【題目】做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能，在下列實例中，屬于通過熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是

A. 冬天到了，同學們搓手取暖B. 冷水和熱水混合成一杯溫水

C. 鉆木取火D. 流星在空中劃過一道弧線

【答案】B

【解析】

A. 冬天到了，同學們搓手取暖，即摩擦生熱，做功的方式增加了手的內(nèi)能，不符合題意；

B. 冷水和熱水混合成一杯溫水，冷水吸收熱量，內(nèi)能增加，熱水放出熱量，內(nèi)能減小，是熱傳遞的方式改變內(nèi)能，符合題意；

C. 鉆木取火，也是摩擦生熱，做功的方式改變內(nèi)能，不符合題意；

D. 流星在空中劃過一道弧線，摩擦生熱，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，做功的方式改變內(nèi)能，不符合題意。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，是銀川奇石館珍藏的一枚“黃河石”．請你利用以下器材測量這枚“黃河石”的密度．器材和材料：彈簧測力計、細線、燒杯（口徑足夠大）、水．

（1）簡要寫出實驗步驟及所需測的量：用細線拴好“黃河石”，掛著彈簧測力計測出固體的重力G，即可求出其質(zhì)量m= ．
（2）將石塊浸沒在水中讀出示數(shù)F．再利用阿基米德原理推出“黃河石”的體積V=V排= ． 并寫出推導過程．
（3）推導被測“黃河石”密度表達式：ρ= ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】近年來，無錫的城市建設(shè)和發(fā)展越來越注重以人為本. 如：主要城區(qū)汽車禁鳴、機場建在郊區(qū)、高架兩旁安裝隔聲板等.這些措施的共同點是

A. 減少大氣污染 B. 降低噪聲污染

C. 緩解“熱島效應(yīng)” D. 綠化居住環(huán)境

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華在實驗興趣課中發(fā)現(xiàn)了課桌上有個小燈泡，上面標有“2.5V”字樣，他想要測量這個小燈泡的額定功率．他找來了如下器材：兩節(jié)新的干電池、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動變阻器各一只，導線若干．

（1）小華按照如圖甲所示的電路進行實驗．
①用筆畫線代替導線，將如圖甲所示的實物電路連接完整 ．
②連接電路時，開關(guān)應(yīng)該保持狀態(tài)．
③閉合開關(guān)，小華發(fā)現(xiàn)無論如何移動變阻器的滑片P，觀察到電流表和電壓表示數(shù)如圖乙所示，造成這種現(xiàn)象的原因可能是 ．
④排除故障后，閉合開關(guān)，移動滑片P至電壓表的示數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為V．要使小燈泡正常發(fā)光，滑片P應(yīng)向（選填“A”或“B”）端移動．
⑤多次改變滑片P的位置，獲得多組對應(yīng)的電壓、電流值，并繪制出如圖丁所示的圖象．由圖象可知，小燈泡的額定功率是 ．
（2）小華同學在實驗過程中還發(fā)現(xiàn)當小燈泡兩端電壓降低時，燈泡亮度變小，當電壓降至0.3V時小燈泡熄滅了，小燈泡熄滅的原因是

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實驗時：

（1）用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距為 cm。

（2）圖乙是某次實驗時觀察到的現(xiàn)象，生活中的 （選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）是利用這一原理制成的。保持凸透鏡不動，把蠟燭向左移動一段距離，要 想在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)該把光屏向 （選填“左”或“右”）移動一段距離，像 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（3）實驗時，光屏上得到了蠟燭清晰的像，一同學不小心在凸透鏡上濺了一個小泥點，則 光屏上 （選填“有”或“沒有”）小泥點的像或影子。

（4）將近視眼鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原來清晰的像變模糊了。使光屏遠離 透鏡，又能在光屏上看到蠟燭清晰的像，這說明近視眼鏡對光線有 作用。由此可知，在近視眼得到矯正之前，物體的像成在視網(wǎng)膜的 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】深秋和初冬季節(jié)，有時早上起來會發(fā)現(xiàn)地面或植物的枝葉上有一層霜，它的形成原因是（ ）
A.水的凝固
B.水蒸氣的凝華
C.水蒸氣的液化
D.小冰晶的熔化

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體同時同地同方向開始做勻速直線運動，甲的速度大于乙的速度，它們的s-t圖像為如圖所示a、b、c三條圖線中的兩條，運動5秒甲、乙間的距離大于2米，則（ ）

A. 甲的s-t圖一定為圖線a

B. 甲的s-t圖可能為圖線b

C. 乙的s-t圖一定為圖線c

D. 乙的s-t圖可能為圖線a

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置，物體B放在水平桌面 上，重為3N的物體A通過滑輪組拉住物體B，此時物體B恰好以0.06m/s的速度水平勻速向右運動．不計輪重、繩重和軸摩擦，則下列判斷正確的是（ ）

A.物體B受到的滑動摩擦力為6N
B.物體A以0.06m/s的速度勻速下降
C.若再用2N的力拉物體A，物體B受到的摩擦力會變大
D.物體A重力做功的功率為0.54W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小明同學在“測量導體電阻”的實驗中所連接的實物圖．

（1）將圖甲所示的電路所缺的兩根導線補充完整．
（2）在開關(guān)閉合前滑動變阻器的滑片應(yīng)置于（A/B）端，檢查電路正確無誤后開始實驗．前兩次的實驗數(shù)據(jù)已填在表內(nèi)，第三次實驗時電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示，請將下面表格中的空白處填寫完整．

實驗次數(shù)

電流/A

電壓/V

電阻/Ω

測量結(jié)果R=Ω
（保留小數(shù)點后面一位數(shù)字）

1

0.30

2.5

8.3

2

0.26

2.1

8.1

3


（3）實驗后交流總結(jié)時，同學們又想出了其他一些測電阻的方法．如：小剛同學找來了一個阻值已知的電阻R0 ， 連接了圖丙所示電路．在變阻器滑片位置不變情況下，用電流表先后測出通過電阻R0、RX的電流分別為I0和IX ， 計算出待測電阻RX= ． 上述把定值電阻R0與Rx并聯(lián)、并測出通過它的電流的做法，起到了原電路中的作用．

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