Question

(1).小明同學(xué)利用下圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”。將小球A 、B 分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當(dāng)小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C 發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止。圖中的擺長L 都相同，θ₁＜θ₂，球A 、B 的質(zhì)量分別為m_A、m_B , ( m_A＜m_B) 。
a．如圖甲、乙所示，同時釋放A 、B ，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達(dá)豎直位置這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的  無關(guān)。
b．如圖甲、乙所示，觀察到B 球能將木塊c 撞得更遠(yuǎn)由此可得出結(jié)論：       。
c．圖乙中小球B 到達(dá)豎直位置時的速度  （填“大于”、“小于”或“等于”）圖丙中小球B 到達(dá)豎直位置時的速度。如圖乙、丙所示，圖丙中木塊C 滑行得更遠(yuǎn)些，由此可得出結(jié)論：                              。
d．若水平面為光滑的(足夠長)，該實(shí)驗(yàn)還能得出結(jié)論嗎?__，理由_____________

(2)小紅在學(xué)習(xí)了機(jī)械能的轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用以后，設(shè)計(jì)了兩張火車站進(jìn)站段鐵路工程的設(shè)計(jì)方案圖，請你幫她選擇一下，你將選擇   圖的設(shè)計(jì)方案，結(jié)合你學(xué)到的物理知識，請簡要談?wù)勀氵x擇的理由。理由：                  。

Answer 1

(1).a.質(zhì)量 b.速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大 c.小于 質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大  d．不能 木塊將一直做勻速直線運(yùn)動，被撞開的距離無法測量;(2). 戊 進(jìn)站的時候可以將一部分動能轉(zhuǎn)化為重力勢能儲存起來

試題分析：（1）a、兩球質(zhì)量不同，但擺動過程中始終保持相對靜止，說明擺動速度與質(zhì)量無關(guān)；b、兩球撞擊時速度相同，質(zhì)量不同時，做功本領(lǐng)不同，說明動能大小與質(zhì)量有關(guān)：速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大；c、小球擺動到豎直位置的速度與開始時被拉開的角度有關(guān)，角度越大，速度越大；同一小球質(zhì)量不變，丙圖中速度大做功本領(lǐng)強(qiáng)，說明質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大；d、如果水平面光滑，木塊將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動，不會停止，不能比較小球的做功本領(lǐng)。（2）將火車的進(jìn)站路線設(shè)計(jì)為上坡，可以將一部分動能轉(zhuǎn)化為重力勢能儲存起來，出站時轉(zhuǎn)化為動能加以利用，節(jié)約能源。