【題目】如圖所示，A、B間為一串聯(lián)電器的一部分，R1=R2 ， V1、V2示數(shù)分別為90V、50V，則AB間的電壓為（ ）

A. 111V

B. 140V

C. 130V

D. 無法確定

【答案】D

【解析】

由圖知,四個電阻串聯(lián),電壓表V1測量R2、R3兩端的總電壓,V2測量R1、R2兩端的總電壓,設(shè)電路中的電流為I,由于R1＝R2，則根據(jù)歐姆定律可得：U1＝U2，則由串聯(lián)電路的電壓特點可得：電壓表V2示數(shù)：UV2＝U1+U2＝50V，所以,U1＝U2＝25V；電壓表V1示數(shù)：UV1＝U2+U3＝90V，則U3＝UV1U2＝90V25V＝65V，由串聯(lián)電路的電壓特點可得：UAB＝U1+U2+U3+U4＝25V+25V+65V+U4＝115V+U4，由于U4無法判斷，故AB間的電壓無法確定。故選D.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了驗證并聯(lián)電路的電流特點，小薇設(shè)計了如圖所示的電路進行實驗。

（1）在連接電路時，開關(guān)應處于_____狀態(tài)。

（2）請你在實物電路（如圖）中用筆畫線代替導線分別將導線a、b正確地連接到相應的接線柱上_______。

（3）小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，看到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：_____。

（4）排除故障后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示，可讀出：I1=_____A，I2=_____A，I=_____A．根據(jù)測量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認為并聯(lián)電路中干路電流和各路電流的關(guān)系是_____。（寫出關(guān)系式即可）

（5）其他同學按照小薇設(shè)計的測量電路正確進行測量，驗證了他們的猜想，但他們同時發(fā)現(xiàn)：“并聯(lián)電路各支路電流是相等的”，這個結(jié)論一定成立嗎？_____（選填“一定”或“不一定”）．為了檢驗這個結(jié)論是否成立，應該_____繼續(xù)進行實驗。

（6）為了驗證結(jié)論的普遍性，小薇采用_____的方法進行驗證。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個滑輪組中的每個滑輪質(zhì)量均相同，用它們分別將重G1、G2的物體提高相同的高度，若不考慮繩重及摩擦，則（ ）

A．若G1=G2，則拉力做的額外功相同

B．若G1=G2，則拉力做的總功相同

C．若G1=G2，則甲的機械效率大于乙的機械效率

D．用甲、乙中的任何一個滑輪組提起不同的重物，機械效率不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個自重不計的薄壁圓柱形容器，盛有兩種不同的液體，將兩個相同的小球分別放入液體中，小球靜止時位置如圖所示，此時液面相平．則小球在甲中所受浮力_________（>/＝/<，下同）乙中所受浮力， 取出小球后甲容器對桌面的壓力________乙容器對桌面的壓力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學習熔化時，聰明的小明想到冬天道路維護人員經(jīng)常在冰雪覆蓋的道路上灑鹽除冰.據(jù)此，他覺得冰中含鹽可能會影響冰的熔化.為了搞清這一問題，他進行了如下探究：

（1）分別用同樣多純水和鹽水制得純冰和含鹽的冰.

（2）將含鹽冰放入如圖所示三種裝置中的某一試管，在冰中插入溫度計，記下此時溫度計的示數(shù).若要使實驗時效果更好些，應選用___________（大冰塊/碎冰塊），且不能選用__（甲/乙/丙）裝置來進行實驗．

（3）每隔1分鐘記錄一次溫度計的示數(shù)，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度一時間”圖像，如圖．由此可知：利用鹽水制成的冰___________ (選填“是”或“不是”）晶體．

（4）用純冰重復上述實驗過程，記錄的數(shù)據(jù)如下表.

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

溫度（oC）

-6

-4

-2

-0

0

0

0

1

2

3

4

① 請在圖中作出冰的“溫度一時間”圖像；

（______）

② 綜合分析可知：冰中混雜鹽后，其熔化時的溫度將___________（選填“提高”、“不變”或“降低”）.

據(jù)此判斷：在相同條件下，淡水和海水哪一個不容易結(jié)冰？_________。

③請根據(jù)上述探究過程中的現(xiàn)象，提出一個較有價值且可探究的問題_______________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲所示的裝置“比較不同液體吸熱升溫特點”．在兩個相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水，用相同的酒精燈加熱直到沸騰．

（1）分別測量出水和食鹽水的沸點，發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點比水高．其中水沸騰時溫度計的局部放大圖如乙圖所示，水的沸點為______℃．說明此時水面上方的氣壓_______（大于/等于/小于）1標準大氣壓。

（2）實驗中加熱食鹽水到沸騰需要的時間長，說明食鹽水吸收的熱量比水________（多/少）．

（3）能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時間長”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論？

答：______；其原因是：___________________________．

（4）小明把實驗改進后，經(jīng)過思考，想到了比較不同物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的兩種方法，①質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收熱量多的，吸熱能力_______________強

；②質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，溫度變化小的，吸熱能力_____________強

．

（5）小明所在的學習小組嘗試用圖象表現(xiàn)這個實驗情況，正確的圖象應該是（______）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究．

（猜想與假設(shè)）串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．

（設(shè)計與進行實驗）

（1）按圖所示的電路圖連接電路；

（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；

（3）在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上，測出L2兩端的電壓；

（4）測出AC間的電壓，得出結(jié)論．

（交流與評估）

（1）在拆接電路時，開關(guān)必須________．

（2）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能L1________或L2_________．

（3）小強用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？________（選填“能”與“不能”）；理由是_________．

（4）方法改進后，小強測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和．

小強得出的實驗結(jié)論_________________ （選填“合理”或“不合理”）．你認為小強在設(shè)計方案上存在的明顯不足是_______，你的改進方法是_____________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小明采用的實驗裝置如圖所示。

(1)實驗時，小明向左盤和右盤同時加入一個質(zhì)量相等的砝碼時，木塊兩邊所受的拉力________(選填“相等”或“不相等”)，木塊處于靜止狀態(tài)。小明再把右盤中的砝碼換成一個質(zhì)量較大的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______________，于是他把木塊換成小車，并選擇較________(選填“光滑”或“粗糙”)的實驗桌面，繼續(xù)完成實驗。

(2)在左右兩盤放入質(zhì)量相等的砝碼，再將小車水平____________________________，松手后，觀察小車運動狀態(tài)。這樣做的目的是為了探究不在同一直線上的兩個力是否能平衡。

(3)小明用輕質(zhì)硬紙片代替圖中的木塊，兩端的小盤中加質(zhì)量相等的砝碼時，硬紙片保持靜止，用剪刀將硬紙片從中間剪開，發(fā)現(xiàn)分開后的硬紙片向相反方向運動，由此可以得出二力平衡的又一個條件：_______________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華利用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”。已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻R的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω，滑動變阻器的規(guī)格為“0～50Ω”。

(1）請根據(jù)圖甲，用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物電路連接完整。_________

（2）為完成整個實驗，應利用滑動變阻器控制R兩端的電壓至少保持_________不變。

（3）連好電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表在電路中位置顛倒，則閉合開關(guān)后，電流表_____（有/沒有）示數(shù)，電壓表__________（有/沒有）示數(shù)。

（4）實驗中將定值電阻R的阻值由25Ω依次更換為20Ω、15Ω、10Ω，使電壓表的示數(shù)為3V不變，則每次閉合開關(guān)后都應該將滑動變阻器的滑片P依次移到適當位置。當定值電阻換為10Ω時，應向_______（左/右）移動滑動變阻器的滑片使接入的阻值為_________Ω。

(5）小華又將乙圖中的電阻R換成標有“2.5V”的小燈泡，圖丙是使該燈泡正常發(fā)光時的電流表的數(shù)，則該燈泡的額定功率為__________W。

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