【題目】如圖是工人將重160N的物體勻速放下的過(guò)程,已知物體下降的距離為3m,用時(shí)3s,工人的拉力為50N,工人質(zhì)量為50kg。(物體未浸入水中,且不計(jì)繩重及摩擦)
(1)求工人放繩的速度。
(2)求滑輪組的效率η1
(3)如果物體完全浸沒水中后滑輪的機(jī)械效率為η2,已知η1:η2=4:3(物體在水中仍勻速下降,動(dòng)滑輪不會(huì)浸入水中且不計(jì)繩重及摩擦,g=10N/kg)。求當(dāng)物體完全浸沒水中后,工人對(duì)地面的壓力。
【答案】(1)4m/s。(2)80%;(3)525N
【解析】
(1)根據(jù)題意知道,物體下降速度是:v=h/t=3m/3s=1m/s;
由圖知道滑輪組的有效繩子段數(shù)是n=4,所以工人放繩的速度是:v繩 =4v物 =4×1m/s=4m/s;
(2)因?yàn)?/span>n=4,所以繩子運(yùn)動(dòng)距離是:s=4h=4×3m=12m;
工人放繩子的有用功是:W有用=Gh=160N×3m=480J;
放繩子的總功是:W總 =Fs=50N×12m=600J;
所以,滑輪組的效率是:η1 =W有用/W總×100%=480J/600J×100%=80%;
(3)物體未浸入水中時(shí),不計(jì)繩重及摩擦,動(dòng)滑輪受到重物對(duì)它的拉力、本身的重力、繩子的拉力,由F=(G動(dòng)+G)/n知道,動(dòng)滑輪重力是:G動(dòng)=4F-G=4×50N-160N=40N;
又因?yàn)?/span>η1:η2 =4:3,所以物體完全浸沒水中后滑輪組的機(jī)械效率是:η2 =3η1/4 =3/4×80%=60%;
物體完全浸沒水中后,滑輪組對(duì)物體的拉力做的功為有用功,不計(jì)繩重及摩擦,克服動(dòng)滑輪重力做的功為額外功,則此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是:η2 =W′有用/W′總=F拉物h/F拉物h+G動(dòng)h=F拉物/F拉物+40N=60%,解得F拉物 =60N;
當(dāng)完全入水后,動(dòng)滑輪受到重物向下的拉力、自身向下的重力、4段繩子向上的拉力,由力的平衡條件可知:4F繩=F拉物+G動(dòng),故人對(duì)繩子的拉力是:F繩=(F拉物 +G動(dòng))/4=(60N+40N)/4=25N,
此時(shí)人受豎直向下的重力、豎直向下的拉力、豎直向上的支持力,由于物體間力的作用是相互的,所以繩子對(duì)人的拉力也為25N;而人的重力是:G人=m人 g=50kg×10N/kg=500N,人受到豎直向上的支持力是:F支 =G人 +F繩=500N+25N=525N,根據(jù)物體間力的作用是相互的知道,則人對(duì)地面的壓力是525N。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)裝置兩個(gè)相同的易拉罐中分別裝有質(zhì)量和初溫都相同的a、b兩種液體,用相同的裝置加熱,根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖乙所示,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 組裝器材時(shí),先固定上面鐵圈的高度
B. 升高相同溫度,a液體吸收的熱量更多
C. a液體的比熱容小于b液體的比熱容
D. 不添加器材,利用本實(shí)驗(yàn)裝置還可以比較質(zhì)量相等的不同燃料燃燒時(shí)放出的熱量
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng),是為了使小車在豎直方向上受到的_____力和_____力相平衡,其作用效果相互抵消,相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力。
(2)每次都讓小車從同一斜面的_____位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到底端時(shí)具有相同的速度。
(3)比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越_____,小車運(yùn)動(dòng)的越_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組,分別在相同時(shí)間內(nèi)將同一重物勻速提升相同高度,每個(gè)滑輪的重均相等,不計(jì)繩重及摩擦。針對(duì)這一現(xiàn)象,小明得出了4個(gè)結(jié)論:①F1做的功等于F2做的功;②甲滑輪組的機(jī)械效率等于乙滑輪組的機(jī)械效率;③使用乙滑輪組比甲滑輪組更加省力;④F1做功的功率等于F2做功的功率;其中正確的為( )
A. ①、②、③ B. ②、③、④ C. ①、③、④ D. ①、②、③、④
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小麗用力F把一木塊壓在豎直墻面上靜止,現(xiàn)有以下受力分析,下述受力分析正確的是( )
①小麗對(duì)木塊的壓力F和墻對(duì)木塊的彈力是一對(duì)平衡力
②小麗對(duì)木塊的壓力F和木塊的重力是一對(duì)平衡力
③木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對(duì)平衡力
④小麗對(duì)木塊的壓力F和木塊對(duì)小麗的彈力是一對(duì)平衡力
A. 只有①正確 B. 只有④正確 C. 只有①③正確 D. 只有③④正確
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】工人師傅利用如圖所示的兩種方式,將重均為300N的貨物從圖示位置向上緩慢提升一段距離。F1、F2始終沿豎直方向;圖甲中BO=2AO,圖乙中動(dòng)滑輪重為60N,重物上升速度為0.01m/s。不計(jì)杠桿重、繩重和摩擦,則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 甲乙兩種方式都省一半的力
B. 甲方式F1由150N逐漸變大
C. 乙方式F2的功率為3W
D. 乙方式中滑輪組的機(jī)械效率約為83.3%
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是常見的小汽車,下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( )
A. 輪胎上有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦
B. 小汽車高速行駛時(shí)對(duì)路面的壓力小于汽車的重力
C. 汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后,由于受到慣性作用還能繼續(xù)向前行駛
D. 汽車靜止在水平路面上受到的支持力和對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)生在探究“彈簧的長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí),利用圖1所示器材和數(shù)只鉤碼做實(shí)驗(yàn),并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù),如下表
鉤碼重(N) | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
指針位置(cm) | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 7.5 |
(1)由表可知該彈簧受到的拉力每增加1牛,彈簧的伸長(zhǎng)增加__厘米。
(2)分析數(shù)據(jù),你可得出的結(jié)論是在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成____。
(3)該同學(xué)作了彈簧受力與彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的關(guān)系圖,如圖2,其中正確的圖象是___。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察“從粒子到宇宙”中的五幅圖,將下列表述填寫完整.
圖甲紅墨水在水中散開,這是______現(xiàn)象;圖乙將兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互緊壓會(huì)粘在一起,這個(gè)現(xiàn)象證實(shí)了分子間存在______;圖丙是發(fā)現(xiàn)_______的湯姆生;圖丁為_____(填科學(xué)家名字)建立的原子核式結(jié)構(gòu)模型;圖戊科技館內(nèi)有一個(gè)“靜電球”,當(dāng)人觸摸“靜電球”時(shí),頭發(fā)絲便會(huì)一根根地豎起,形成“怒發(fā)沖冠”的景象,如圖所示.這是由于頭發(fā)絲帶有_____(同種/異種)電荷而相互_____(吸引/排斥)的結(jié)果.
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