【題目】小明利用光敏電阻受到光照時(shí)電阻變小的特性，設(shè)計(jì)了如圖所示的自動(dòng)控制電路，要求光暗時(shí)燈亮，光亮?xí)r燈滅．在實(shí)際調(diào)試時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈始終亮著，而光敏電阻和其他電路元件都正常．下列調(diào)節(jié)能使控制電路達(dá)到要求的是（ ）
A.增加電磁鐵線圈的匝數(shù)
B.滑動(dòng)變阻器滑片P向左移動(dòng)
C.抽出電磁鐵中的鐵芯
D.減小控制電路電源電壓

【答案】AB
【解析】解：電磁繼電器的主要部分是電磁鐵，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟電流的大小、線圈的匝數(shù)的多少、是否有鐵芯插入，要想在光亮?xí)r燈滅，一定要增大電磁鐵的磁性．采取的方法是增大電流、增加線圈的匝數(shù)． A、增加線圈的匝數(shù)增強(qiáng)電磁鐵的磁性．符合題意．
B、滑動(dòng)變阻器滑片向左滑動(dòng)電阻連入電路中的長(zhǎng)度減小，電流增大，磁性增大．符合題意．
C、抽出鐵芯減弱電磁鐵的磁性．不符合題意．
D、減小電源電壓，電路中的電流減小，磁性減小．不符合題意．
故選AB．
（1）在實(shí)際調(diào)試時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈始終亮著，而光敏電阻和其他電路元件都正常，說明工作電路一直是閉合的，要想在光亮?xí)r燈滅，一定要增大電磁鐵的磁性．（2）滑動(dòng)變阻器的作用是改變連入電路電阻絲的長(zhǎng)度，改變電阻的大小，改變電路中的電流．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．在燈泡L1或L2中有一個(gè)燈泡發(fā)生了短路故障．當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，下列現(xiàn)象不可能出現(xiàn)的是（ ）
A.電壓表V無(wú)示數(shù)，燈泡L1不發(fā)光
B.電壓表V有示數(shù)，燈泡L2不發(fā)光
C.電壓表V和電流表A都有示數(shù)
D.電壓表V和電流表A都沒有示數(shù)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了同一直線的二力的合成知識(shí)后，小林想如果作用在物體上的二力不在同一直線上，而是互成一定的夾角，那么合力F的大小與兩個(gè)分力F1、F2的大小，是否還有F等于F1+F2的關(guān)系呢？于是他應(yīng)用教材中學(xué)過的方法，對(duì)此進(jìn)行了探究．

（1）如圖所示，橡皮筋原長(zhǎng)為AB，通過兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)橡皮筋施加互成一定夾角的兩個(gè)力F1和F2，使橡皮筋伸長(zhǎng)到C，記錄此時(shí)F1、F2的大�。啡チ1和F2后，用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)橡皮筋施加一個(gè)力F的作用，為了使這個(gè)力F的作用效果與那兩個(gè)力F1、F2的作用效果 ，應(yīng)使橡皮筋 ，記錄此時(shí)F的大小．

（2）先后兩次改變F1和F2的夾角，重復(fù)步驟（1），得到三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，當(dāng)兩個(gè)力不在一條直線上時(shí)，其合力大小F F1+F2，且在F1、F2大小不變的情況下，合力F的大小隨著F1與F2夾角的增大而 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量不等的三個(gè)物塊A、B、C用完全相同的三個(gè)彈簧1、2、3依次連接著處于靜止?fàn)顟B(tài)，A、B在水平桌面上，C繞過定滑輪懸掛在桌面外，此時(shí)彈簧1、2、3的伸長(zhǎng)量分別為0.5cm、2cm、3cm，已知C的質(zhì)量為mC＝3kg，（取g＝10N/kg）則：

（1）彈簧2的彈力大小為______N；

（2）此時(shí)物塊A所受的摩擦力為_______N．

（3）此時(shí)物塊B所受的摩擦力為______ N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，高度為L、橫截面積為s的物塊浮在盛水的杯內(nèi)，杯內(nèi)水的高度恰好為L．已知杯子的橫截面積為2s，水的密度為ρ0，物塊的密度為ρ0，現(xiàn)用外力將物塊按入水底，則外力所做的功至少是（　�。�

A. ρ0gsL2 B. ρ0gsL2 C. ρ0gsL2 D. ρ0gsL2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究使用斜面是否少做些功”的實(shí)驗(yàn)過程中，小麗同學(xué)所在的實(shí)驗(yàn)小組記錄的數(shù)據(jù)如表所示。

（1）小麗對(duì)數(shù)據(jù)的可靠性分析、評(píng)估時(shí)發(fā)表第_____組數(shù)據(jù)記錄有誤。小麗做出這種判斷的依據(jù)是_____。

（2）為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確可靠，必須沿斜面方向_____拉動(dòng)小車，并在拉動(dòng)的過程中讀出拉力的大小。假如不是沿著斜面方向拉動(dòng)小車就會(huì)使測(cè)出的拉力_____（選填：“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（3）在前面探究的基礎(chǔ)上，小麗等同學(xué)用木塊替代小車進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)計(jì)算出來的“Fs”和“Gh”差距較大。請(qǐng)你解釋這種現(xiàn)象？_________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】手機(jī)是我們最常用的通訊工具，手機(jī)使用的是可充電電池，電池上標(biāo)有“電壓”和“容量”兩個(gè)重要參數(shù)．容量的單位通常為“毫安時(shí)”（符號(hào)mAh）．小強(qiáng)同學(xué)的爸爸使用的可充電電池所標(biāo)的電壓是3.6V，容量是1500mAh，這種電池一次充電最多可儲(chǔ)存的能量為J．使用該手機(jī)充滿電一次能夠持續(xù)通話的實(shí)際時(shí)間可長(zhǎng)達(dá)5h，則該手機(jī)在通話狀態(tài)的放電功率為W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有兩個(gè)瓶子，其中一個(gè)空瓶子，另一個(gè)瓶子裝著紅棕色二氧化氮?dú)怏w，使這兩個(gè)瓶子口相對(duì)，之間用一塊玻璃板隔開，抽掉玻璃板后，我們看到的現(xiàn)象是兩個(gè)瓶子內(nèi)的氣體會(huì)混合在一起，最后顏色變得均勻，這個(gè)現(xiàn)象叫 ，在實(shí)驗(yàn)開始前， 瓶子里裝的是二氧化氮?dú)怏w．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在洗蘋果時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)蘋果懸浮在盆里的水中，如圖甲所示.他拿起這個(gè)蘋果，用小刀把蘋果削了一小塊下來，又發(fā)現(xiàn)這一小塊蘋果沉于水底，如圖乙所示因此他對(duì)大塊蘋果作出下列判斷，其中正確的是

A. 如果把大塊蘋果放入水中，則大塊蘋果仍然會(huì)懸浮在水中

B. 如果把大塊蘋果放入水中，則大塊蘋果會(huì)漂浮在水面上

C. 小塊蘋果的平均密度比水的密度大

D. 大塊蘋果的平均密度比水的密度小

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