分析 (1)我們使用相同的酒精燈通過加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來比較吸熱多少,這種方法叫轉(zhuǎn)化法.加熱過程中,用攪棒攪動(dòng)的目的是受熱均勻;
(2)(3)比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法:
①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度,比較吸收的熱量(即比較加熱時(shí)間),吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng);
使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量,比較溫度的變化,溫度變化小的吸熱能力強(qiáng);
②根據(jù)圖象可知,加熱4分鐘時(shí),水的溫度升高與而煤油的升高之比,根據(jù)c=$\frac{Q}{m△t}$,相同質(zhì)量的水和煤油吸收相同的熱量,比熱容與升高的溫度成反比求解.
解答 解:(1)加熱過程中,用攪棒攪動(dòng)的目的是受熱量均勻,水和油吸熱的多少是通過加熱時(shí)間來反映的.
(2)A.采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小,與燒杯底的距離等)
C.使用相同的燒杯,是為了保證在相同的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同,AC均正確;
B.燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油,根據(jù)m=ρV,則水和煤油的質(zhì)量不相等,錯(cuò)誤;
(3)①根據(jù)圖象,給水和煤油加熱相同的時(shí)間時(shí),煤油升高的溫度高一些;要使水和煤油升高相同的溫度,應(yīng)給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,根據(jù)比較吸熱能力的方法,水的吸熱能力強(qiáng)些.
②由圖象可知,加熱4分鐘時(shí),水的溫度升高:4°C-2°C=2°C,而煤油的升高:6°C-2°C=4°C,根據(jù)c=$\frac{Q}{m△t}$,相同質(zhì)量的水和煤油吸收相同的熱量,比熱容與升高的溫度成反比,已知水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃),則煤油的比熱容是:
$\frac{1}{2}$×4.2×103J/(kg•℃)=2.1×103J/(kg•℃).
故答案為:
(1)受熱均勻;加熱時(shí)間;(2)B; (3)煤油;水;水; 2.1×103.
點(diǎn)評(píng) 本題比較水和煤油吸熱升溫特點(diǎn),考查控制變量法和轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用、比較吸熱能力的方法和比熱容的求解.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 木桶的輕重 | B. | 木桶最短的一塊木板的長(zhǎng)度 | ||
C. | 木桶的直徑大小 | D. | 木桶最長(zhǎng)的一塊木板的長(zhǎng)度 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 力的三要素包括力的大小、方向、作用點(diǎn) | |
B. | 彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)彈簧的長(zhǎng)度與所受的拉力成正比的原理制成的 | |
C. | 相互接觸的物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí),一定會(huì)產(chǎn)生摩擦力 | |
D. | 馬拉車向前運(yùn)動(dòng),車受到向后摩擦力,馬受到向前摩擦力,說明力的作用是相互的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在下坡路面騎行時(shí),不用蹬踏板,單車仍能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),這是由于慣性的作用 | |
B. | 坐墊呈馬鞍形能增大與人體的接觸面積,從而增大對(duì)臀部的壓強(qiáng) | |
C. | 車把手的塑料套、車輪外胎都刻有花紋,是為了增大摩擦力 | |
D. | 控制前輪轉(zhuǎn)向的車把是費(fèi)力杠桿 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
電源 220V/50HZ | 冷凍室星級(jí)**** |
總輸入功率 170W | 外型尺寸(mm)560×700×1600 |
除霜功率 140W | 質(zhì)量 75kg |
耗電量 1.6KWh/24h | 制冷劑 R134a |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
物理現(xiàn)象(摘取原文) | 物理知識(shí) | |
① | 列車剎車時(shí),仍繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng) | 列車具有慣性 |
② | 有一條安全線 | 流體速度越大,壓強(qiáng)越小 |
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