分析 (1)電流產(chǎn)生的熱量不能用眼睛直接觀察,通過液面高度的變化來反映,用能直接觀測的量來顯示不容易直接觀測的量的方法叫轉(zhuǎn)換法.
(2)分析甲和乙兩容器中的電阻絲的連接方式(串聯(lián)),甲的電阻大于乙的電阻,在通電時(shí)間相同的情況下,得出結(jié)論;
(3)分析乙和丙兩容器中的電阻絲的連接方式(并聯(lián)),通過的電流不同,在通電時(shí)間相同的情況下,得出結(jié)論;
(4)根據(jù)焦耳定律公式Q=I2Rt進(jìn)行分析.
解答 解:
(1)電流產(chǎn)生的熱量不易直接測量,在實(shí)驗(yàn)時(shí),電流產(chǎn)生的熱量越多,溫度越高,液體膨脹程度越大,玻璃管內(nèi)液面越高,本實(shí)驗(yàn)是通過觀察玻璃管中液面的高度來比較甲、乙、丙容器內(nèi)空氣溫度的變化;
(2)甲和乙兩容器中的電阻絲串聯(lián),通過的電流相同,甲的電阻大于乙的電阻,在通電時(shí)間相同的情況下,甲容器內(nèi)電阻絲產(chǎn)生的熱量多,由此得出結(jié)論:在電流相同、通電時(shí)間相同的情況下,電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越多.
(3)甲和乙串聯(lián),再與丙的電阻絲并聯(lián),通過的乙的電流小于通過丙的電流,乙的電阻等于丙的電阻,在通電時(shí)間相同的情況下,丙容器內(nèi)電阻絲產(chǎn)生的熱量多,由此得出結(jié)論:在電阻相同、通電時(shí)間相同的情況下,電流越大,電流產(chǎn)生的熱量越多;
(4)電爐絲與導(dǎo)線是串聯(lián)的,電流和通電時(shí)間相等,根據(jù)Q=I2Rt,電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多,電爐絲的電阻遠(yuǎn)大于導(dǎo)線的電阻,所以在相同的時(shí)間內(nèi),電爐絲產(chǎn)生的熱量較多,電爐絲熱得發(fā)紅,而與電爐絲連接的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱.
故答案為:
(1)高度;
(2)甲;乙;在電流相同、通電時(shí)間相同的情況下,電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越多;
(3)乙;丙;在電阻相同、通電時(shí)間相同的情況下,電流越大,電流產(chǎn)生的熱量越多;
(4)電爐絲與導(dǎo)線是串聯(lián)的,電流和通電時(shí)間相等,電爐絲的電阻較大,產(chǎn)生的熱量較多,而導(dǎo)線的電阻極小,所以幾乎不發(fā)熱.
點(diǎn)評 掌握電流產(chǎn)生熱量多少的影響因素,利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究電流產(chǎn)生熱量多少和各影響因素之間的關(guān)系,不僅要掌握焦耳定律,而且要學(xué)會(huì)根據(jù)其解釋有關(guān)現(xiàn)象.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只測量圖中的入射角和折射角,分析并得出結(jié)論 | |
B. | 保持入射角不變,進(jìn)行多次試驗(yàn),測量入射角和每次實(shí)驗(yàn)的折射角,分析并得出結(jié)論 | |
C. | 改變?nèi)肷浣牵M(jìn)行多次試驗(yàn),測量每次實(shí)驗(yàn)的入射角和折射角,分析并得出結(jié)論 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
編號(hào) | 材料 | 長度/m | 橫截面積/mm2 |
A | 鎳鉻合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 鎳鉻合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 鎳鉻合金 | 0.5 | 1.0 |
D | 錳銅合金 | 0.5 | 0.5 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
提出的物理問題 | 運(yùn)用物理知識(shí)解答 | |
1 | 踢出去的足球,為什么最終會(huì)落到地面? | 重力的方向豎直向下 |
2 | 大力踢球,為什么腳會(huì)痛? | 力的作用是相互的 |
3 | 踢出去的球?yàn)槭裁催能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)? | 由于慣性 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 右端下沉 | B. | 左端下沉 | C. | 杠桿仍然平衡 | D. | 無法判斷 |
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