【題目】用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近驗電器,驗電器的金屬箔帶電,用手碰一下金屬球拿走玻璃棒后,驗電器帶電.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,人在一般情況下步行前進時,若鞋底與地面沒有打滑,地面對鞋底的摩擦力是 (滑動/靜)摩擦力;仔細觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋,這是采用 的方法來增大摩擦的;小明在百米賽跑沖刺終點時用更大的力蹬地,此時小明蹬地面的力 (小于/等于/大于)地面對腳的作用力.跑步時,使小明向前的力的施力物體是 .
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【題目】小明經(jīng)常與同學進行爬桿比賽,如圖甲所示,在某次比賽中,小明向上爬的“速度—時間”圖像如圖乙所示,但他所受“摩擦力—時間”圖像漏畫了一部分,如圖丙所示,若將之補充完整,應是圖中的( )
A. B. C. D.
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【題目】在學習了滑動摩擦力知識后,小明和小華想用所學的知識進一步探究運動鞋的鞋底防滑效果,他們各自帶來了洗干凈的運動鞋,又準備了一張練習立定跳遠用的橡膠墊,一個彈簧測力計和細線.
(1)為了能準確地測量滑動摩擦力的大小,小明認為應該讓運動鞋沿水平方向做 運動,這樣做的目的是 .
(2)小明將自己的運動鞋放在水平桌面的橡膠墊上,按正確的方法拉動,讀出了彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示為 N;若實際拉動的過程中沒有做到勻速直線運動,則鞋子受到的摩擦力是 (填“變化”或“不變”)的.
(3)小華經(jīng)過思考改進了小明的實驗,讓彈簧測力計和鞋保持靜止,拉動鞋下的橡膠墊進行測量(如圖乙所示),這樣做的好處是 .
(4)小華測出他的鞋滑動摩擦力比小明的大,但他的鞋卻不一定是“防滑冠軍”,這是因為 .
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【題目】小明在制作彈簧測力計的過程中,發(fā)現(xiàn)不同的彈簧受到相同的拉力時伸長大小不同,于是他找來甲、乙兩根不同的彈簧進行實驗,將乙彈簧的使用數(shù)據(jù)記錄在下表中,并根據(jù)使用數(shù)據(jù)作出了甲彈簧伸長的長度和所受外力關(guān)系的圖象.
拉力F/N | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
長度L/cm | 5 | 15 | 25 | 25 | 45 |
伸長的長度△L/cm | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
(1)手拉彈簧,彈簧會伸長,彈簧的這種改變叫做 形變;
(2)請在坐標圖中作出乙彈簧伸長的長度和所受外力關(guān)系的圖象;
(3)根據(jù)圖象可以看出,在一定的限度內(nèi),彈簧伸長的長度和它所受的外力的關(guān)系是: ;
(4)如果分別用甲、乙兩根彈簧做成彈簧測力計,它們能夠伸長的長度△L最大值均為40cm,在此限度內(nèi)它們伸長的長度和它們所受的外力均符合上述關(guān)系,那么兩根彈簧中 能測量的力的最大值更大.
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【題目】張華同學將掉在地面上的物理課本撿回桌面,根據(jù)你對課本質(zhì)量及桌面高度的觀察和了解,估計張華同學克服課本重力做的功約為( )
A.0.02 J B.0.2 J C.2 J D.20 J
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【題目】位于蕪湖市中心的鏡湖以環(huán)種楊柳而景勝一方,湖畔垂柳成萌,水面倒影如鏡.從物理學的角度看,“垂柳成蔭”是由于光的 形成的,“倒影如鏡”是由光的 所形成的岸邊柳樹的 (選填“實像”或“虛像”).
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【題目】如圖,在做“研究平面鏡成像特點”的實驗時
(1)小華在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A,在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B,對蠟燭A,B的要求是 .目的是為了 .
(2)用玻璃板代替平面鏡的目的是 .
(3)在尋找蠟燭像的位置時,小華無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭,都不能與蠟燭的像重合,可能的原因是 .
(4)小明用跳棋替代蠟燭進行實驗,但看不清跳棋的像.請你幫他想個辦法看清跳棋的像: .
(5)移開棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙能否出現(xiàn)棋子的像,結(jié)果是白紙上 棋子的像,這說明平面鏡所成的像是 像.
(6)小明在實驗過程中,讓玻璃板沿OO′軸(玻璃板與桌面的接觸部分)方向水平向右移動,結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的自己的像相對于自己 移動(向右/向左/不);他又將玻璃板繞OO′軸轉(zhuǎn)向自己,發(fā)現(xiàn)鏡中自己的像 (轉(zhuǎn)向自己/轉(zhuǎn)離自己/不動).
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