精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
18.試驗小組的同學想測量豆?jié){的密度,除豆?jié){外,老師為同學們準備了如下器材:天平(砝碼)、一個已知體積為V的金屬塊,細線和燒杯.請你僅利用上述器材幫同學們設計測量這種豆?jié){密度的實驗方案,要求:
(1)寫出實驗步驟及所需測量的物理量;
(2)寫出豆?jié){密度的數(shù)學表達式(用已知量和測量量表示).

分析 在燒杯中放入一定量的豆?jié){,放在已調好的天平上,測得它們的總質量;用細線將金屬塊浸沒在豆?jié){中,記錄此時的質量,前后的質量差,就是金屬塊排開豆?jié){的質量,由阿基米德原理求出豆?jié){的密度.

解答 解:(1)①調節(jié)天平平衡;
②在燒杯中倒入一定量的豆?jié){,放在天平上測出質量m1;
③用細線將金屬塊系好,緩慢的浸沒在豆?jié){中,注意不要觸底及壁,記錄此時天平平衡的示數(shù)m2;
(2)根據力的作用是相互的,豆?jié){對金屬塊的浮力及排開豆?jié){的質量與g的乘積,兩次天平之差就是m;
m豆?jié){V,故ρ豆?jié){=$\frac{{m}_{排}}{V}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$.
故答案為:(1)實驗步驟同上;(2)ρ豆?jié){=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$.

點評 本題主要考查利用天平及阿基米德原理測密度,是一道常見題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.火車速度為108km/h,汽車速度為28m/s,則( 。
A.火車速度大B.汽車速度大C.兩者速度一樣大D.無法確定

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.假如沒有重力,下列哪種現(xiàn)象不會發(fā)生的是( 。
A.就不會有“人往高處走,水往低處流”這一諺語了
B.“登天”不再是一件難事了
C.傳統(tǒng)的體育比賽都失去了意義
D.玻璃杯擲到地上不會破碎

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.某同學在探究“物體的質量跟體積的關系”的實驗中,
(1)他將托盤天平放在水平桌面上,把游碼移到標尺左端的“0”刻度線處,觀察指針的指示情況如圖(甲)所示,此時應進行的操作是應向左移動平衡螺母;天平橫梁調平衡后,在稱物體的質量時,他在天平右盤中加、減砝碼后,指針的指示情況如圖(乙)所示這時他應進行的操作是向右移動標尺上的游碼.
物理

物體
序號質量m/g體積v/cm3質量跟體
積的比值(m/v)/g.cm-3
鐵塊1179107.9
鐵塊22158207.9
鐵塊33237307.9
鋁塊1454202.7
鋁塊25108402.7
鋁塊36162602.7
(2)右表是這位同學記錄的實驗內容和實驗數(shù)據,請你根據表格中記錄的內容和數(shù)據,進行分析比較:
①通過對實驗序號1、2、3的數(shù)據進行分析,可得出結論:同種物質其質量與體積的比值是相同的.
②通過對實驗序號1、4(或3、6)的數(shù)據進行分析,可得出結論:不同種物質其質量與體積的比值是不同的.
③鐵的密度為7.9g/cm3
④回憶我們在做這個實驗時,為什么要選取多種物質,且對每種物質都要收集多組數(shù)據?多次實驗尋找普遍規(guī)律.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.(一)小欣同學在做“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”實驗時,連接了如圖丙所示的電路,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮,經檢查,電路連接正確.小欣同學用電壓表檢查該電路的故障,測量結果如表格所示.若電路中僅有一處發(fā)生故障,根據表中數(shù)據可知,發(fā)生故障的電路元件為L2(選填“L1”、“L2”或“S”),該故障為斷路(選填“短路”或“斷路”).粗心的小欣同學忘了記錄當電壓表接在AC兩點時的數(shù)據,你認為電壓表接AC兩點時的測量結果為3V.
位置ABBCCDACAD
電壓U/V03V03V
(二)小明猜想:動能的大小可能與物體的質量與物體的速度有關.因此,他設計了如下兩種實驗方案:
A.讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,與放在水平面上的木塊相碰,比較木塊在水平面上移動的距離(如圖甲所示).
B.讓不同質量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,與放在水平面上的木塊相碰,比較木塊在水平面上移動的距離(如圖乙所示).
上述兩種實驗方案中:
(1)A方案是為了探究動能大小與速度的關系.
(2)小明想用B方案探究動能大小與質量的關系,該方案是否合理?答:不合理;
理由是:沒有控制小車速度不變.
(3)若水平面絕對光滑且不計空氣阻力,該實驗還能得出結論嗎?答:不能;理由是:無法判斷木塊被撞擊的距離大。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

3.
(1)如圖甲所示,重為6N的小球懸掛在細繩下來回擺動,請用力的示意圖表示小球所受到的重力.
(2)如圖乙所示,正在水中上浮的小球.請在圖中畫出小球所受浮力和重力的示意圖.
(3)如圖丙所示,一物體靜止在表面粗糙的斜面上,請畫出物體對斜面的壓力和物體所受的摩擦力的示意圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.定值電阻R1=10Ω,R2=5Ω,若將兩電阻串聯(lián)在電源電壓不變的電路中時,通過R1的電流I1=0.2A,則電源電壓U=3V;若將兩電阻并聯(lián)在同一電路中時,干路中的電流I=0.9A.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.小明在做作業(yè)時,不小心畫錯了一個圖,用橡皮輕輕地擦,沒擦干凈.后來他稍加點勁就擦干凈了,這是通過增大壓力的方法來增大橡皮與紙之間的摩擦力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小明在學習摩擦力一節(jié)時,為了探究滑動摩擦力跟壓力關系,設計了如圖(甲)實驗裝置:

(1)將長木板放在水平桌面上,在木塊的鉤碼孔中加鉤碼,使木塊和鉤碼總質量為200克,
(2)沿水平方向,緩慢地拉動測力計,使木塊做勻速直線運動,讀出測力計示數(shù),這個示數(shù)即為滑動摩擦力大小.
(3)分別將木塊和所加鉤碼的總質量增至400克、600克進行實驗.請設計一個表格.記錄實驗數(shù)據(g取10N/kg).
驗次數(shù)
1
2
3
(4)另一組同學小華對實驗進行了改進,裝置如圖乙,將木塊用測力計水平拉住,測力計另一端同定在桌上一側,細線一端和砂桶連接,另一端跨過定滑輪和長木板相連.實驗時在砂桶中加砂,使長木板運動.若長木板勻速運動,木塊和長木板之向的滑動摩擦力等于測力計讀數(shù)l; 若長木板加速運動,則木塊和長木板之同的滑動摩擦力等于測力計讀數(shù).(選填“大于”“等于”“小于”)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案