探究學習小組的同學學習了簡單機械后,知道使用簡單機械可以省力,于是產(chǎn)生了一個想法:用實驗室內(nèi)測量范圍為0~5N的彈簧測力計一只、固定框內(nèi)有兩個滑輪組成的滑輪組兩組(如圖23所示),測量質(zhì)量約為50kg同學體重。請你根據(jù)實驗室提供的器材和再補充一些器材,設(shè)計一個完成他們想法的方案。對方案的要求是:

(1)寫出方案需要補充的器材;

(2)畫出測量方案的示意圖,寫出關(guān)鍵條件、操作步驟和需要測量的物理量;

(3)寫出被測學生體重與測量的物理量之間的關(guān)系式。


(1)方案需要補充的器材有:刻度尺、細繩、硬棒、懸掛滑輪組和硬棒的支架;……1分

(2)測量方案見示意圖。…………1分

按示意圖組裝滑輪組和杠桿,關(guān)鍵條件有:…1分

①動力臂OA與阻力臂OB的比值LOA/LOB大于20;

②彈簧測力計拉力豎直向上。

需要測量的物理量有:………1分

①測量力臂力LOA、LOB,計算LOA/LOB的比值k;

②動滑輪重G動;

③彈簧測力計的拉力F。

(3)被測學生體重與測量的物理量之間的關(guān)系式為:在杠桿重、細繩重、滑輪與軸摩擦不計情況下有

 G人=k(5F-G動)………1分


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:


如圖6-4-15所示,吊籃重為400 N,動滑輪重為50 N,定滑輪重為40 N,人的重力為600 N,人在吊籃里拉著繩子不動時人需用力(  )

A.218 N

B.220 N

C.210 N

D.236 N

圖6-4-15

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下列物體中屬于導(dǎo)體的是(  )

A.硬幣      B.橡膠棒     C.玻璃杯    D.干燥的木棒

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如圖4-1-17所示的電路,閉合開關(guān)S時,燈泡L1、L2都不亮.用一段導(dǎo)線的兩端接觸a、b兩點時,兩燈都不亮;接觸b、c兩點時,兩燈都不亮;接觸c、d兩點時,兩燈都亮,則(  ) 

A.燈L1斷路

B.燈L2斷路

C.燈L2短路

D.開關(guān)S斷路

圖4-1-17

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實驗桌上有以下實驗器材:6個形狀相同、但質(zhì)量和表面粗糙程度都不同的長方體(兩端有掛鉤),彈簧測力計,固定在水平桌面上的長木板。請使用上述器材設(shè)計一個實驗證明:“接觸面的粗糙程度相同時,滑動摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小成正比”。寫出實驗步驟,并設(shè)計記錄數(shù)據(jù)的表格。

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如圖4-2-10所示,在探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律時,小雨同學用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=3 V,Ubc=3 V,Uac=6 V,在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步應(yīng)該做的是(  )

A.整理器材,分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論

B.對換L1和L2的位置,再測出一組電壓值

C.改變電源電壓,再測出幾組電壓值

D.換用不同規(guī)格的小燈泡,再測出幾組電壓值

圖4-2-10

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科目:初中物理 來源: 題型:


 “風力測試儀”的原理如圖4-2-14所示.電源電壓恒定不變,L為小燈泡,AB為阻值均勻的電阻絲,閉合開關(guān)S,有風時,重物受風力的作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn),則下列說法中正確的是(  )

A.風力越大,燈泡越暗

B.風力越大,燈泡越亮新

C.風力越大,AB連入電路的電阻值越大

D.AB連入電路的電阻值與風力大小無關(guān)

圖4-2-14

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科目:初中物理 來源: 題型:


幾個同學在只有電流表或電壓表的情況下,利用一個已知阻值的電阻R0,設(shè)計了下列四個測未知電阻Rx的電路,其中不可行的是(  )

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小明剛學完初中的電學知識,恰逢家中電燈不亮,他拿起試電筆測試家庭電路圖4-5-6中的a、b、c、d四點,只有測試b點時氖管不發(fā)光,請你幫他分析可能發(fā)生的故障是(  )

A.火線與零線短路        B.a(chǎn)、d之間某處短路

C.b、c之間某處斷路       D.電燈的燈絲斷了

圖4-5-6

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