（3分）某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個(gè)小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜， 制作成一個(gè)簡(jiǎn)易針孔照相機(jī)。如圖所示，將其水平放置，在左側(cè)固定一只與小孔等高的小燈泡，燈泡發(fā)光時(shí)，可在塑料薄膜上看到燈絲 （選填“倒立”或“正立”）的像。若水平向左移動(dòng)易拉罐，像的大小 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。若只將小圓孔改為三角形小孔，則像的形狀 （選填“改變”或“不變”）。

倒立 ； 變大 ；不變

【解析】

試題分析：根據(jù)光沿直線(xiàn)傳播，小孔成倒立的實(shí)像，若水平向左移動(dòng)易拉罐，燈絲到孔的距離減小，像將增大；小孔成像與孔的形狀無(wú)關(guān)，所以將小圓孔改為三角形小孔，則像的形狀不變。

考點(diǎn)：光的直線(xiàn)傳播的應(yīng)用

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關(guān)于電流表和電壓表的使用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.使用前都應(yīng)檢查指針是否指零

B.若有兩個(gè)量程，一般都先用大量程“試觸”

C.兩表都不能將兩接線(xiàn)柱直接接到電源的兩極上

D.接入電路時(shí)，都應(yīng)使電流從正接線(xiàn)柱流入，從負(fù)接線(xiàn)柱流出

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小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖所示，她的操作存在錯(cuò)誤，請(qǐng)指出其中兩處錯(cuò)誤： ； 。

（2）小紅糾正所有錯(cuò)誤后，在水溫到達(dá)89℃時(shí)開(kāi)始每隔2分鐘做一次溫度記錄，并描繪出如圖所示的圖像。根據(jù)圖像可知水沸騰時(shí)的溫度為 ℃，水在沸騰過(guò)程中溫度的特點(diǎn)是 。

（3）小紅覺(jué)得從開(kāi)始加熱到沸騰的時(shí)間偏長(zhǎng)，請(qǐng)你給她提出一條改進(jìn)的措施：

。

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“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進(jìn)行講課，下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A．在“天宮一號(hào)”里聲音傳播的速度為3.0×108米/秒

B．地球上的學(xué)生聽(tīng)到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的

C．王亞平說(shuō)話(huà)發(fā)出聲音是因?yàn)槁晭г谡駝?dòng)

D．王亞平講課聲音很大是因?yàn)樗穆曇纛l率很高

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)初二上期期末考試物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）請(qǐng)你對(duì)下面物理實(shí)驗(yàn)情景進(jìn)行分析并得出結(jié)論

（1）把正在發(fā)聲的手機(jī)放在玻璃罩內(nèi)（如圖甲所示），逐漸抽出其中的空氣聽(tīng)到的聲音越來(lái)越小，最后幾乎聽(tīng)不到鈴聲，這說(shuō)明______．

（2）圖乙是探究“ ”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，把平面鏡放在水平桌面上，再把一張可以沿ON向前或向后折的紙板豎直地立在平面鏡上，紙板上的ON垂直于鏡面。能折疊的紙板的作用是： 。

（3）圖丙所示的裝置做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)：組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的鐵夾位置非常重要，應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定 的位置（選填“鐵圈”或“鐵夾”）；實(shí)驗(yàn)時(shí)，小雯向燒杯中倒入熱水而不用冷水，這種做法的優(yōu)點(diǎn)是 ．

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甲、乙兩人用兩個(gè)刻度尺，分別測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，甲測(cè)得的結(jié)果是6.50dm，乙測(cè)得的結(jié)果是0.648m，下列說(shuō)法中正確的是

A．兩人所用的刻度尺的分度值相同

B．兩人所用的刻度尺的分度值不同

C．兩人結(jié)果中必定有一個(gè)是錯(cuò)誤的

D．甲讀數(shù)比乙準(zhǔn)確

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給下列各空填上合適的單位：中學(xué)生正常步行的速度約1.4 ；一瓶可樂(lè)的體積為0.35 ；一枚硬幣的質(zhì)量約6 ；教室中的空氣質(zhì)量約240 。

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笛子是我國(guó)傳統(tǒng)的民族樂(lè)器，悠揚(yáng)的笛聲是由于空氣 而產(chǎn)生的，我們能辨別笛聲和琴聲，是因?yàn)樗麄兊? （選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同．如圖所示的標(biāo)識(shí)，從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)看，這是在 處控制噪聲．

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