2．PM2.5指環(huán)境空氣中直徑小于或等于2.5μm，即不大于2.5×10-6m的顆粒物，它在空氣中含量濃度越高，就代表空氣污染越嚴(yán)重．

分析 根據(jù)長(zhǎng)度的單位的進(jìn)率進(jìn)行換算，換算的步驟為：原來的數(shù)字、乘號(hào)、進(jìn)率、后來的單位、最終結(jié)果．

解答 解：因1μm=10-6m，
所以，2.5μm=2.5×10-6m．
故答案為：2.5×10-6．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了長(zhǎng)度單位μm和m之間的換算，屬于識(shí)記性內(nèi)容，比較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．某同學(xué)為了測(cè)量一個(gè)水果的密度，做法如下：用天平測(cè)出水果的質(zhì)量為132g，測(cè)得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；把該水果輕輕放入溢水杯中，發(fā)現(xiàn)水果沉入杯底；當(dāng)溢水杯停止排水后再將水果取出，測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是240g．根據(jù)上述操作可知：這個(gè)水果在水中受到的浮力為1.2N；它的密度為1.1×103kg/m3．（取g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．綜合實(shí)驗(yàn)--設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（可以配圖說明）：
小雨要驗(yàn)證″重力勢(shì)能大小與質(zhì)量的關(guān)系″，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
器材質(zhì)量為100g、200g、300g的金屬球、沙子、刻度尺 
實(shí)驗(yàn)
步驟
把不同質(zhì)量的金屬球分別從同一高度由靜止開始釋放，觀察沙子的凹陷深度，并用刻度尺測(cè)量沙子的凹陷程度． 
分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．		數(shù)據(jù)記錄表格 
 
 

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．作為綠色出行的重要方式之一，騎自行車出行得到了越來越多人的青睞．下列有關(guān)自行車結(jié)構(gòu)及使用的說法中正確的是（　　）
A．騎自行車時(shí)，人感覺路旁的樹在后退是以自行車為參照物
B．自行車輪胎上的花紋是為了增大接觸面積，從而增大摩擦力
C．自行車轉(zhuǎn)彎時(shí)受到平衡力的作用
D．下坡時(shí)自行車速度越來越大是由于慣性越來越大

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

17．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，兩個(gè)電阻的阻值R1＞R2，閉合開關(guān)S，電路正常工作，下列可使電路中一個(gè)電表示數(shù)變小的操作是（　�。�
A．電壓表V與電流變A的位置互換B．R1與電壓表V的位置互換
C．R2與電流表A的位置互換D．R1與R2的位置互換

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．學(xué)生的安全問題越來越引起社會(huì)的關(guān)注，2014年度全國(guó)各地仍然發(fā)生導(dǎo)致多名學(xué)生傷亡的校車事故．頻頻發(fā)生此類事故，主要原因是車輛破舊，行駛時(shí)超速、超載等原因．下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．行駛時(shí)超速、超載會(huì)增大汽車的動(dòng)能，撞擊時(shí)破壞就大
B．超速行駛會(huì)增大汽車的慣性，難以剎車
C．校車的輪子做得寬大一些是為了增大摩擦力
D．加速行駛的汽車在水平方向受到的是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．九月的校園里到處都聞得到桂花的清香，這是一種擴(kuò)散現(xiàn)象，以下分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子在永不停息的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B．擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子間存在間隙
C．溫度越高時(shí)擴(kuò)散現(xiàn)象越劇烈
D．擴(kuò)散現(xiàn)象只發(fā)生在氣體、液體之間

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．質(zhì)量相等，初溫相同的銅、鋁兩種物質(zhì)，放出相等的熱量后相接觸，則（c鋁＞c銅）（　�。�
A．溫度從鋁傳到銅B．熱量從鋁傳到銅
C．熱量從銅傳到鋁D．銅和鋁之間沒有熱傳遞

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

12．如圖所示，玻璃杯中裝有3牛的水，杯子的底面積為0.002米2，杯內(nèi)水面高度是10厘米，若玻璃杯受到的重力為1牛，求：
①水對(duì)杯底的壓強(qiáng)和壓力；
②裝有水的玻璃杯對(duì)水平桌面的壓力和壓強(qiáng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案