【題目】甲、乙兩組同學(xué)探究“作用在同一直線上兩個(gè)力的合力與兩個(gè)力的大小關(guān)系”。他們分別將一根橡皮筋的左端固定,右端系兩個(gè)細(xì)繩如圖(a)所示,接著用兩把測(cè)力計(jì)鉤住繩套,甲組同學(xué)沿同方向、乙組同學(xué)沿反方向拉橡皮筋至O點(diǎn)如圖(b)、(c)所示,記錄拉力F1、F2的大小,然后用測(cè)力計(jì)把橡皮筋也拉至O點(diǎn)如圖(d)所示,記錄拉力F的大小,他們改變O點(diǎn)的位置各做了3次實(shí)驗(yàn),記錄的數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示。
表一甲組
序號(hào) | F1(牛) | F2(牛) | F(牛) |
1 | 1.5 | 0.5 | 2.0 |
2 | 2.0 | 1.0 | 3.0 |
3 | 2.5 | 1.5 | 4.0 |
表二乙組
序號(hào) | F1(牛) | F2(牛) | F(牛) |
4 | 5.0 | 3.0 | 2.0 |
5 | 8.0 | 5.0 | 3.0 |
6 | 10.0 | 6.0 | 4.0 |
(1)分析比較表一中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出:作用在同一直線上方向相同的兩個(gè)力的合力,大小等于_____。
(2)分析比較表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出_____。
(3)兩組同學(xué)相互交流了各自的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),有了新的發(fā)現(xiàn)。
小明:作用在同一直線上、方向相同的兩個(gè)力的合力總大于兩個(gè)力中較大的力。
小華:作用在同一直線上、方向相反的兩個(gè)力的合力總小于兩個(gè)力中較小的力。
(a)就實(shí)驗(yàn)所獲得的數(shù)據(jù)而言,請(qǐng)判斷:小明的發(fā)現(xiàn)_____,小華的發(fā)現(xiàn)_____。(均選填“正確”或“錯(cuò)誤”)
(b)基于已得初步結(jié)論,你認(rèn)為小明和小華的發(fā)現(xiàn)中,_____的發(fā)現(xiàn)不具普遍性,請(qǐng)你擬定一組F1、F2的值,以支持你的判斷:F1=_____牛,F2=_____牛。
【答案】兩力之和 作用在同一直線上方向相反的兩個(gè)力的合力,大小等于兩力之差 正確 正確 小華 10 3
【解析】
(1)[1]分析比較表一中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出
即作用在同一直線上方向相同的兩個(gè)力的合力,大小等于兩力之和;
(2)[2]分析比較表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出
即作用在同一直線上方向相反的兩個(gè)力的合力,大小等于兩力之差;
(3)[3]分析表一數(shù)據(jù)可得:作用在同一直線上、方向相同的兩個(gè)力的合力總大于兩個(gè)力中較大的力。故小明的發(fā)現(xiàn)正確;
[4]分析表二數(shù)據(jù)可得:作用在同一直線上、方向相反的兩個(gè)力的合力總小于兩個(gè)力中較小的力。故小華的發(fā)現(xiàn)正確。
[5][6][7]小華的發(fā)現(xiàn)不具普遍性;若F1=10N,F2=3N,則合力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用圖甲所示的電路探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”,電源電壓恒為3V.
(1)閉合開(kāi)關(guān)后,電流表無(wú)示數(shù),但電壓表有示數(shù),原因可能是 .
A.電流表斷路 B.電壓表斷路
C.R2斷路 D.R1斷路
(2)探究電流與電壓的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持 不變(填“R1”或“R2”).
(3)探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),當(dāng)R1的阻值是2Ω,電流表示數(shù)是1.0A;要使電流表示數(shù)是0.5A,R1的阻值是 Ω;多次測(cè)量后,作出的I~R1圖象是圖乙中的 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,此實(shí)驗(yàn)從正、反兩面探究聲音傳播需要的條件.
(1)在抽氣的過(guò)程中,隨著瓶?jī)?nèi)的空氣逐漸減小,你聽(tīng)到的正在發(fā)聲的音樂(lè)聲音在逐漸______ ;
(2)將空氣放入瓶?jī)?nèi),你聽(tīng)到的聲音又將逐漸______ 若瓶?jī)?nèi)被抽成真空,你將______(選填“聽(tīng)到”或“聽(tīng)不到”聲音)由此可得到結(jié)論:______ .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,不考慮小燈泡L的燈絲電阻的變化.閉合開(kāi)關(guān)S,滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),下列判斷正確的是
A. 小燈泡變暗,電壓表示數(shù)變小 B. 小燈泡變亮,電流表示數(shù)變大
C. 電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)不變 D. 電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)中,讓平行光線通過(guò)凸透鏡,移動(dòng)光屏使光屏上形成一個(gè)最小的亮點(diǎn)。該凸透鏡的焦距為_____厘米。保持各器件的位置不變,將平行光源換成燭焰。接著需移動(dòng)光屏的位置,這樣做的目的是為了_____,最終光屏應(yīng)處在光具座80cm刻度線的_____(選填“左”或“右”)側(cè),光屏上的像是_____(選填“放大”或“縮小”)的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】
如圖所示的四塊玻璃制成的透鏡中,屬于凹透鏡的是__________;對(duì)透過(guò)的光線有會(huì)聚作用的透鏡是__________(寫(xiě)字母);如圖是某同學(xué)把凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光,在桌面上得到一個(gè)亮點(diǎn)F,并用直尺進(jìn)行測(cè)量的情況,則凸透鏡的焦距是_________cm。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是簡(jiǎn)化的智能燈電路原理圖。燈L標(biāo)有“12V 3W”字樣,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P在最左端a時(shí),燈L正常發(fā)光。若電源電壓不變,不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響,求:
(1)電源電壓U;
(2)當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻是12Ω時(shí),燈L消耗的實(shí)際功率;
(3)當(dāng)滑片P位于中點(diǎn)b和最右端c時(shí),燈L兩端電壓之比為3:2,則滑動(dòng)變阻器的最大阻值是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明要測(cè)量某未知電阻的阻值(整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中電源電壓保持不變).
(1)按照?qǐng)D甲電路圖正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),小明發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),但電壓表示數(shù)很大.電路中出現(xiàn)的故障原因是________.排除故障后,電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則R0=________Ω.接下來(lái)小明調(diào)整變阻器的滑片繼續(xù)測(cè)量,這樣做的目的是________.
(2)小明想利用這些器材測(cè)量另一個(gè)未知電阻Rx的阻值,但發(fā)現(xiàn)電流表已經(jīng)損壞.小華幫他設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:利用圖丙所示的電路,先閉合開(kāi)關(guān)S、S1 , 記下電壓表的示數(shù)U1 , 再斷開(kāi)S1 , 記下電壓表示數(shù)U2 . 則Rx=________(表達(dá)式用測(cè)得的量與已知量表示).
(3)利用甲的電路還可以探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”.在探究“電流跟電阻的關(guān)系”時(shí),滑動(dòng)變阻器除了具有保護(hù)電路的作用外,主要是為了________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)圖象,由圖像可知:該物質(zhì)是_____(晶體/非晶體),你判斷的依據(jù)是_____,DE段該物質(zhì)處于____態(tài),圖中____段是它的凝固過(guò)程,該物質(zhì)的熔化過(guò)程一共用了______min。
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