10.探究水的沸騰實驗:
(1)甲圖是實驗中某時刻溫度計的示數(shù),讀數(shù)為89.5℃;
(2)實驗時,當水中有大量的氣泡產(chǎn)生,且在上升過程中體積逐漸變大,直至水面破裂,釋放出大量的水蒸氣.由此得出:沸騰是在液體的表面和內(nèi)部 同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象.
(3)當水溫上升到 80℃時.每隔0.5min記一次溫度計的示數(shù)直至沸騰一段時間,繪制出溫度隨時間變化的圖象(如圖乙).根據(jù)圖象可知水的沸點為99°C.沸騰前,水溫變化快慢的特點是先快后慢,形成這種特點的主要原因溫度升高,加快了汽化;與環(huán)境的溫差變大,加快散熱.
(4)小明、小華與小紅在同一小組做實驗,小明與小華分工合作,小明計時,小華讀出溫度并記錄數(shù)據(jù),而小紅獨自計時,讀取溫度并記錄數(shù)據(jù).他們同時按下秒表且每隔0.5min記錄一次溫度計的示數(shù),小紅每次讀數(shù)都比小華遲6s.在同一坐標標系中,將小紅和小華所測數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時間變化的圖象,可以發(fā)現(xiàn),小紅的圖象在小華的左(左/右)邊.

分析 (1)明確溫度計的最小分度值,讀出示數(shù);
(2)沸騰時,水吸熱溫度保持不變,氣泡在上升過程中體積逐漸變大,達到水面處破裂;
沸騰是液體表面和內(nèi)部同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象;
(3)根據(jù)圖象及水沸騰時的特點判斷出水的沸點;且水沸騰時,吸熱但溫度不變.
(4)水沸騰前,加熱時間越長,水吸收的熱量越多,升高的溫度越高.

解答 解:(1)溫度計的分度值是1℃,溫度計的示數(shù)是89.5℃;
(2)沸騰時,水吸熱溫度保持不變,氣泡在上升過程中體積逐漸變大,達到水面處破裂;由此得出:沸騰是在液體的 表面和內(nèi)部同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象.
(3)由圖象知,水在沸騰過程中溫度保持99℃不變,所以水沸騰時的溫度為99℃;沸騰前水溫變化快慢的特點是先快后慢,形成這種特點的主要原因是溫度升高,加快汽化,與環(huán)境的溫差變大,加快散熱;
(4)小紅每次讀數(shù)都比小華遲6s,則小紅所繪的溫度比小華所繪的溫度高,小紅的圖象在小華的左邊.
故答案為:(1)89.5;
(2)變大;表面;內(nèi)部;   
(3)99°C;先快后慢;溫度升高,加快了汽化;與環(huán)境的溫差變大,加快散熱;
(4)左.

點評 本題考查水的沸騰實驗,液體沸騰的條件:達到沸點,不斷吸收熱量;液體沸騰的特點:不斷吸收熱量,溫度保持不變.

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進行實驗與收集證據(jù)】
(1)寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實驗電路,連接過程中,開關(guān)應(yīng)該斷開 后,開始實驗,正確讀出電流表示數(shù)如下表:
實驗次數(shù)I1I2I3
 10.160.160.32
20.200.200.40
30.220.220.44
(2)玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實驗電路,開始實驗,正確的出電流表示數(shù)如下表:
實驗次數(shù)I1I2I3
10.100.200.30
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【分析與論證】
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(2)寶寶同學(xué)得出錯誤的實驗結(jié)論,主要原因是選用了兩只規(guī)格相同的燈泡;
(3)玲玲同學(xué)的實驗記錄表格中,實驗次數(shù)3錯誤,原因是讀錯了量程.
(4)為了防止個別偶然因素的影響,使結(jié)論具有普遍性,我們通?梢圆捎脙煞N方法,重復(fù)實驗步驟.
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