用彈簧測(cè)力計(jì)吊著重力為10牛的金屬塊浸入水中,如果金屬塊的一半體積浸入水中,這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為8牛,此時(shí)金屬塊受到水的浮力大小為 牛。如果將金屬塊全部浸沒(méi)水中(金屬塊不接觸容器底部),則金屬塊所受浮力大小為 牛,這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 牛。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
為了探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在水平面上的同一木塊,木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景.據(jù)此你能得到的結(jié)論是 .
(2)圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B由靜止自由釋放,讓后與放在水平面上的同一木塊相碰到靜止后的情景.據(jù)此你能得出結(jié)論是 .
(3)實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們聯(lián)想到在公交事故中,造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”,進(jìn)一步想知道,在影響物體動(dòng)能大小的因素中,哪個(gè)隊(duì)動(dòng)能影響更大,于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)定,得到的數(shù)據(jù)如下表.
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 小球的質(zhì)量m/g | 小球自由滾下的高度h/cm | 木塊被撞后運(yùn)到的距離s/m |
1 | 30 | 10 | 4 |
2 | 30 | 20 | 16 |
3 | 60 | 10 | 8 |
(a)為了探究“超載”隱患時(shí),應(yīng)選擇 序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
(b)分析表格中對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)可知: 對(duì)物體的動(dòng)能影響更大,即當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí),由此造成的危害更嚴(yán)重.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的發(fā)明使人類進(jìn)入電氣時(shí)代。制造發(fā)電機(jī)所依據(jù)的原理是下圖中的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
為了探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”,某小組同學(xué)用小木桌、鐵塊和海綿做了如圖13所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(2)比較 兩圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明當(dāng) 相同時(shí), 越大,壓力作用效果越明顯;
(3)本實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)探究“鉛筆芯的電阻阻值大小與溫度的關(guān)系”,他在鉛筆芯兩端加上相同的電壓,測(cè)出不同溫度下通過(guò)鉛筆芯的電流大小如下表所示。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 溫度/℃ | 電壓/伏 | 電流/安 |
1 | 17 | 2.5 | 0.12 |
2 | 30 | 2.5 | 0.13 |
3 | 60 | 2.5 | 0.14 |
4 | 80 | 2.5 | 0.15 |
① 實(shí)驗(yàn)中,該同學(xué)是通過(guò) 的變化來(lái)判斷鉛筆芯電阻阻值變化的。
② 分析表中數(shù)據(jù),可初步得出: 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)填寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(部分)如下,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)空格處的內(nèi)容。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小剛為了研究熱傳遞過(guò)程中溫度變化與時(shí)間的關(guān)系,他將裝有熱奶的奶瓶放入室溫的水中,如圖14(A)所示。小剛每隔一定的時(shí)間記錄一次水溫,作出了圖14(B)所示的圖像。請(qǐng)你根據(jù)圖像判斷,大約經(jīng)過(guò) min,熱奶和水達(dá)到了熱平衡,此時(shí)的水溫約為 ℃。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明用如圖9所示的滑輪組,將重為1.5N的物體勻速提升到一定高度,在此過(guò)程中,手拉力的大小實(shí)際應(yīng)該是( )
A.大于0.75N B.等于0.75N C.小于0.75N D.等于0.5N
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