【題目】如圖所示，實(shí)驗(yàn)桌上備有實(shí)驗(yàn)器材：電池組、電流表、橫截面積和長度相同的電阻絲、帶有金屬夾的導(dǎo)線．下列說法正確的是

A. 選用和號(hào)電阻絲，可探究導(dǎo)體電阻大小跟導(dǎo)體材料是否有關(guān)

B. 選用和號(hào)電阻絲，可探究導(dǎo)體電阻大小跟橫截面積是否有關(guān)

C. 若將和號(hào)電阻絲并聯(lián)后，再與號(hào)電阻絲比較，可探究導(dǎo)體電阻大小跟橫截面積是否有關(guān)

D. 若將和號(hào)電阻絲串聯(lián)后，再與號(hào)電阻絲比較，可探究導(dǎo)體電阻大小跟橫截面積是否有關(guān)

【答案】AC

【解析】

影響電阻大小的因素是：材料、長度、橫截面積、溫度，因此研究時(shí)要用到控制變量法：研究與哪個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，就要兩電阻絲只有這一個(gè)因素不同，其余的因素全部相同，由此思路來選取器材。

A、選用1和2號(hào)電阻絲，長度和橫截面積相同，材料不同，可探究導(dǎo)體電阻大小跟材料是否有關(guān)，故A正確；

B、選用2和3號(hào)電阻絲，長度和橫截面積相同，材料不同，可探究導(dǎo)體電阻大小跟導(dǎo)體材料是否有關(guān)，故B錯(cuò)誤；

C、若將4和5號(hào)電阻絲并聯(lián)接入電路，根據(jù)并聯(lián)電路電阻特點(diǎn)，橫截面積變大，再與3號(hào)電阻絲比較，材料、長度相同，可探究導(dǎo)體電阻大小跟橫截面積是否有關(guān)，故C正確；

D、若將4和5號(hào)電阻絲串聯(lián)接入電路，根據(jù)串聯(lián)電路特點(diǎn)，導(dǎo)體長度變長，再與3號(hào)電阻絲比較，材料、橫截面積相同，可探究導(dǎo)體電阻大小跟長度是否有關(guān)，故D錯(cuò)誤。

故選AC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

（1）在兩個(gè)相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、_____相同的水和食用油；

（2）在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同，通過比較 _____來研究水和食用油吸熱能力的差異。

（3）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給_____加熱更長的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量______（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量。

（4）通過實(shí)驗(yàn)得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用_____這個(gè)來描述。整個(gè)過程中水吸收的熱量是 _______ J，已知 c 水=4.2×103J/（kg℃）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究性實(shí)驗(yàn)：為了測(cè)出普通玻璃的密度，某同學(xué)利用一個(gè)普通玻璃制成的無蓋小瓶、一個(gè)量筒和適量水，作了如下實(shí)驗(yàn)：

(1)在量筒內(nèi)倒入50cm3的水；

(2)讓小瓶口朝上漂浮在量筒內(nèi)的水面上（如圖甲），此時(shí)水面在80cm3刻度線處。

(3)讓小瓶口朝下沉沒水中（如圖乙），此時(shí)水面在62cm3刻度線處。

則根據(jù)以上數(shù)據(jù)可知：小空瓶的質(zhì)量是m瓶=______g；制造小瓶的玻璃的密度ρ=______kg/m3；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，彈簧測(cè)力計(jì)下掛有一個(gè)圓柱體，把它從盛水的燒杯中緩慢提升，直到全部露出水面，該過程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體上升高度h的關(guān)系如圖乙所示，下列說法正確的是（g取10 N/kg）（　�。�

A.圓柱體的高是5 cm

B.圓柱體受到的重力是6 N

C.圓柱體受到的最大浮力是4 N

D.圓柱體的密度是1.5 g/cm3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一根鉛筆芯通過兩個(gè)夾子接入電路中，閉合開關(guān)．依據(jù)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象其解釋或說明正確的是

A. 小燈泡發(fā)光，說明鉛筆芯是導(dǎo)體

B. 當(dāng)只把左端夾子向右移時(shí)，小燈泡變亮，是因?yàn)殂U筆芯的電阻變大

C. 當(dāng)只把兩節(jié)干電池?fù)Q成一節(jié)后，小燈泡變暗，是因?yàn)殂U筆芯的電阻變小了

D. 當(dāng)把左端夾子向右移動(dòng)過程中，小燈泡突然熄滅，是因?yàn)榇藭r(shí)鉛筆芯變成了絕緣體

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源兩端電壓保護(hù)不變，下面有關(guān)這個(gè)電路的說法中正確的是

A. 同時(shí)閉合三個(gè)開關(guān)，燈泡、并聯(lián)

B. 斷開開關(guān)，閉合開關(guān)、時(shí)，只有燈泡發(fā)光

C. 斷開開關(guān)、，閉合開關(guān)時(shí)，只有燈泡發(fā)光

D. 斷開開關(guān)，閉合開關(guān)、時(shí)，只有燈泡、串聯(lián)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實(shí)驗(yàn)中：小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個(gè)水果電池，如圖所示．小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個(gè)水果電池．他們分別連通相同的音樂芯片，小華比小明的芯片聲音要響一些．由此他們作出如下猜想：猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān)．猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān)．

（）為了驗(yàn)證猜想一，小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬，分別測(cè)出電壓，如表一所示：

分析表一中數(shù)據(jù)，說明猜想一是_________（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．

（）為了驗(yàn)證猜想二，小華用銅片作為電池的正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負(fù)極，將金屬片電極插入檸檬，并保持電極間距離和插入深度相同，分別測(cè)出電壓，如表二所示：

分析表中數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：電極間距離和插入深度相同時(shí)，_________________．

（3）小明先將檸檬壓在桌面上滾了幾下，再做成水果電池，測(cè)出電壓達(dá)到，據(jù)此請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值、可探究的問題：_____________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列電路圖中，與實(shí)物圖對(duì)應(yīng)的電路圖是( )

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給10kg的水加熱，在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤，同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時(shí)間變化的圖象．[水的比熱容為4.2×103 J/（kg℃），煤的熱值約為3×107 J/kg]求：

（1）煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量；

（2）經(jīng)過6min時(shí)間加熱，水所吸收的熱量；

（3）煤爐燒水時(shí)的熱效率．

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