15.某種型號(hào)的核潛艇的水上排水量為16600t,水下排水量為18700t,艇長(zhǎng)170.7m,艇寬12.8m.求:(ρ海水取1.0×103kg/m3,g取10N/kg)
(1)下潛深度可達(dá)300m,此時(shí)海水對(duì)核潛艇的壓強(qiáng);
(2)它在水下航行所受的浮力;
(3)它在水面航行時(shí)露出水面的體積.

分析 (1)知道核潛艇下潛的深度,根據(jù)p=ρgh求出此時(shí)海水對(duì)核潛艇的壓強(qiáng);
(2)知道核潛艇水下排水量,根據(jù)阿基米德原理和G=mg求出所受的浮力;
(3)根據(jù)密度公式求出核潛艇在潛行和在水面航行時(shí)排開(kāi)水的體積,潛行時(shí)排開(kāi)水的體積和自身的體積相等,兩者體積之差即為露出水面的體積.

解答 解:(1)此時(shí)海水對(duì)核潛艇的壓強(qiáng):
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×300m=3×106Pa;
(2)由阿基米德原理可得,水下航行所受浮力:
F浮下=G排下=m排下g=18700×103kg×10N/kg=1.87×108N;
(3)由ρ=$\frac{m}{V}$可得,核潛艇在水面上排開(kāi)水的體積:
V排上=$\frac{{m}_{排上}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{16600×1{0}^{3}kg/{m}^{3}}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}}$=1.66×104m3,
因物體浸沒(méi)時(shí)排開(kāi)水的體積和自身的體積相等,
所以,核潛艇的體積:
V=V排下=$\frac{{m}_{排下}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{18700×1{0}^{3}kg}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}}$=1.87×104m3,
它在水面航行是露出水面的體積:
V=V-V排上=1.87×104m3-1.66×104m3=2.1×103m3
答:(1)該處受到海水的壓強(qiáng)是3×106Pa;
(2)在水下航行時(shí)所受浮力是多1.87×108N;
(3)在水面航行時(shí)露出水面的體積是2.1×103m3

點(diǎn)評(píng) 本題考查了液體壓強(qiáng)公式、阿基米德原理和密度公式的應(yīng)用,理解排水量的含義是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,將系于某一物體兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左、右支架上的滑輪,并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼.
(1)當(dāng)物體靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上(如圖甲所示),你認(rèn)為造成這種情況的原因是卡片太重其重力不能忽略;
(2)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象,若要使物體在圖示位置失去平衡,你可通過(guò)左邊加一個(gè)鉤碼的方法實(shí)現(xiàn);

(3)某同學(xué)用圖丙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤(pán)和右盤(pán)同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài).此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用,這些力平衡(選填“平衡”或“不平衡”).小明再把右盤(pán)中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是木塊受到桌面向左的摩擦力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.小張同學(xué)用50N的水平推力,使重100N的物體在10s內(nèi)沿直線勻速移動(dòng)4m,在此過(guò)程中,重力所做的功為0J,小明做功的功率是20W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.如圖甲,利用滑輪組將浸沒(méi)在水中的正方體始終以0.2m/s的速度勻速向上升起,此物體重80N,繩子自由端F的大小與物體下表面距容器底高度h的關(guān)系如圖乙所示,不計(jì)繩重及摩擦,g=10N/kg.

(1)求物體提離水面后容器底受到的壓強(qiáng);
(2)物體提離水面后F的功率;
(3)物體在h小于40m的范圍內(nèi)勻速上升時(shí),求滑輪組的機(jī)械效率.
(4)物體在露出水面之前受到水的浮力是多少N?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.閱讀短文,回答文后的問(wèn)題
“聰明座”
桶裝水飲水機(jī)走進(jìn)千家萬(wàn)戶,為人們提供清潔方便的飲水,使用時(shí),桶裝水口 向下扣在飲水機(jī)上,打開(kāi)出水閥,水就能穩(wěn)定而又源源不斷地流出來(lái)了.飲水機(jī)控制出水的一個(gè)重要部件就是“聰明座”,如圖所示,水桶就是倒扣在聰明座上的,聰明座的下面是一個(gè)蓄水箱,打開(kāi)出水閥時(shí),水從聰明座的出水口流入到蓄水箱,再?gòu)某鏊y流 出,同時(shí)空氣從聰明座的進(jìn)氣口進(jìn)入水桶.關(guān)閉出水閥后,當(dāng)水淹沒(méi)“聰明座”的進(jìn)氣口時(shí),水就不再流出,從而保證蓄水箱中的水位保持在“聰明座”的進(jìn)氣口位置,這樣出水閥的出水速度也就能夠保持不變.
(1)“聰明座”做成錐形,可以增大與水桶的接觸面積,使壓強(qiáng)變小,避免被水桶壓破.
(2)當(dāng)蓄水箱中的水面剛好淹沒(méi)聰明座的進(jìn)氣口時(shí),在大氣壓的作用下,水桶中的水不會(huì)繼續(xù)流入蓄水箱中.
(3)使用一段時(shí)間后,桶內(nèi)水位降低,此時(shí)出水閥處水管內(nèi)水的壓強(qiáng)和原來(lái)相比會(huì)A
       A.變小        B.變大         C.幾乎不變        D.無(wú)法確定
(4)如果水桶底部A處破損有裂口,將會(huì)發(fā)生怎樣的情況?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

20.下面是日常生活與動(dòng)物進(jìn)化中與壓強(qiáng)有關(guān)事例的描述,其中正確的是(  )
A.啄木鳥(niǎo)的嘴很尖,可以增大壓強(qiáng)
B.水泵工作和用吸管吸飲料都是利用了大氣壓強(qiáng)
C.登山運(yùn)動(dòng)員在登山過(guò)程中,感覺(jué)到呼吸困難,是因?yàn)榇髿鈮鹤兇?/td>
D.固定翼飛機(jī)獲得升力是因?yàn)闅饬骺、壓?qiáng)大的流體性質(zhì)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.2015年4月21日,全球最大的天陽(yáng)能飛機(jī)“陽(yáng)光動(dòng)力”2號(hào)從重慶飛往南京,從如圖中可以看出它采用上表面凸起,下表面扁平的固定機(jī)翼,飛機(jī)的機(jī)翼上方空氣流速大(或“快”),壓強(qiáng)小,從而使飛機(jī)獲得了向上的升力,飛機(jī)飛行時(shí)飛機(jī)上的雙葉螺旋槳向后推動(dòng)空氣,使螺旋槳獲得向前的力,說(shuō)明物體間力的作用是相互的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.第一位提出“物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來(lái)維持”的物理學(xué)家是(  )
A.伽利略B.托里拆利C.帕斯卡D.阿基米德

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,所用凸透鏡的焦距是10cm.用刻度尺在水平桌面上畫(huà)一直線并標(biāo)明刻度,將透鏡固定在50cm處;
(1)如圖當(dāng)把點(diǎn)燃的蠟燭放在20cm處時(shí),沿直線無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都承接不到像,原因可能是燭焰、凸透鏡、光屏的中心沒(méi)有在同一高度上.
(2)重新調(diào)整時(shí),發(fā)現(xiàn)光屏上成的像偏左、偏上,為了使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央,應(yīng)向左(填“左”或“右”),向上(填“上”或“下”)調(diào)燭焰位置.
(3)正確調(diào)整后,保持透鏡的位置不變,當(dāng)把光屏放到75cm處時(shí),移動(dòng)蠟燭能在光屏上得到一個(gè)放大(填“放大”或“縮小”)、倒(填“正”或“倒”)立的實(shí)像.
(4)當(dāng)把蠟燭移到10cm處時(shí),移動(dòng)光屏可得到一個(gè)縮。ㄌ睢胺糯蟆被颉翱s小”)的像.照相機(jī)、投影儀、放大鏡這三種光學(xué)儀器正常使用時(shí),屬于這種成像情況的應(yīng)用是照相機(jī).

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