【題目】弦樂(lè)隊(duì)在演奏前,演奏員都要調(diào)整自己的樂(lè)器擰緊或放松琴弦,這樣做主要功能是改變樂(lè)器發(fā)出聲音的
A. 響度 B. 音調(diào) C. 音色 D. 傳播方向
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】若環(huán)境的聲音很嘈雜,你又想旁邊的同學(xué)聽(tīng)清楚你的說(shuō)話聲,可以采取的措施是( )
A.提高音調(diào)
B.加大響度
C.改變音色
D.加快說(shuō)話的速度
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( 。
A.電能是一次能源
B.風(fēng)能是可再生能源
C.我國(guó)的煤炭取之不盡,用之也無(wú)污染
D.能量是守恒的,故不會(huì)有能源危機(jī)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況如圖甲、乙所示,
(1)圖中是水在沸騰時(shí)的情況.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄的數(shù)據(jù)如下表所示:
(2)從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:水沸騰時(shí)的溫度是℃.
時(shí)間(min) | … | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | … |
溫度(℃) | … | 90 | 91 | 93 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 | … |
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)與水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)100℃相比有明顯的差異,如果測(cè)量方法正確,你認(rèn)為造成差異的原因可能是: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一容器裝滿水后,容器和水總質(zhì)量為m1;若在容器內(nèi)放一質(zhì)量為m的小金屬塊A后再加滿水,總質(zhì)量為m2;若在容器內(nèi)放一質(zhì)量為m的小金屬塊A和一質(zhì)量也為m的小金屬塊B后再加滿水,總質(zhì)量為m3 , 則金屬塊A和金屬塊B的密度之比為( )
A.m2:m3
B.(m2﹣m1):(m3﹣m1)
C.(m3﹣m2):(m2﹣m1)
D.(m2+m﹣m3):(m1+m﹣m2)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】研究表明:雨滴自高空由靜止下落,雨滴下落過(guò)程中受空氣阻力隨其速度增大而增大,因此經(jīng)過(guò)一段距離后將勻速下落,這個(gè)速度稱為此物體下落的終極速度.假設(shè)每個(gè)雨滴可看成球形,每個(gè)雨滴的密度相同,雨滴下落過(guò)程中受到空氣的阻力與雨滴的半徑r的平方成正比,與下落速度v 的平方成正比,即f阻=kr2v2 , 其中k為比例常數(shù),對(duì)于常溫下的空氣,比例系數(shù)k=3.4×10﹣4Ns/m2 . 已知球的體積公式:V= πr3(r為半徑),g=10N/kg.每個(gè)雨滴最終都做勻速運(yùn)動(dòng).如果兩個(gè)雨滴的半徑之比為1:4,則這兩個(gè)雨滴的落地速度之比為( )
A.1:8
B.1:4
C.1:2
D.1:1
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一臺(tái)舊天平,雖然其兩臂長(zhǎng)不等長(zhǎng),但是可以設(shè)法將其調(diào)節(jié)到平衡狀態(tài),砝碼盒中有各種規(guī)格的砝碼,其中最小質(zhì)量的砝碼為0.1g.用此天平稱質(zhì)量為4g的藥品,先放在左盤中稱,再放入右盤中稱,記下兩次結(jié)果,其記錄數(shù)據(jù)可能是下列的哪一組?( )
A.3.5g、4.6g
B.3.4g、3.6g
C.3.3g、3.7g
D.3.2g、4.7g
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下常見(jiàn)的物態(tài)變化實(shí)例中,放熱的是( )
A.春天,冰雪消融
B.夏天,積水干涸
C.秋天,草木上出現(xiàn)了霜
D.冬天,冰凍的衣服變干
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端,讓另外一個(gè)人敲一下鐵管的另一端,則能聽(tīng)見(jiàn)
A. 兩次響聲,它們依先后次序是由鐵管,空氣傳來(lái)
B. 兩次響聲,它們依先后次序是由空氣,鐵管傳來(lái)
C. 無(wú)數(shù)次響聲,聲波在鐵管內(nèi)被管壁無(wú)數(shù)次地反射
D. 無(wú)法判斷
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