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【題目】如圖甲是某品牌多功能電熱養(yǎng)生壺,如圖乙為其簡化的電路圖。電熱養(yǎng)生壺為了煮制不同的食材,設有高速檔、中速檔低速檔三個檔位,銘牌參數見表格,其中中速檔低速檔功率模糊不清。已知電阻R296.8Ω.求:

額定電壓

220V

功率選擇

高速擋

中速擋

低速擋

1500W

×××W

×××W

1)養(yǎng)生壺在高速檔正常工作5min消耗的電能為多少焦?

2R1的阻值為多少Ω;

3)在某用電高峰期,若家庭電路中只有電熱養(yǎng)生壺在低速檔工作,標有“3000imp/kWh“的電能表指示燈用時4min閃爍81次,此時家庭電路兩端的實際電壓為多少V?

【答案】(1)4.5×105J;(2)48.4Ω;(3)198V

【解析】

1)養(yǎng)生壺在高速檔正常工作5min所消耗的電能: WPt1500W×5×60s4.5×105J;

2)當開關SS1、S2都閉合時,R1R2并聯(lián),電阻最小,由P可知此時養(yǎng)生壺箱處于高速檔,此時R2的功率: P2500W,

R1的功率P1PP21500W500W1000W, R148.4Ω

3)低速檔,為功率最小的,即只有R2工作時,此時功率PP2500WR296.8Ω;

3000imp/kWh“表示每消耗1kWh的電能,指示燈閃爍3000次,則閃爍81次消耗的電能:WkWh0.027kWh,養(yǎng)生壺的電功率:P0.405kW405W,

P可得實際電壓: U198V。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理是一門以實驗為基礎的學科,實驗中儀器的讀數是必不可少的。

(1)圖甲中秒表的讀數是_____;

(2)圖乙溫度計的讀數是_____;

(3)圖丙中體溫計的讀數是_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示電路,電源電壓恒定,R0為定值電阻,閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P從一端移到另一端的過程中,電流表示數I與電壓表示數U的關系如圖乙所示,則定值電阻R0的阻值為_____Ω;當滑動變阻器接入電路阻值分別為1/4RR時,電路消耗的總功率為P1、P2,則P1:P2=_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,1個標準大氣壓下,普通煤爐把壺內20℃,5kg的水燒開需完全燃燒一定質量的煤,此過程中,燒水效率為28%.為提高煤爐效率,浙江大學創(chuàng)意小組設計了雙加熱煤爐,如圖乙所示,在消耗等量煤燒開壺內初溫相同、等量水的過程中,還可額外把爐壁間10kg水從20℃加熱至40℃.[q=3×107J/kg,c=4.2×103J/(kg℃)],以上過程中問:

(1)普通煤爐把壺內20℃,5kg的水燒開時,水吸收的熱量是多少?

(2)普通煤爐完全燃燒煤的質量有多大?

(3)雙加熱煤爐的燒水效率有多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小芳和小麗進行探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律的實驗電路如圖甲:

1)如圖甲的電路檢查連接無誤后,閉合開關,電壓表的示數如圖乙,為_____V;

2)在測L2兩端的電壓時,小芳為了節(jié)省實驗時間,想讓電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點并改接到C接點上測出BC間的電壓,小麗認為這種做法是_____(填正確錯誤);其原因是_____;

3)方法改進后,分別測出BC、AC間的電壓記錄在的表格中,她們分析實驗數據得出結論:串聯(lián)電路中電源兩端電壓_____各用電器兩端的電壓之和(選填等于”“不等于),請你指出小芳和小麗完成實驗的不足之處_____。

UAB/V

UBC/V

UAC/V

1.4

4.2

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為滑動變阻器,下列有關滑動變阻器的說法不正確的

A. 滑動變阻器一般與用電器串聯(lián)

B. 滑動變阻器通過改變電阻絲接入電路中的長度來改變電阻

C. 若接A、D接線柱,滑片P向右移動接入電路中阻值減小

D. 若接A、B接線柱,滑片P向右移動接入電路中阻值不變

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【題目】如圖所示是“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗。

1)實驗中為了測量滑動摩擦力的大小,應用彈簧測力計沿水平方向_____拉動木塊;實驗數據如下:

序號

接觸面

壓力/N

滑動摩擦力/N

木塊與木板

2.0

0.4

木塊與木板

2.5

0.5

木塊與砂紙

2.0

0.6

2)分析_____(選填序號)兩次實驗數據可以得出滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系;

3)分析甲、乙兩次實驗數據可以得出_____

4)在第一次實驗中如果用0.5N的力水平拉動木塊,則木塊受到的滑動摩擦力為_____N。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明班的同學對“影響電流產生熱量多少的因素”進行了實驗探究。

首先他們猜想:影響電流產生熱量多少的因素可能有電阻大小、電流大小和通電時間。此時小明聯(lián)想到生活中以下兩種現象:

現象1:電熱器只有在通電時才發(fā)熱,而且通電時間越長產生的熱量越多。

現象2:電爐是通過銅導線接入電路中的,通電時,鎳鉻合金制成的電爐絲熱的發(fā)紅,而銅導線幾乎不發(fā)熱。

(1)現象2主要支持以上猜想中的因素是____________。

(2)小明針對現象2的猜想設計了如圖所示的實驗電路,其中A、B兩個相同的瓶內分別裝有質量和初溫都相等的煤油,將電阻RA和RB(RA<RB)分別浸沒在兩瓶煤油中,兩支溫度計分別測量兩瓶中煤油的溫度。

①實驗時,小明將電阻RA和RB串聯(lián)接入電路中,這是為了控制__________________相同;

②小明在實驗中通過觀察___________來比較電流產生熱量的多少;

③接通電路后一段時間,小明發(fā)現B燒瓶中煤油的溫度比A燒瓶中煤油的溫度升高得多,由此可以得到的結論是:___________________。

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【題目】在綜合實踐活動中,實驗小組同學嘗試改用如圖所示裝置探究物體動能大小與哪些因素有關,小鵬同學經過思考設計了以下兩個實驗方案.方案一:用同一鋼球將同一彈簧壓縮至不同程度,撞擊同一木塊,比較木塊被撞擊的距離;方案二:用質量不同的鋼球將同一彈簧壓縮相同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,比較木塊被撞擊的距離.關于他的實驗方案(

A. 只有方案一可行 B. 只有方案二可行

C. 兩個方案均可行 D. 兩個方案均不可行

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