小明將手機(jī)懸掛在密閉的玻璃瓶中,用抽氣機(jī)機(jī)抽去瓶中的空氣,打電話呼叫瓶?jī)?nèi)的手機(jī)。手機(jī)__________(能/不能)收到呼叫信號(hào),這說明________________________;你________(能/不能)聽到瓶?jī)?nèi)手機(jī)的聲音,這說明________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
某校新建成一個(gè)噴水池,在池底中央安裝了一只射燈。射燈發(fā)出的一束光照在右邊的池壁上,當(dāng)池內(nèi)無水時(shí),站在池旁左邊的人,看到在S點(diǎn)形成一個(gè)亮斑,如圖5所示,現(xiàn)往池內(nèi)灌水,水面升至a位置時(shí),人看到亮斑的位置在P點(diǎn);如果水面升至b位置時(shí),人看到亮斑的位置在Q點(diǎn),則( )
A.P點(diǎn)在S點(diǎn)的下方,Q 點(diǎn)在S點(diǎn)的上方
B.P點(diǎn)在S點(diǎn)的上方,Q 點(diǎn)在S點(diǎn)的下方
C.P點(diǎn)在S點(diǎn)的上方,Q 點(diǎn)在S點(diǎn)的上方
D.P點(diǎn)在S點(diǎn)的下方,Q 點(diǎn)在S點(diǎn)的下方
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,燒杯內(nèi)盛有某種液體(是右表所列液體中的一種),液體中的玻璃試管內(nèi)盛有水。在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,若對(duì)燒杯的底部持續(xù)加熱,最終發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)的水也能沸騰,則燒杯內(nèi)盛的液體應(yīng)是:
A.煤油 B.水 C.酒精 D.無法確定
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科目:初中物理 來源: 題型:
某實(shí)驗(yàn)小組在探究“電阻中的電流與電阻的關(guān)系”時(shí)選擇了以下器材:學(xué)生電源、開關(guān)1個(gè)、滑動(dòng)變阻器R0一個(gè)、導(dǎo)線若干、四個(gè)定值電阻(R1=5Ω、R2=10Ω、R3=15Ω、R4=20Ω),但是由于粗心少領(lǐng)了一只電壓表,多領(lǐng)了一只電流表。同學(xué)們通過思考討論設(shè)計(jì)出了如圖所示的電路圖,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)之前老師特別強(qiáng)調(diào)他們注意用控制變量法)。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
接入的電阻 | R1 | R2 | R3 | R4 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 |
電流I/A | 1.00 | 0.50 | 0.33 |
a.先將各元件按電路圖正確連接,接入的定值電阻分別為R1=5Ω、R2=10Ω,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,讀出電流表的示數(shù)記如上表;
b.把定值電阻R2換成R3,________________________________________,記下對(duì)應(yīng)電流表A2的示數(shù),填入表格中(請(qǐng)你幫他們完成這一步的操作);
c.分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論:________________________________________________;
d.再把R3換成R4,按前面的操作進(jìn)行調(diào)節(jié),并記下對(duì)應(yīng)電流表的示數(shù),請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論幫他們將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整。
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科目:初中物理 來源: 題型:
下面是一位顧客與賣微波爐的售貨員之間的一段對(duì)話。售貨員說:“微波爐很省電,用它加熱食物時(shí)花不了多少電費(fèi)!鳖櫩驼f:“微波爐太費(fèi)電,一使用微波爐家里的總開關(guān)就容易跳閘”關(guān)于他們的說法以下解釋正確的是
A.售貨員所說的微波爐“省電”是指微波爐消耗的電能少
B.售貨員所說的微波爐“省電”是指微波爐的電功率小
C.顧客所說的微波爐“費(fèi)電”是指微波爐的消耗的電能多
D.顧客所說的微波爐“費(fèi)電”是指微波爐的電功率大
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