在觀察“杠桿平衡”的實驗中,曉彤和小雪利用圖甲這個平衡的杠桿,進行了
下列研究。曉彤在左端加掛一個鉤碼后(如圖乙所示),杠桿左端下降;小雪將左端鉤碼向右移動一格(如圖丙所示),杠桿右端下降;曉彤用力改變右端作用力的方向(如圖丁所示),杠桿左端下降。由上述實驗可以得出的結(jié)論是 。
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圖2所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,電路正常工作.過了一會兒,燈L熄滅,則下列判斷正確的是:
A.可能是電阻R短路,電流表的示數(shù)變大
B.一定是燈L短路,電流表的示數(shù)變大
C.可能是電阻R斷路,電壓表的示數(shù)變小
D.可能是燈L斷路,電壓表的示數(shù)變小
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在兩個相同的容器中分別裝有質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體,用同一熱源分別加熱,并繪制出液體溫度與加熱時間關(guān)系的圖線(如圖所示).根據(jù)圖線特點可判斷______________
_______;的吸熱能力強,判斷的過程是__________________________________________。
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用鋁壺在天然氣灶上燒水的過程中( )
A. 水的溫度越高,水分子運動越劇烈
B. 是通過做功的方式改變水的內(nèi)能
C. 鋁的比熱容比水小,鋁的吸熱能力比水強
D. 天然氣燃燒越充分,熱值越大
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曉彤用20N的水平推力推著重為50N的木箱,在水平地面上做勻速直線運動,則地面對木箱的摩擦力大小為 N。若曉彤將推力增大到30N時,木箱受到的合力大小為 N。
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曉彤和小雪利用如圖甲所示的裝置進行電學實驗的復習,電源為2節(jié)新干電池,小燈泡的額定電壓為2.5V,利用滑動變阻器來改變電源的輸出電壓。
(1)若利用該電路進行“比較小燈泡的亮度”實驗,請你用筆劃線代替導線,完成電路的連接。
(2)曉彤用(1)中連接的電路進行“測量小燈泡的電功率”實驗,將得到實驗數(shù)據(jù)記錄繪制成圖像如圖乙所示,由圖像可知小燈泡的額定功率為 W。
(3)小雪看到曉彤繪制的圖像后,想到一個新的問題:利用該圖像能否得出“小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大”的結(jié)論呢?請你對小雪的問題給予回答并說明你的分析過程。
圖甲 圖乙
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如圖所示是同學們在學習“液體的壓強”時進行的交流活動,同學們的交流屬于科學探究中( )
A.提出問題 B.猜想與假設(shè) C.設(shè)計實驗 D.進行實驗的:
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在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中。
(1)、在水平桌面上,用彈簧測力計水平向左拉動木塊,使其作 運動,彈簧測力計示數(shù)如右圖所示,木塊所受的滑動摩擦力為_______N。
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你認為他的探究過程中存在的問題是 .
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