某同學由電流的磁效應想到:“電能生磁”,那么“磁能否生電”?他利用如圖所示的實驗裝置“探究導體在磁場中運動時產生電流的條件”。把銅棒AB、演示電流表和電鍵連成電路,閉合電鍵后,將銅棒AB在磁場中多次運動時觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中。
實驗序號 | 磁場方向 | 導體AB的運動方向 | 電流表指針的偏轉方向 |
1 | 上N下S | 向右運動 | 向左偏轉 |
2 | 上N下S | 向左運動 | 向右偏轉 |
3 | 上N下S | 向上運動 | 不偏轉 |
4 | 上S下N | 向下運動 | 不偏轉 |
①演示電流表指針是否偏轉;②導體的運動方向與磁場方向不平行
解析試題分析:(1)電流地不見摸不著,要知道電流的存在可用轉換法,通過電流產生的效應來認識電流,本實驗中確定電路里有無感應電流產生的依據是電流表指針是否偏轉;
(2)閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時,導體中就會產生感應電流;把這種現(xiàn)象叫做電磁感應。“切割磁感線”的含義指導體的運動方向與與磁感線方向不平行;可以從實驗中看出,實驗3、4中沒有產生感應電流是因為導體運動的方向與磁場的方向一致,是平行的。而實驗1、2中導體運動的方向與磁場的方向不平行,這才叫“切割磁感線”。
考點:探究電磁感應現(xiàn)象的實驗
科目:初中物理 來源: 題型:單選題
近一年來在我們的生活中,4G手機通信業(yè)務已經逐漸推廣,使用4G手機不僅通話信號好,還要在無線網絡上網時效果更佳.下列說法正確的是( 。
A.電磁波和聲波在空氣中的傳播速度都是3×102km/s |
B.電磁波和聲波都是由物體振動產生的 |
C.手機無線上網是利用電磁波傳輸信息 |
D.電磁波能傳遞能量,聲波不能傳遞能量 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
下圖為探究“磁生電”的實驗裝置。
(1)閉合開關,讓懸著的導體AB_______(選填“左右”、“上下”、“沿A向B”或“沿B向A")運動時,電流表會發(fā)生偏轉.
(2)若保持導體AB不動,要產生感應電流,正確的操作是___ _____。
(3)實驗中發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉不明顯,為了使指針偏轉明顯,請你提一條改進建議:
_______________ _
(4)如果將電流表換成 ,可以觀察磁場對通電導體的作用。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
如圖是研究電磁感應現(xiàn)象的裝置,實驗中將開關閉合,若保持導體ab不動,靈敏電流計指針不偏轉;若讓導體ab在兩磁極間左右水平運動,靈敏電流計指針發(fā)生偏轉,除了上述實驗和現(xiàn)象外,寫出兩個利用此裝置完成的實驗方案和相應觀察到的現(xiàn)象.
(1) ;
(2) ;
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
為了探究電動機為什么會轉動,小明根據電動機主要構造制作了一臺簡易電動機(如圖18)。他用回形針做成兩個支架,分別與電池的兩極相連,用漆包線繞一個矩形線圈,以線圈引線為軸,并用小刀刮去軸的一端全部漆皮,另一端只刮去半周漆皮將線圈放在支架上,磁體放在線圈下方,閉合開關,用手輕推一下線圈,線圈就會不停地轉動起來。
(1)要想改變線圈的轉動方向,小明可采用哪些措施:
A.改變電流的方向 B.提高電源的電壓
C.增加線圈的匝數(shù) D.改變磁場的方向
(2)開關閉合后,如果電動機不轉,原因可能是哪些:
A.磁鐵磁性太弱 B.線圈處于平衡位置
C.通過線圈的電流太大 D.電池電壓太低
(3)為了提高電動機轉速,可采取的方法是 ;
(4)小明還想設計一個能調節(jié)電動機轉速的實驗裝置,他還需要的主要器材是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在探究產生感應電流的條件的實驗中,小剛連接好如圖所示的裝置后,左右擺動矩形線框,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針有偏轉,于是認為:只要導體回路的一部分在磁場中運動,導體中就會產生感應電流。只使用圖中的器材,可以證明他的結論不一定正確。請簡述你設計的實驗步驟和觀察到的現(xiàn)象。
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