【題目】某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱。
(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),某同學(xué)認(rèn)為:加熱相同的時(shí)間時(shí),乙升高的溫度高一些,這說明乙吸收的熱量多一些。這位同學(xué)的判斷是否正確?請(qǐng)說明理由.______、______.
(2)分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:______.
(3)通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液體吸收的熱量多少與液體的______有關(guān),______的吸熱能力更強(qiáng)(選填“甲”或“乙”).
(4)在探究物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)中,我們得到了兩個(gè)結(jié)論:不同質(zhì)量的同種物質(zhì),吸收相同的熱量,它們升高的溫度______;相同質(zhì)量的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,它們升高的溫度______;實(shí)驗(yàn)中我們采用的方法是______.
【答案】 不正確 因?yàn)橥耆嗤募訜崞,加熱相同的時(shí)間,放出的熱量相同,所以甲、乙兩種液體吸收的熱量相等 質(zhì)量不同的同種物質(zhì)升高相同的溫度,質(zhì)量越大,吸收的熱量越多 種類 甲 不同 不同 控制變量法
【解析】解答:(1). 不正確;因?yàn)橥耆嗤募訜崞,加熱相同的時(shí)間,放出的熱量相同,所以甲、乙兩種液體吸收的熱量相等,根據(jù)Q=cmt得t=可知乙升高的溫度高一些,是因?yàn)橐业谋葻崛菪〉木壒省?/span> (2)由表中第2 3次或第5 6 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液體種類和液體升高的溫度相同,液體質(zhì)量不相等,而加熱時(shí)間不同,需要的加熱時(shí)間越長,液體吸收的熱量越多,由此可得:質(zhì)量不同的同種物質(zhì),升高相同的溫度,質(zhì)量越大吸收的熱量就越多。(3)由表中第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液體質(zhì)量和升高的溫度相等而液體種類不同,甲液體的加熱時(shí)間比乙液體的加熱時(shí)間長,甲液體比乙液體吸收的熱量多,由此可得:液體吸收熱量多少與液體的種類有關(guān),甲的吸熱能力更強(qiáng)。(4)從以上結(jié)論可知:在探究物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)中,我們得到了兩個(gè)結(jié)論:不同質(zhì)量的同種物質(zhì),吸收相同的熱量,它們升高的溫度不同;相同質(zhì)量的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,它們升高的溫度不同;實(shí)驗(yàn)中我們采用的是控制變量法。.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究海波的特性時(shí),小剛進(jìn)行了以下操作:
(1)將托盤天平放在水平桌面上,在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),指針?biāo)幍奈恢萌鐖D甲所示啊,為使天平橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將天平左端的螺母向(選填“左”或“右”)旋動(dòng),把金屬塊放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤中,當(dāng)天平平衡時(shí),右盤中的砝碼以及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則金屬塊的質(zhì)量是g;金屬塊放入量筒前、后,量筒中水面位置如圖丙所示,則金屬塊的密度是kg/m3;
(2)將該物質(zhì)碾碎后放入試管中進(jìn)行加熱如圖丁所示,并在下表中記錄了溫度和時(shí)間的數(shù)據(jù),由表格可知:
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
溫度/℃ | 40 | 42 | 44 | 46 | 48 | 48 | 48 | 48 | 49 | 50 | 51 |
①該晶體的熔點(diǎn)是℃;當(dāng)給該晶體加熱到熔化時(shí),它處于態(tài);
②由此判斷該物質(zhì)的凝固圖象是圖戊中的(選填“①”或“②”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖像,如圖所示.由圖可知,A、B、C三種物質(zhì)的密度 A、 B、 C和水密度 水之間的關(guān)系是( )
A. A> B> C , 且 A> 水,
B. A> B> C , 且 A< 水,
C. A< B< C , 且 A> 水,
D. A< B< C , 且 A< 水,
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在做“伏安法測量定值電阻”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路,請(qǐng)你完成下列問題。
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是______________________。
(2)連接電路時(shí),應(yīng)將開關(guān)______;閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)滑到最________(選填“左”或“右”)端。
(3)連接完電路后,閉合開關(guān),無論怎樣移動(dòng)滑片,電流表指針均無偏轉(zhuǎn),電壓表的指針有明顯的偏轉(zhuǎn),這可能是由于____________斷路造成的。
(4)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,把測量的幾組數(shù)據(jù)描成如圖乙所示的圖象,則該電阻的阻值R=________Ω。
(5)完成上述實(shí)驗(yàn)后,小明還想測量一段電爐絲的電阻Rx,可是在連接電路時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表和滑動(dòng)變阻器都已損壞。 于是小明就利用剛才已測得的定值電阻R,重新設(shè)計(jì)并連接了如圖所示的電路。電源電壓未知且恒定不變。
請(qǐng)把下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整:
①只閉合開關(guān)S1,_________________________;
②_______________________________________________。
電阻表達(dá)式:Rx=____________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某品牌家用電熨斗的電路如圖甲所示,額定電壓為220V、最大功率為440W,發(fā)熱部分由調(diào)溫電阻R和定值電阻R0組成,調(diào)溫電阻R是可變電阻,其最大阻值為110Ω。電阻值均不受溫度影響。
(1)定值電阻R0的阻值是多大?
(2)該電熨斗工作時(shí)的最小功率多大?此時(shí)通過電路的電流是多大?
(3)假設(shè)電熨斗每秒鐘散發(fā)的熱量Q跟電熨斗溫度t的關(guān)系如圖乙所示,請(qǐng)分析得出電熨斗工作時(shí)溫度的調(diào)節(jié)范圍。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象,如圖所示,下列判斷正確的是( )
A.該凸透鏡的焦距是16cm
B.當(dāng)u=12cm時(shí),在光屏上能得到一個(gè)縮小的像
C.當(dāng)u=20cm時(shí)成放大的像.投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
D.把物體從距凸透鏡12cm處移動(dòng)到24cm處的過程中,像逐漸變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某醫(yī)院急診室的氧氣瓶中,氧氣的密度為5kg/m3 , 給急救病人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半,則瓶內(nèi)剩余氧氣的密度是kg/m3;病人需要冰塊進(jìn)行物理降溫,取450g水凝固成冰后使用,其體積增大了cm3 . (ρ冰=0.9×103kg/m3)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小汽車在短時(shí)間內(nèi)的速度可以變化很快.有些車幾秒鐘內(nèi)車速就可以從0km/h急升到110km/h.如圖是一輛車在10s內(nèi)的車速變化情況,由圖象可知第4s時(shí)車速為km/h,從第2s到第4s過程中,車速(選填“增大”、“減小”或“不變”).從第6s到第8s速度的變化比從第8s到第10s速度的變化(選填“大”或“小”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某工人用如圖所示的裝置把一重為1200N的箱子從斜面底端勻速拉到頂端用時(shí)10秒,已知斜面長6m、高2m,此裝置的機(jī)械效率為80%(滑輪重、繩重、滑輪與繩之間的摩擦均不計(jì)).求:
(1)拉力F做功;
(2)拉力F做功的功率;
(3)拉力F;
(4)箱子和斜面間的摩擦力.
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