【題目】在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中,電源電壓保持3V不變,小明和小亮用圖甲所示的器材進行實驗。
(1)用筆畫線代替導線完成實物圖甲的連接;
(2)小明在閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器滑片移到最______(“左”或“右”)端;
(3)實驗時,小明調(diào)節(jié)滑動變阻器,改變Rx兩端的電壓和電流,得到三組電壓和電流值,根據(jù)公式得到三次實驗的電阻值,分別為R1=5.1Ω,R2=5.3Ω,R3=5.2Ω,則實驗測得值應(yīng)為Rx=Ω.
(4)在某次實驗時,電壓表因出現(xiàn)故障而不能使用,小亮用原有的電流表、滑動變阻器,增添一個定值電阻R0和一個單刀雙擲開關(guān),設(shè)計了如圖乙所示的電路:
測量時,閉合S1,將S2撥到l,記下電流表的示數(shù)為I1;再將S2撥到2,記下電流表的示數(shù)為I2,小亮說待測電阻,小明認真分析電路后發(fā)現(xiàn),小亮的方法不合理,原因是:______.
【答案】
(1)電路連接如下圖所示:
;
(2)左;
(3);5.2;
(4)開關(guān)由1撥到2后,Rx與R0阻值并不相等,故其兩端電壓也發(fā)生了改變.
【解析】
(1)把電流表、待測電阻應(yīng)與滑動變阻器應(yīng)串聯(lián)在電路中,電壓表并聯(lián)在待測電阻兩端,滑動變阻器解右下接線柱,電路圖如圖所示:
(2)為了保護電路,在閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器滑片移到阻值最大的位置,即左端;
(3)實驗測得值應(yīng)為;
(4)本題中所設(shè)計的單安法存在問題,在該實驗設(shè)計中:由于滑動變阻器串聯(lián)在電路中,當S2由l撥到2時,Rx與R0阻值并不相等,電阻兩端的電壓發(fā)生變化,而實驗中認為電壓不變,導致實驗計算結(jié)果錯誤,該實驗存在缺陷,設(shè)計不合理。
故答案為:(1)如上圖;(2)左;(3);5.2;(4)開關(guān)由1撥到2后,Rx與R0阻值并不相等,故其兩端電壓也發(fā)生了改變。
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【題目】對下列物理量的估測中,你認為最接近實際的是( )
A. 一個中學生的質(zhì)量是50kg
B. 一張課桌的高度是1.6m
C. 人托起兩個雞蛋的力是20N
D. 一桶純凈水的質(zhì)量約為1t
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【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實驗中,小宇同學用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗,請分析回答下列問題:
(1)壓力的作用效果的大小 是通過比較海綿的______________程度來確定。
(2)分析比較圖乙和丙的實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:_____________
(3)分析比較圖__和__的實驗現(xiàn)象,可得出結(jié)論:當受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越顯著。
(4)進一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實驗現(xiàn)象,并歸納得出結(jié)論:________________
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【題目】景德鎮(zhèn)在創(chuàng)文明城活動中,風景越來越優(yōu)美,“蓮花塘”以環(huán)種楊柳而景勝一方,其湖畔垂柳成萌,水面倒影如鏡。從物理學的角度看,“垂柳成蔭”是由于光的_________傳播形成的,“倒影如鏡”則是由光的____________所形成的。
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【題目】【2016四川卷】火箭加速升空過程中,對于火箭搭載的衛(wèi)星,下列敘述正確的是( )
A.衛(wèi)星的機械能總量不變
B.衛(wèi)星的機械能總量增加
C.衛(wèi)星的動能增加,重力勢能不變
D.衛(wèi)星的動能不變,重力勢能增加
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【題目】如圖所示,A、B兩個完全相同的玻璃管內(nèi)盛有同種液體,當A管豎直,B管傾斜放置時,兩管液面等高,則( )
A.A、B兩管中液體的質(zhì)量相等
B.A管中液體對管底的壓強比B中大
C.A管中液體對管底的壓強比B中小
D.A管中液體對管底的壓強和B中相等
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【題目】為了測定木塊所受到的滑動摩擦力,兩個實驗小組分別設(shè)計了甲、乙兩種實驗方案,實驗裝置如圖所示.實驗中
(1)甲方案中水平拉動木塊時_______(一定/不一定)要勻速。
(2)乙方案中水平拉動木板時_______(一定/不一定)要勻速。
(3)下表是研究滑動摩擦力得到的數(shù)據(jù),請分析數(shù)據(jù)回答下列問題.
比較第1、2次實驗得出結(jié)論:________________________________________________________.
比較第1、3次實驗得出結(jié)論:_________________________________________.
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【題目】用托盤天平不能直接測量出一粒芝麻的質(zhì)量,是因為這一粒芝麻的質(zhì)量
A.小于托盤天平所配砝碼質(zhì)量
B.大于托盤天平的最大測量值
C.小于托盤天平的分度值
D.小于游碼的質(zhì)量
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