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【題目】如圖是太陽能汽車在平直公路上勻速行駛的情形，若不計空氣對汽車的影響，則下列說法正確的是

A. 汽車的重力和地面對汽車的支持力是一對相互作用力

B. 汽車受到兩對平衡力的作用

C. 汽車急剎車時不能立即停止，是由于速度大慣性大

D. 路面對汽車的支持力和汽車對路面的壓力是一對平衡力

【答案】B

【解析】

A、汽車受到的重力和地面對汽車的支持力都作用在汽車上,大小相等、方向相反、作用在同一個物體上、且作用在同一條直線上,符合二力平衡條件,它們是一對平衡力,故A錯誤;
B、汽車受到重力和支持力、牽引力和阻力兩對平衡力的作用,所以B選項是正確的;
C、汽車急剎車不能立即停下來是因為汽車有慣性,但慣性是物體固有的屬性,只跟質量有關,質量越大,慣性越大,和物體的運動速度無關,故C錯誤;
D、路面對汽車的支持力和汽車對路面的壓力,大小相等、方向相反、作用在兩個物體上、且作用在同一條直線上,符合相互作用力的條件,故D錯誤.
所以B選項是正確的.

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一容器中裝有40kg溫度是20℃的冷水，若用某一熱水器把它加熱到溫度為70℃時，共用了0.6m3的天然氣，已知天然氣的熱值為2.8×107J/m3， 水的比熱容4.2×103J/（kg℃）．求：

（1）這次加熱過程中，水吸收的熱量；

（2）該熱水器天然氣的使用效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖所示是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實驗。

（1）該實驗除刻度尺外，還需要的測量工具是________。

（2）小車所放的斜面坡度要盡量小些，理由是____________。

（3）實驗時觀察到，小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運動是_______直線運動。

（4）實驗中測得路程s1上的平均速度為v1，路程s2上的平均速度為v2，路程s3上的平均速度為v3．那么，v1、v2、v3三者由大到小關系是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2015年8月，來自挪威的艾斯朋和比約恩兩人，在張家界天門山成功挑戰(zhàn)“翼裝飛毯”高空極限運動。艾斯朋身穿翼形裝在天門山空中飛行（如圖甲），比約恩從3000米的直升飛機上跳下（圖乙），最后降落在艾斯朋的背上后，兩人共同急速向前飛行（圖丙），完成了世界第一例空中合體的壯舉。則下列說法正確的是

A. 艾斯朋能夠在空中滑行，是因為翼裝下表面的空氣流速較大

B. 比約恩從飛機上跳下后，做勻速直線運動

C. 兩人調整到速度相同時，比約恩降落到艾斯朋背上的成功的可能性最大

D. 兩人共同飛行時，以天門山為參照物兩人是靜止的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為測量摩擦力的大小，小明在障礙物上固定了彈簧測力計拉住木塊，用10N的力拉著小車向左運動(如圖)。則木塊受到的摩擦力方向向_______(填“左”或“右”)，大小是_______N，如果小明在做此實驗時，拉動小車發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)在變化，則原因可能是_____。

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【題目】小剛同學在不同的水平路面上以不同的速度騎不同質量的自行車時，發(fā)現(xiàn)不踩腳踏車時，自行車向前滑行的距離不同，他提出了“自行車向前滑行的距離與什么因素有關”的問題，并做出猜想：

猜想一：自行車滑行的距離可能與自行車的初速度有關；

猜想二：自行車滑行的距離可能與道路表面的粗糙程度有關；

猜想三：自行車滑行的距離可能與自行車的質量有關；

為驗證自己的猜想，他在水平板上搭成一斜面，并準備了一個小車、一把量程為1m的刻度尺、一條毛巾、一塊棉布（毛巾、棉布質量忽略不計）等實驗器材，請你幫他完成下列內容．

（1）為探究猜想一，他先后將小車從斜面_____高度處又靜止釋放，記錄小車在__表面上滑行到靜止的距離，三次實驗現(xiàn)象如圖甲所示．（均選填“相同”或“不同”）

（2）為探究猜想二，他先后將小車從斜面______（均選填 “相同”或“不同”）高度處由靜止釋放，三次實驗中小車最后靜止時如圖乙所示．

（3）利用現(xiàn)有的實驗器材，他______（選填“能”或“不能”）完成猜想三的實驗探究（要求：實驗具有可操作性）

（4）設計出探究“猜想二”的數(shù)據記錄表格______．

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【題目】一根鋼絲繩只能承受3×104N的拉力，一個鐵塊的體積是0.4m3，鐵的密度是7.9×103kg/m3

(1)鐵塊的質量是多大？(g＝10 N/kg)

(2)能否用這根鋼絲繩提起這個鐵塊？

(3)指明當提著這個鐵塊靜止、勻速上升、勻速下降時鋼絲繩的拉力應該多大．

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【題目】下列實驗中，不能說明“流速大小對流體壓強有影響”的是（ ）

吹氣時A管中水面上升

A. 吹氣時紙條向上飄

B. 用吸管從瓶中吸飲料

C. 吹氣時紙片向下凹陷

D.

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【題目】2016年3月瑞士的一名攝影師在網上傳了一張照片，如圖甲所示，照片中許多女孩并排坐在一起，對于照片中到底有幾位女孩網上熱議不斷，最后攝影師公布答案：其實拍攝時只有兩個女孩，照片是在試衣間拍攝的．同學們在物理活動課中制作的“無盡頭燈廊”就可以來模擬這個場景，如圖乙所示，透過正面的茶色玻璃可以看到由近及遠很多盞燈．

請回答下列問題：

（1）圖甲的場景中出現(xiàn)了多個女孩，是 ______ 成像原理（選填“平面鏡”或“凸透鏡”）．

（2）小明制作了“無盡頭燈廊”后，看到的小燈泡并不是沿直線排列，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是 ______ ．

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