3．你聽電話時能知道對方是誰，這是根據(jù)不同的人發(fā)出的聲音特征中不同的是（　　）
A．音調(diào)B．音色C．響度D．三種都可能

分析 聲音的特性包括音調(diào)、響度和音色．聲音高低稱為音調(diào)，音調(diào)與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高．物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，響度的大小與聲音的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越�。羯侵嘎曇舻钠焚|(zhì)，它反映了聲音的特色．

解答 解：不同人聲帶的結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，因此，聽電話時能知道對方是誰，這是根據(jù)不同的人發(fā)出的聲音的音色不同來辨別的．
故選B．

點(diǎn)評 了解聲音特性的含義，能結(jié)合實(shí)例進(jìn)行辨別是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．小明在觀看世界杯足球賽時，看到了足球場上一些情景，他運(yùn)用學(xué)過的物理知識進(jìn)行分析，其中正確的是（　�。�
A．守門員將球撲出，是因?yàn)榱梢愿淖兾矬w的形狀
B．腳踢球使球飛出去，是因?yàn)榱κ蔷S持物體運(yùn)動的原因
C．踢出去的足球在場地上越滾越慢，是因?yàn)槟_對球的力始終作用在球上
D．守門員在門前不動時，他受到的支持力和他受到的重力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．一列火車從甲地開往乙地，先以v1勻速駛完前一半路程，又以v2勻速駛完后一半路程，則其駛完全程的平均速度是（　�。�
A．$\frac{2{v}_{1}{v}_{2}}{{v}_{1}+{v}_{2}}$B．$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2{v}_{1}{v}_{2}}$C．$\frac{{v}_{1}{v}_{2}}{{v}_{1}+{v}_{2}}$D．$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2}$

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某同學(xué)在做用溫度計(jì)測量液體溫度的實(shí)驗(yàn)中，寫出了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
①整理實(shí)驗(yàn)器材；
②從液體中取出溫度計(jì)，并讀取讀數(shù)；
③將溫度計(jì)放入被測液體中，讓溫度計(jì)的玻璃泡與盛液體的容器底部充分接觸幾分鐘；
④記下液體的溫度；
⑤用手掌觸摸容器外側(cè)，估測一下液體的溫度，并選擇適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)．
（1）指出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的兩處錯誤：讀數(shù)時將溫度計(jì)取出讀數(shù)，將溫度計(jì)的玻璃泡與盛液體的容器底接觸．
（2）將①～⑤按正確的順序排列為：⑤③②④①．
（3）如圖所示，溫度計(jì)的示數(shù)為39℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小紅和小芳做了下面兩步實(shí)驗(yàn)：
A．將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個同學(xué)輕輕地敲擊桌面，另一個同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大小．
B．將兩張緊挨的課桌離開一個小縫，然后重復(fù)步驟（1），比較聲音的大�。�
（1）請你幫他們分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：
聲音大小聲音靠什么傳播
兩張課桌緊挨時
兩張課桌之間有一個小縫時
（2）分析與論證：聲音的傳播需要介質(zhì)；固體傳播聲音的效果更好．
（3）小明在課桌上撒一些碎紙屑，敲擊桌面，發(fā)現(xiàn)桌面發(fā)聲的同時碎紙屑跳動．在此實(shí)驗(yàn)中，碎紙屑的作用是放大桌面的振動．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．在下列中，填上合適的單位：
①某同學(xué)身高1.65m； ②我國壹元硬幣的直徑約2cm；③高速路上汽車的速度90km/h．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

15．某打撈公司利用聲吶測某艘沉船的位置，已知這艘沉船離打撈船的距離為306m，則在海面上通過聲吶向海里發(fā)出聲音，經(jīng)多少時間后接收到反射的聲音？（已知聲音在海水的傳播速度為1530m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．用圖甲所示裝置“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)．
（1）圖甲所示燒瓶中水的溫度為84℃．
（2）水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度計(jì)的示數(shù)不變 （填“變大”“變小”或“不變”）．水在沸騰的過程中，上升的氣泡在水面破裂開來，主要釋放氣泡中的水蒸氣．（“水蒸氣”或“空氣”）
（3）沸騰一段時間后，撤去酒精燈，發(fā)現(xiàn)水停止沸騰，這時一組同學(xué)用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置，向燒瓶底部澆冷水，如圖乙所示，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了，這是因?yàn)樗嫔戏綒鈮航档�，沸點(diǎn)降低，水又重新達(dá)到沸點(diǎn)．
（4）小明用燒杯做沸騰實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)水持續(xù)沸騰時，水面“白氣”的形成經(jīng)歷了先汽化后液化的過程（填物態(tài)變化名稱），如果突然停止加熱，水面上出現(xiàn)“白氣”相對多（“多”或“少”）一些．白氣是小水珠（“水蒸氣”或“小水珠”）  
（5）如圖丙所示給燒杯中水不斷加熱，燒杯中的水能沸騰嗎？能，加了蓋試管中的水能達(dá)到沸點(diǎn)嗎？不能（兩空均填“能”或“不能”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．某電阻器，當(dāng)兩端加10V電壓時．通過的電流是2A．通電半分鐘耗電600J，若將它接入5V電路中，其功率為5W．

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同步練習(xí)冊答案