【題目】小曹“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí):所使用的凸透鏡焦距是15cm。
(1)如圖所示,分別放置蠟燭、凸透鏡和光屏,其中說(shuō)法_____正確(填字母)。
A.將三者中心調(diào)至同一直線(xiàn)
B.將三者中心調(diào)至同一高度
(2)當(dāng)把凸透鏡固定在50cm刻度線(xiàn)位置,蠟燭固定在18cm刻度線(xiàn)位置時(shí),光屏應(yīng)在_____(選填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)區(qū)域內(nèi)左右移動(dòng),才能在光屏上得到清晰的像。若得到清晰的像后,只將光屏和蠟燭的位置對(duì)調(diào),則像的大小_____。(選填“變小”、“不變”或“變大”)
(3)當(dāng)屏上的像清晰時(shí),小曹把自己的近視眼鏡放在凸透鏡和蠟燭之間,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清,她應(yīng)該向_____凸透鏡方向移動(dòng)光屏(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),可再次得到清晰的像。當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距增大,像距_____(選填“增大”或減小”)
(4)當(dāng)蠟燭逐漸燃燒變短時(shí),光屏上燭焰的像將隨之_____(選填“上升”或“下降”)
(5)在整理器材時(shí),小曹偶然在凸透鏡上看到了身后景物的像,它的成像原因是光的_____(填“直線(xiàn)傳播”、“反射”或“折射”)
【答案】B Ⅱ 變大 遠(yuǎn)離 變減小 上升 反射
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要把凸透鏡置于蠟燭和光屏的中間,并調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏、燭焰的高度,使它們的中心大致在同一高度處;故選B;
(2)由題意可知:物距為50cm﹣18cm=33cm,大于2倍焦距,所以此時(shí)成倒立縮小的實(shí)像,像在1倍和2倍焦距之間,即光屏應(yīng)在Ⅱ區(qū)域內(nèi)左右移動(dòng);此時(shí)成的是倒立、縮小的實(shí)像;若得到清晰的像后,只將光屏和蠟燭的位置對(duì)調(diào),根據(jù)光路可逆可知,此時(shí)成的是倒立、放大的實(shí)像,像的大小變大;
(3)近視眼鏡是凹透鏡,對(duì)光線(xiàn)有發(fā)散作用,把自己的近視眼鏡放在凸透鏡和蠟燭之間,由于凹透鏡的發(fā)散作用,像遠(yuǎn)離凸透鏡,所以應(yīng)該向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)光屏;當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距增大,像距變小;
(4)凸透鏡成倒立的實(shí)像,蠟燭由于燃燒逐漸變短,相對(duì)于凸透鏡向下移動(dòng),所以像逐漸向上移動(dòng);
(5)從凸透鏡上看到了身后景物正立、縮小的像,此時(shí)她所持的凸透鏡鏡面當(dāng)成了反射面,即當(dāng)做了凸面鏡,此時(shí)成的是正立縮小的虛像,是根據(jù)光的反射來(lái)成像的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究圓柱體在不同液體中受到的浮力,某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)為了探究F浮與G排的關(guān)系,需要在圖中操作的基礎(chǔ)上增加一個(gè)步驟。請(qǐng)寫(xiě)出該步驟的內(nèi)容:______。
(2)由圖中步驟B、E可知,浮力的大小跟______________有關(guān)。
(3)未知液體的密度為____________kg/m3,在E圖中若圓柱體并未完全浸沒(méi)在液體中,會(huì)導(dǎo)致該液體密度的測(cè)量值偏_________。
(4)畫(huà)出圖D中手受到的拉力示意圖__________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,把長(zhǎng)短、粗細(xì)相同的銅絲和鎳鉻合金絲分別接入電路,閉合開(kāi)關(guān),觀察到電路中小燈泡的亮度不同。根據(jù)上述現(xiàn)象,提出可以探究的科學(xué)問(wèn)題是
A. 導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體的長(zhǎng)度是否有關(guān)?
B. 導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體的材料是否有關(guān)?
C. 如果改變導(dǎo)體材料,電路中的電流會(huì)改變嗎?
D. 小燈泡的亮度影響電路中的電流嗎?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小袁同學(xué)選用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究平面鏡成像的特點(diǎn)
(1)實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材:
A.厚為2mm的透明玻璃
B.厚為4mm的透明玻璃
C.厚為2mm的茶色玻璃
D.厚為4mm的茶色玻璃:
為了使周?chē)h(huán)境對(duì)實(shí)驗(yàn)影響小,成像效果更好,小袁探究活動(dòng)中應(yīng)選用的玻璃板是_____(填序號(hào))。把兩攴完全相同的蠟燭A和蠟燭B,分別置于圖中位置,其中蠟燭A點(diǎn)燃,蠟燭B不點(diǎn)燃,接下來(lái),小袁選擇保持兩只蠟燭的位置不動(dòng),移動(dòng)正確選用的玻璃板的位置,并從玻璃板的左側(cè)觀察,直至觀察到蠟燭B與蠟燭A的像完全重合,此時(shí)玻璃板位于圖中_____cm刻度線(xiàn)處。
(2)接著小袁又進(jìn)行凸透鏡成像的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),將各元件恢復(fù)到如圖所示的位置,并將玻璃板換成凸透鏡,蠟燭B換成光屏,此時(shí)光屏上恰好得到一個(gè)清晰的像,
①若小袁在不移動(dòng)蠟燭和光屏的前提下,只將凸透鏡左右移動(dòng),在光屏上能夠成_____次清晰的像。
②若小袁只將凸透鏡從60cm處移動(dòng)到40cm處,這個(gè)過(guò)程中蠟燭A成的像到蠟A的距離是如何變化的:_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了模擬汽車(chē)超載和超速帶來(lái)的安全隱患,小明選用小車(chē)、斜面、木板、鉤碼、木塊等器材進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)比較________,來(lái)判斷小車(chē)動(dòng)能的大小。
(2)為了研究汽車(chē)的超速問(wèn)題,應(yīng)選擇如圖中甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)情形進(jìn)行比較,得到的結(jié)論是:小車(chē)的質(zhì)量一定時(shí),速度越大,則動(dòng)能________(選填“越大”或“越小”),安全隱患越大。
(3)為了研究汽車(chē)的超載問(wèn)題,應(yīng)選擇如圖中乙、丙兩種實(shí)驗(yàn)情形進(jìn)行比較,得到的結(jié)論是:________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某建筑工地利用滑輪組和卷?yè)P(yáng)機(jī)提起重物的示意圖;喗M將重為G=900N的建筑材料A豎直勻速提升,10s內(nèi)豎直勻速提升1m,卷?yè)P(yáng)機(jī)對(duì)繩的拉力為F,卷?yè)P(yáng)機(jī)對(duì)繩的拉力的功率為P,滑輪組的機(jī)械效率為η,動(dòng)滑輪受到的重力=100N。不計(jì)繩重和滑輪與軸的摩擦,g取10N/kg。求:
(1)卷?yè)P(yáng)機(jī)對(duì)繩的拉力F;
(2)滑輪組的機(jī)械效率η;
(3)卷?yè)P(yáng)機(jī)對(duì)繩的拉力的功率P。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用彈簧測(cè)力計(jì)、合金塊、燒杯和水進(jìn)行了“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),如圖一所示。(g=10N/kg)
甲 乙 丙 丁
(1)根據(jù)甲、乙、丙可得出結(jié)論:____________________________________。
(2)合金塊的重力是_________N,合金塊浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力為_________N。
(拓展)完成實(shí)驗(yàn)探究后,小明將水倒出,將該合金塊放在燒杯底部,然后向燒杯中倒另一種液體,通過(guò)測(cè)量容器中液體的深度h,同時(shí)計(jì)算合金塊受到的浮力F浮,繪制了如所示的圖線(xiàn)。
(1)分析圖像可知,液體深度增至10cm之后,物體處于______狀態(tài)(選填“漂浮”、“懸浮”或“沉底”)。
(2)該液體的密度為___________kg/m3。
(3)若合金塊的底面積為10cm2,則液體深度增至10 cm以后,合金塊對(duì)燒杯底部的壓強(qiáng)為_______Pa。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明家新買(mǎi)了一臺(tái)電熱水器,右表是該熱水器的技術(shù)參數(shù),F(xiàn)將電熱水器的水箱裝滿(mǎn)水,通電后正常工作40 min,水溫從22 ℃升高到42 ℃。在此過(guò)程中,求:
(1)熱水器中電熱絲在正常工作時(shí)的電阻值;
(2)水所吸收的熱量;
(3)熱水器的效率。
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