按照題目要求作圖或作答。
⑴如圖甲所示,一束光從空氣斜射向水面,入射光線及法線已畫出。請(qǐng)作出這條入射光線的反射光線和折射光線。
⑵如圖乙所示,根據(jù)小磁針靜止時(shí)的指向,在圖中括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源的正負(fù)極和通電螺線管的磁極。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
右圖所示是噴霧器工作時(shí)的示意圖。當(dāng)推動(dòng)活塞時(shí),管口的空氣速度增大.管口處的壓強(qiáng)___ _(選填“增大”“減小”或“不變”);瓶中的液體就在__ ___的作用下被壓上去.隨流動(dòng)的空氣而噴成霧狀。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列事例中,不是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)提供能量的是( )
A.蓄電池放電 B.水力發(fā)電 C.內(nèi)燃機(jī)做功沖程 D.火箭點(diǎn)火升空
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示為科研人員研制的“發(fā)電鞋”,鞋的內(nèi)部安裝了磁鐵和線圈,當(dāng)人體帶動(dòng)磁鐵運(yùn)動(dòng)時(shí),磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)通過(guò)線圈,從而產(chǎn)生感應(yīng)電流。當(dāng)人以5km/h的速度行走時(shí),其發(fā)電的功率約為0.4W。下列說(shuō)法正確的是
A.發(fā)電鞋工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B.發(fā)電鞋是利用電磁感應(yīng)原理工作的
C.發(fā)電鞋是利用電流磁效應(yīng)原理工作的
D.在人以5km/h的速度行走1h的過(guò)程中,發(fā)電鞋可以產(chǎn)生約0.4J的電能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
⑴如圖a所示,要使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向 ____ 調(diào)節(jié)。
⑵如圖b所示,調(diào)節(jié)平衡后,左側(cè)掛上鉤碼,在右側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)(圖中未畫出)拉杠桿,使其在水平位置平衡,為便于測(cè)量力臂,應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向 ____ 。
⑶操作過(guò)程中,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡,你認(rèn)為接下來(lái)合理的操作是 ____ 。(寫出一條即可)
⑷甲同學(xué)測(cè)出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論,乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理,理由是 ____ 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖甲所示,電源電壓恒定,R0為定值電阻。將滑動(dòng)變阻器的滑片從a端滑到b端的過(guò)程中,電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I間的關(guān)系圖象如圖乙所示。求:
⑴滑動(dòng)變阻器R的最大阻值;
⑵R0的阻值及電源電壓;
⑶當(dāng)滑片滑到滑動(dòng)變阻器的中點(diǎn)時(shí),電阻R0消耗的功率。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
生活中人們發(fā)現(xiàn),如不小心被同樣溫度的液態(tài)水和水蒸氣燙傷,往往是被水蒸氣燙傷更嚴(yán)重。對(duì)這種現(xiàn)象的研究,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.水蒸氣液化時(shí)會(huì)放出更多熱量
B.水蒸氣與液態(tài)水的化學(xué)性質(zhì)不同
C.水蒸氣液化時(shí),水的內(nèi)能減少
D.水蒸氣與液態(tài)水燙傷都可能導(dǎo)致人體非特異性免疫能力下降
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在地震救災(zāi)中,我們利用“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”對(duì)發(fā)生災(zāi)情的位置進(jìn)行定位,衛(wèi)星導(dǎo)航傳遞信息主要依靠
A.超聲波 B.次聲波 C.紅外線 D.電磁波
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
天平是測(cè)量物體 的儀器;測(cè)量時(shí),應(yīng)將待測(cè)物體放在天平的 盤。“用電流表測(cè)電流”實(shí)驗(yàn)中,在連接電路時(shí)應(yīng)使電鍵處于 狀態(tài),應(yīng)使電流從電流表的 接線柱流入(選填“正”或“負(fù)”)
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