【題目】在演示聲音是由物體的振動產(chǎn)生的實驗中（如圖），將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開．在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（ ）

A．使音叉的振動盡快停下來

B．使音叉的振動時間延長

C．將音叉的微小振動放大，便于觀察

D．使聲波多次反射，形成回聲

【答案】C

【解析】

試題分析：聲音是由物體振動產(chǎn)生的．但這種振動往往不易觀察，需要將實驗效果進行“放大”．“轉(zhuǎn)換法”是中學物理中一種重要的研究方法，可以借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到物質(zhì)，形象直觀．據(jù)此判斷．

解：正在發(fā)聲的音叉與不發(fā)聲的音叉的區(qū)別在于：正在發(fā)聲的音叉在振動，而不發(fā)聲的音叉沒有振動；

由于音叉振動的幅度過小，人眼無法直接觀察和區(qū)分，所以用“轉(zhuǎn)換法”將這個實驗效果進行放大；

當把懸掛的泡沫塑料球緊靠在正在發(fā)聲的音叉上時，音叉的振動將泡沫塑料球彈開，即把音叉的微小振動放大成泡沫塑料球的振動．以便于觀察和進一步的研究；

故選C．

練習冊系列答案
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A．春天柳絮飛揚 B．夏天荷花飄香

C．秋天落葉飄零 D．冬天雪花飄飄

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B．只要發(fā)生形變就有彈力

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D．彈力大小只與形變有關(guān)

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【題目】“探究杠桿的平衡條件”實驗中，

（1）首先應調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處：便于在杠桿上直接測量 ．如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)．

（2）如圖是小明同學實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重均為0.5N，杠桿上刻線的間距為5cm，部分實驗數(shù)據(jù)記錄如中下表：

實驗次數(shù)

動力F1/N

動力臂L1/cm

阻力F2/N

阻力臂L2/cm

1

1.5

10

1

2

1

20

2

10

3

1

20

1.5

10

表格中空格里應記入的數(shù)據(jù)是 ；小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是 ．

（3）第4次測量中，如圖所示的條件下杠桿已處于平衡狀態(tài)，若小明分別拿走兩邊下方的兩個鉤碼，則杠桿的 （“左”或“右”）端將下沉．為使杠桿恢復水平平衡，小明應將左側(cè)剩余的兩個鉤碼移至 點處．

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【題目】如甲圖所示，刻度尺所測物體的長度為 ．乙圖中的停表所表示的時間是 ．

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【題目】如圖所示的電路，電源電壓不變．閉合開關(guān)，滑動變阻器的滑片右移動的過程中，電流表與電壓表示數(shù)變化的情況分別是（ ）

A. 變大 不變 B. 變小 不變 C. 變大 變小 D. 變大 變大

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【題目】下列白熾電燈正常發(fā)光時，亮度最亮的是（ ）

A. “PZ220﹣15” B. “36V 60W” C. “110V 40W” D. “220V 25W”

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