【題目】如圖甲是某品牌多功能電熱養(yǎng)生壺,如圖乙為其簡化的電路圖。電熱養(yǎng)生壺為了煮制不同的食材,設有“高速檔”、“中速檔”和“低速檔”三個檔位,銘牌參數見表格,其中“中速檔“和“低速檔“功率模糊不清。已知電阻R2=96.8Ω.求:
額定電壓 | 220V | ||
功率選擇 | 高速擋 | 中速擋 | 低速擋 |
1500W | ×××W | ×××W |
(1)養(yǎng)生壺在高速檔正常工作5min消耗的電能為多少焦?
(2)R1的阻值為多少Ω;
(3)在某用電高峰期,若家庭電路中只有電熱養(yǎng)生壺在“低速檔”工作,標有“3000imp/kWh“的電能表指示燈用時4min閃爍81次,此時家庭電路兩端的實際電壓為多少V?
【答案】(1)4.5×105J;(2)48.4Ω;(3)198V
【解析】
(1)養(yǎng)生壺在高速檔正常工作5min所消耗的電能: W=P高t=1500W×5×60s=4.5×105J;
(2)當開關S、S1、S2都閉合時,R1、R2并聯(lián),電阻最小,由P=可知此時養(yǎng)生壺箱處于高速檔,此時R2的功率: P2===500W,
R1的功率P1=P﹣P2=1500W﹣500W=1000W, R1===48.4Ω;
(3)低速檔,為功率最小的,即只有R2工作時,此時功率P=P2=500W,R2=96.8Ω;
“3000imp/kWh“表示每消耗1kWh的電能,指示燈閃爍3000次,則閃爍81次消耗的電能:W=kWh=0.027kWh,養(yǎng)生壺的電功率:P實===0.405kW=405W,
由P=可得實際電壓: U實===198V。
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【題目】物理是一門以實驗為基礎的學科,實驗中儀器的讀數是必不可少的。
(1)圖甲中秒表的讀數是_____;
(2)圖乙溫度計的讀數是_____;
(3)圖丙中體溫計的讀數是_____。
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【題目】如圖甲所示電路,電源電壓恒定,R0為定值電阻,閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P從一端移到另一端的過程中,電流表示數I與電壓表示數U的關系如圖乙所示,則定值電阻R0的阻值為_____Ω;當滑動變阻器接入電路阻值分別為1/4R和R時,電路消耗的總功率為P1、P2,則P1:P2=_____。
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【題目】如圖甲所示,1個標準大氣壓下,普通煤爐把壺內20℃,5kg的水燒開需完全燃燒一定質量的煤,此過程中,燒水效率為28%.為提高煤爐效率,浙江大學創(chuàng)意小組設計了雙加熱煤爐,如圖乙所示,在消耗等量煤燒開壺內初溫相同、等量水的過程中,還可額外把爐壁間10kg水從20℃加熱至40℃.[q煤=3×107J/kg,c水=4.2×103J/(kg℃)],以上過程中問:
(1)普通煤爐把壺內20℃,5kg的水燒開時,水吸收的熱量是多少?
(2)普通煤爐完全燃燒煤的質量有多大?
(3)雙加熱煤爐的燒水效率有多大?
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【題目】小芳和小麗進行“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”的實驗電路如圖甲:
(1)如圖甲的電路檢查連接無誤后,閉合開關,電壓表的示數如圖乙,為_____V;
(2)在測L2兩端的電壓時,小芳為了節(jié)省實驗時間,想讓電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點并改接到C接點上測出BC間的電壓,小麗認為這種做法是_____(填“正確”或“錯誤”);其原因是_____;
(3)方法改進后,分別測出BC、AC間的電壓記錄在的表格中,她們分析實驗數據得出結論:串聯(lián)電路中電源兩端電壓_____各用電器兩端的電壓之和(選填“等于”“不等于”),請你指出小芳和小麗完成實驗的不足之處_____。
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
1.4 | 4.2 |
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【題目】如圖所示為滑動變阻器,下列有關滑動變阻器的說法不正確的
A. 滑動變阻器一般與用電器串聯(lián)
B. 滑動變阻器通過改變電阻絲接入電路中的長度來改變電阻
C. 若接A、D接線柱,滑片P向右移動接入電路中阻值減小
D. 若接A、B接線柱,滑片P向右移動接入電路中阻值不變
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【題目】如圖所示是“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗。
(1)實驗中為了測量滑動摩擦力的大小,應用彈簧測力計沿水平方向_____拉動木塊;實驗數據如下:
序號 | 接觸面 | 壓力/N | 滑動摩擦力/N |
甲 | 木塊與木板 | 2.0 | 0.4 |
乙 | 木塊與木板 | 2.5 | 0.5 |
丙 | 木塊與砂紙 | 2.0 | 0.6 |
(2)分析_____(選填序號)兩次實驗數據可以得出滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系;
(3)分析甲、乙兩次實驗數據可以得出_____;
(4)在第一次實驗中如果用0.5N的力水平拉動木塊,則木塊受到的滑動摩擦力為_____N。
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【題目】小明班的同學對“影響電流產生熱量多少的因素”進行了實驗探究。
首先他們猜想:影響電流產生熱量多少的因素可能有電阻大小、電流大小和通電時間。此時小明聯(lián)想到生活中以下兩種現象:
現象1:電熱器只有在通電時才發(fā)熱,而且通電時間越長產生的熱量越多。
現象2:電爐是通過銅導線接入電路中的,通電時,鎳鉻合金制成的電爐絲熱的發(fā)紅,而銅導線幾乎不發(fā)熱。
(1)現象2主要支持以上猜想中的因素是____________。
(2)小明針對現象2的猜想設計了如圖所示的實驗電路,其中A、B兩個相同的瓶內分別裝有質量和初溫都相等的煤油,將電阻RA和RB(RA<RB)分別浸沒在兩瓶煤油中,兩支溫度計分別測量兩瓶中煤油的溫度。
①實驗時,小明將電阻RA和RB串聯(lián)接入電路中,這是為了控制_________和_________相同;
②小明在實驗中通過觀察___________來比較電流產生熱量的多少;
③接通電路后一段時間,小明發(fā)現B燒瓶中煤油的溫度比A燒瓶中煤油的溫度升高得多,由此可以得到的結論是:___________________。
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【題目】在綜合實踐活動中,實驗小組同學嘗試改用如圖所示裝置探究“物體動能大小與哪些因素有關”,小鵬同學經過思考設計了以下兩個實驗方案.方案一:用同一鋼球將同一彈簧壓縮至不同程度,撞擊同一木塊,比較木塊被撞擊的距離;方案二:用質量不同的鋼球將同一彈簧壓縮相同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,比較木塊被撞擊的距離.關于他的實驗方案( )
A. 只有方案一可行 B. 只有方案二可行
C. 兩個方案均可行 D. 兩個方案均不可行
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