【題目】小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究
(猜想與假設(shè))串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
(設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
(1)按圖所示的電路圖連接電路.
(2)閉合開關(guān),排除故障,用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓.
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),小明為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上.
(4)測(cè)出AC間的電壓,得出結(jié)論.
(交流與評(píng)估)
(1)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須 .
(2)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡的故障可能是 或 .
(3)小明用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓? ,為什么?.
(4)方法改進(jìn)后,測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是 .改進(jìn)方法 .
【答案】(1)斷開 (2)短路 或者斷路 (3)不能,電壓表正負(fù)接線柱接反了(4)實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少 更換不同的燈泡重復(fù)實(shí)驗(yàn)
【解析】
為了保護(hù)電路在連接過(guò)程中出現(xiàn)故障而損壞電路元件,電路的連接時(shí)開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài),故連接電路時(shí),開關(guān)必須斷開;因電路時(shí)串聯(lián)電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,說(shuō)明電壓表所測(cè)電路電壓為零,而為零的可能是所測(cè)量的電路電阻為零,即L1短路,或者電路中沒有電流,電路處于開路狀態(tài),而且為L(zhǎng)2開路,否則L1開路時(shí)電壓表示數(shù)為電源電壓,故小燈泡的故障可能是L1短路或L2開路。在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),小明為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上,這樣導(dǎo)致電壓表的正負(fù)接線柱接反了,故不能測(cè)出L2兩端電壓;在物理實(shí)驗(yàn)中若要得出普遍性結(jié)論實(shí)驗(yàn)次多應(yīng)多于三次,該實(shí)驗(yàn)只測(cè)了一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),所以實(shí)驗(yàn)的不足為一次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論具有偶然性、改變燈泡的規(guī)格或電源電壓,多次實(shí)驗(yàn),然后比較數(shù)據(jù),得出結(jié)論。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于如圖所示電路,下列說(shuō)法正確的是
A. S1、S2、S3都閉合,L1、L2、L3都發(fā)光
B. S1、S2閉合,S3斷開,只有L2不發(fā)光
C. S3閉合,S1、S2斷開,只有L3發(fā)光
D. S2、S3閉合,S1斷開,L1、L2不發(fā)光
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】亮亮設(shè)計(jì)了一個(gè)用電壓表的示數(shù)變化反映環(huán)境溫度變化的電路.其電路原理圖如圖(a)所示.其中,電源兩端電壓 U=4V(恒定不變).是電壓表.量程為 0~3V,R0是定值電阻,R0=300Ω,R1是熱敏電阻,其電阻隨環(huán)境溫度變化的關(guān)系如圖(b)所示.閉合開關(guān)S后.求:
①當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時(shí),熱敏電阻R1的阻值是多少?
②當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時(shí),電壓表的示數(shù)是多少?
③電壓表兩端電壓不能超過(guò)其最大測(cè)量值,則此電路所允許的最高環(huán)境溫度是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“影響浮力大小的因素”時(shí),同學(xué)們做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你根據(jù)圖中所標(biāo)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等信息回答下列問(wèn)題
(1)物體全部浸入水中受到的是 N;
(2)根據(jù)圖(a)、(d)、(c)實(shí)驗(yàn)可得出浮力的大小與 有關(guān);
(3)根據(jù)圖 實(shí)驗(yàn)可得出浮力的大小與排開液體的體積有關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示電路,兩燈正常發(fā)光,電流表A1的示數(shù)為0.6A,電流表A2的示數(shù)如圖乙所示.則
A. 兩燈是串聯(lián)連接的
B. 流過(guò)L1的電流是2.6A
C. 流過(guò)L2的電流是2A
D. 干路電流是3.2A
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明想了解不溶于水的化工原料石英粉的密度,已知水的密度為ρ水,他利用天平(含砝碼),一個(gè)玻璃杯、足量的水,就能完成測(cè)量石英粉密度的實(shí)驗(yàn)。下面是小明的實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)將托盤天平放于______上,移動(dòng)游碼至稱量標(biāo)尺_________處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)如圖所示,則應(yīng)將平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使橫梁水平平衡。
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量空玻璃杯的質(zhì)量m0,天平平衡時(shí)右盤中砝碼的質(zhì)量、游碼在稱量標(biāo)尺上的位置如圖所示,則空玻璃杯的質(zhì)量m0 =________g。
(3)給玻璃杯中裝適量石英粉,使其表面水平,并在該水平面對(duì)應(yīng)杯壁處做標(biāo)記,測(cè)量出___的總質(zhì)量m1。
(4)將石英粉全部倒出,給玻璃杯裝水至標(biāo)記處,測(cè)量出________的總質(zhì)量m2。
(5)寫出石英粉密度的表達(dá)式ρ=___________。(用相應(yīng)的符號(hào)表示)
(6)這種測(cè)量方式所測(cè)得石英粉的密度比實(shí)際________(選填“大”或“小”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示電路,兩燈正常發(fā)光,電流表A1的示數(shù)為0.6A,電流表A2的示數(shù)如圖乙所示.則
A. 兩燈是串聯(lián)連接的
B. 流過(guò)L1的電流是2.6A
C. 流過(guò)L2的電流是2A
D. 干路電流是3.2A
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小明用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木板上的相同的木塊,進(jìn)行了如圖所示的甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你解答:
(1)根據(jù)_____原理可知,此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
(2)比較兩次實(shí)驗(yàn)說(shuō)明接觸面粗糙程度一定,_____,滑動(dòng)摩擦力越大;
(3)他將甲圖中的木塊沿豎直方向切去一部分后,繼續(xù)探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面積的關(guān)系。小紅認(rèn)為這種做法是錯(cuò)誤的,理由是_____.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)希望通過(guò)比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來(lái)研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律.所接電路圖如圖所示,閉合開關(guān)后,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖所示.
(1)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小,所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器,電流都會(huì)減弱一些”.你認(rèn)為他的判斷是________ (填:“正確”或“錯(cuò)誤”)的,出現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)角度不同的原因是________ 。
(2)另一同學(xué)連接的電路如圖所示.他認(rèn)為:若兩燈亮度相同,則說(shuō)明流過(guò)兩燈電流相等,這觀點(diǎn)對(duì)嗎?
答:________ ,因?yàn)?/span>________ 。
(3)連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時(shí)無(wú)法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡(jiǎn)單判斷方法是否可行?請(qǐng)你在表中空格填寫“可行”或“不可行”__________。
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