體的動能越大．
解答：解：以相同速度行駛的載重汽車和小轎車，載重汽車的質(zhì)量大于小轎車的質(zhì)量，所以載重汽車的動能比小轎車的動能大；
為了保證行車安全，載重汽車應(yīng)該低速慢行．
故答案為：動能；低速慢行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，你一定動手做過這個“會跳的卡片”吧！用手把它平壓在桌面上，使橡皮筋伸長，迅速松手后，卡片就會彈跳起來．圖甲中，A 為外表面，B為內(nèi)表面，實驗時把      （選填“A”或“B”）面緊貼桌面，在圖乙、丙中，實驗時      （選填“乙”或“丙”）圖中卡片會彈跳得高一些，這是因為其橡皮筋的      能較大．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）當要研究的物理量不易直接測量時，都需要想辦法把它們的大小間接顯示出來．
例如：甲實驗是讓木塊在木板上做           運動，通過彈簧測力計的示數(shù)間接顯示滑動摩擦力的大小；乙實驗中小車動能的大小是通過                  間接反映出來的

（2）當要研究的物理量與多個因素有關(guān)時，都要采取一定措施控制變量．
例如：要研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，就要多次改變壓力大小，同時控制接觸面的粗糙程度不變．做實驗時我們改變壓力大小的具體辦法是             ；要研究動能跟質(zhì)量的關(guān)系，就要改變質(zhì)量，同時控制速度不變．具體辦法是：換用不同質(zhì)量的小車，讓它們從                         由靜止滑下．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)在探究彈簧的特點時，得出了彈簧受到 的拉力與彈簧的長度的關(guān)系如圖，請回答下列問題：

（1）這根彈簧的原長是       cm；
（2）彈簧在受到6N的拉力時，彈簧比原來伸長了       ____cm，此時彈簧發(fā)生了   ___形變，它具有   ______能。
（3）分析圖像中及有關(guān)數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是                        _______________________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道（如圖甲，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接, 溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當?shù)牟Ａ颉㈣F球 各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個.

（1）利用這套器材進行實驗時，可以通過比較                            ，來比較小球動能的大小，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法” .下面的四個研究實例中也采用這種方法的是：   （    ）
A．學(xué)習(xí)電壓時，我們可以通過對比水壓來認識它
B．探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時，通過分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來認識
C．探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時，通過小燈泡的亮度來比較電功大小
D．探究電流與電壓、電阻關(guān)系時，控制電阻（電壓）不變，研究電流與電壓（電阻）關(guān)系
（2）為了研究動能與質(zhì)量大小的關(guān)系，應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從__________釋放．研究后得出的結(jié)論是：__________________________________________．
（3）課外興趣小組活動中，物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材, 設(shè)計了一個研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關(guān)系的實驗方案：( 實驗裝置如圖乙)

①用某個小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x；
②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置；
③用刻度尺測量出小球上升的高度h.下表數(shù)據(jù)是小明的實驗記錄.由表中可知,
若壓縮量x=1.00cm時，小球上升的高度h1，壓縮量x=2.50cm時，小球上升的高度h2，則h1_______h2（選填“＞”“＜”或“＝”）．
（4）若小球到達最高點時彈簧的彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能．分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧的彈性勢能E與壓縮量x___________正比 (選填“成”或“不成”) ．
實驗
次數(shù)
彈簧壓縮量x(cm)
上升的高度h(cm)
1
1.00
1.50
2
2.00
5.99
3
3.00
13.50
4
4.00
23.98
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗.
（1）讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示。
（2）讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示。

上述甲、乙兩組實驗中：
①小明是根據(jù)            判斷比較小球動能的大小，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”。
②選用圖乙探究的是動能與             的關(guān)系。其中讓兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的           ，乙組實驗可以得出的結(jié)論是：                              。
③若水平面絕對光滑，該實驗還能得出結(jié)論嗎？     ，理由是：              。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

．下列現(xiàn)象中，物體的勢能和動能都增加的是
A．加速上升的氫氣球B．高速磁懸浮列車在平直的軌道上勻速行駛
C．水從高處流向低處D．兒童在游樂場內(nèi)“蕩秋千”下落過程中

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

滑雪運動員從坡上滑下，速度越來越大，這一過程中，運動員的�。�??）
A．動能增加，勢能減少B．動能減少，勢能增加
C．動能不變，勢能減少D．動能不變，勢能增加

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

用20牛的水平拉力，拉著重為80牛的物體在水平地面沿直線運動了20米，運動時間為8秒，撤掉拉力后物體又向前運動了2米，用時2米秒。則拉力做功       J ,拉力做功的功率為      W,重力做功       J。

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同步練習(xí)冊答案