【題目】一密封盒內(nèi)有一定值電阻R1和一可變電阻R2(其阻值可調(diào)可讀,電路符號(hào)),先用一個(gè)9V電源和一個(gè)電流表探究這兩個(gè)電阻的連接方式。通電后,將R2調(diào)到30Ω時(shí),電流表示數(shù)為1.5A。
(1)此時(shí)電源的輸出功率為_____W。
(2)這兩個(gè)電阻是_____(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)的,請(qǐng)?jiān)诰框中畫出盒內(nèi)的電路圖________。
(3)求定值電阻R1的阻值_______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿(杠桿上每小格長(zhǎng)為2cm)、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)(每個(gè)鉤碼重1N)。
(1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿靜止在如圖甲所示的位置,此時(shí)杠桿處于_____(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài)。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),使杠桿在_____位置平衡,主要是為了便于測(cè)量_____的大小,因此他應(yīng)把甲圖中杠桿的平衡螺母向_____(左/右)邊調(diào)。
(3)如圖乙所示,杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼,作為動(dòng)力F1,B點(diǎn)處掛上1個(gè)鉤碼,作為阻力F2,杠桿恰好在水平位置平衡,分別測(cè)量出兩個(gè)力的力臂l1和l2,計(jì)算后發(fā)現(xiàn):F1l1=F2l2,便得出杠桿的平衡條件是:F1l1=F2l2.但小紅認(rèn)為小明這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的,理由是_____。
(4)接著,小明提出新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,在杠桿D點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)處豎直向上拉,使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示,則彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是_____N.以彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為動(dòng)力F1,鉤碼重力為阻力F2,多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測(cè)量,發(fā)現(xiàn):F1l1總是大于F2l2,其原因主要是杠桿受到了_____的影響。
(5)小明又把彈簧測(cè)力計(jì)的作用點(diǎn)固定,只改變測(cè)力計(jì)與水平方向的角度θ,則能描述測(cè)力計(jì)示數(shù)F與θ關(guān)系的圖象是_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,下列對(duì)圖象的表述正確的是( )
A. 當(dāng)a為路程b為運(yùn)動(dòng)時(shí)間,甲表示該物體正在做加速運(yùn)動(dòng)
B. 當(dāng)a 為速度b為運(yùn)動(dòng)時(shí)間,乙表示該物體處于靜止?fàn)顟B(tài)
C. 當(dāng)a為質(zhì)量b為體積,甲說明該物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比
D. 當(dāng)a為溫度b為加熱時(shí)間,丙表示晶體的凝固過程
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一質(zhì)量為m的探空氣球(包括其下方的吊籃)與吊籃中物體的質(zhì)量之比為1:5,若空氣給氣球的浮力始終保持為50N,方向始終是豎直向上,氣球受到的空氣阻力與速度成正比,即f=kv,吊籃受到的浮力和阻力不計(jì)。此時(shí)氣球以1m/s的速度勻速豎直向下運(yùn)動(dòng);若吊籃中的物體的重力減少20N,經(jīng)過一段時(shí)間后,氣球恰好以1m/s的速度勻速豎直向上運(yùn)動(dòng)。那么下列說法錯(cuò)誤的是
A. 氣球和吊籃的質(zhì)量是1kg
B. 吊籃下降時(shí),氣球受到的阻力為10N
C. 吊籃上升時(shí),吊籃中物體的質(zhì)量是3kg
D. 如果把吊籃中的物體全部拋掉,氣球能達(dá)到的最大速度是3m/s
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】可以用圖示電路測(cè)量電阻的阻值,電源兩端電壓為4.0V,R=90Ω,Rx為待測(cè)電阻,電壓表的量程為3V。
(1)請(qǐng)將電壓表接入電路,要求電壓表測(cè)量R兩端的電壓_________。
(2)閉合開關(guān)后,電壓表讀數(shù)為1.0V.由此可求出Rx=_____Ω。
(3)該電路可測(cè)量的Rx的最小值為_____Ω。
(4)為了實(shí)現(xiàn)多次測(cè)量以減小實(shí)驗(yàn)誤差,有同學(xué)提出了以下四條建議,其中可行的一條是_____(填序號(hào))
①用一根導(dǎo)線短接R或Rx
②將R和Rx由串聯(lián)改為并聯(lián)
③用滑動(dòng)變阻器替代R
④用阻值可調(diào)可讀的電阻箱替代R。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖中演員能一手支持在桿頂上保持著優(yōu)美的姿態(tài)。下列說法正確的是
A. 演員的重力與手對(duì)桿頂?shù)膲毫κ且粚?duì)平衡力
B. 演員的重力與桿頂對(duì)手的支持力是一對(duì)相互作用力
C. 手對(duì)桿頂?shù)膲毫εc桿頂對(duì)手的支持力是一對(duì)平衡力
D. 演員的重力與桿頂對(duì)手的支持力是一對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】按如圖示的電路圖做“測(cè)量小電燈的功率”的實(shí)驗(yàn).所用器材有:標(biāo)有“3.8V”字樣的待測(cè)小電燈、電壓恒為6V的電源、標(biāo)有“20Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器、電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、電壓表(量程為0~3V、0~15V)、開關(guān)及導(dǎo)線若干.
(1)某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí),把電流表與電壓表的位置交換連接了,閉合開關(guān)后會(huì)造成___________.(填選項(xiàng)前的字母)
A.電流表燒壞 B.電壓表燒壞
C.小電燈燒壞 D.小電燈不亮
(2)另一學(xué)生按圖連接電路后,閉合開關(guān),將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最
左端時(shí),燈不亮,電壓表有較大的示數(shù).經(jīng)檢查,導(dǎo)線連接完好,則電路故障可能是:_____________.排除該故障換用新元件后,閉合開關(guān)時(shí),觀察到燈閃亮一下后立即熄滅,該學(xué)生在操作過程中的不當(dāng)之處是:_______________________________________.
(3)小明同學(xué)按電路圖正確連接電路后,閉合開關(guān),從大到小調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值,并將正確操作下的電壓表和電流表的示數(shù)填入下表.
①過上表數(shù)據(jù),可算得小電燈的額定功率為_______W,還可得出關(guān)于燈絲電阻的結(jié)論是:_______;
②當(dāng)小電燈正常工作時(shí),連入電路的滑動(dòng)變阻器的阻值為____________Ω;
③將兩個(gè)這樣的相同規(guī)格的小電燈串聯(lián)后直接接在6V 電源的兩端,兩燈消耗的總功率為____________W.
(4)若電壓表的0~15V量程已損壞,只能使用0~3V量程,其它器材不變,如何測(cè)出小電燈的額定功率?
①在如圖的實(shí)物圖完成實(shí)驗(yàn)的實(shí)物圖__________;
②若小電燈兩端最大可加4.5V電壓,為保證實(shí)驗(yàn)時(shí)你所設(shè)計(jì)的測(cè)量電路中各元件的安全,參照小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),估算滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值范圍應(yīng)為_________Ω~___________Ω.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,定值電阻R1=10Ω,滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值為20Ω,電源電壓恒為6V,當(dāng)S閉合滑片P在某位置時(shí),電壓表示數(shù)為3V,則:此時(shí)滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值是_____Ω;通電10s后R1產(chǎn)生的熱量是_____J.當(dāng)滑片P滑至最右端時(shí),電路消耗的總功率為_____W。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】按要求完成填空
(1)將天平放在水平桌面上,游碼移到零刻度后,發(fā)現(xiàn)指針如圖1所示,為了使天平橫梁在水平位置平衡,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向________移動(dòng)(選填“左”或“右”).
(2)如圖2所示,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是________N.
(3)在開口的礦泉水瓶側(cè)壁某處扎個(gè)小孔,水從小孔噴出的情況如圖3所示,隨著瓶?jī)?nèi)水面的降低,水噴出的距離就會(huì)越來越,這是因?yàn)?/span>________.
(4)如圖4所示,驗(yàn)電器的原理是________.
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