將“6V 3W”和“6V 6W”的兩只燈泡L1和L2串聯(lián)后接在電源兩端，不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響，則（    ）

A．電源電壓為12V時(shí)，兩只燈泡均能正常發(fā)光

B．兩個(gè)燈泡發(fā)光時(shí)，燈泡L1比燈泡L2亮一些

C．燈泡發(fā)光時(shí)，電路中允許通過的最大電流為1A

D．燈泡L1正常發(fā)光時(shí)，燈泡L2的實(shí)際功率是1.5W

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示電路，電源電壓U0不變，初始時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片P在最右端，但由于滑動(dòng)變阻器某處發(fā)生斷路，合上開關(guān)后滑片P向左滑過一段距離后電流表才有讀數(shù)。且電壓表讀數(shù)U與x、電流表讀數(shù)，與x的關(guān)系如圖所示．

則根據(jù)圖象可知：斷點(diǎn)位置在x等于  ____  cm處，電阻R等于  ____  Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”時(shí)，小明小組先對(duì)甲物質(zhì)組成的幾個(gè)體積不同的物體進(jìn)行了質(zhì)量與體積的測(cè)量；然后又對(duì)乙物質(zhì)組成的幾個(gè)體積不同的物體進(jìn)行了同樣的測(cè)量，并根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)畫出了質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像，如圖所示。下列對(duì)圖像的分析正確的是（ ）

A．同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比

B．同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是一定的

C．不同的物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值一般不同

D．甲物質(zhì)的密度比乙物質(zhì)的密度小

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科目：初中物理 來源： 題型：


用一根與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近一輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)兩者互相排斥，由此可鑒定（    ）

A．小球一定帶正電                                        B．小球一定帶負(fù)電

C．小球可能帶負(fù)電，也可能帶正電               D．小球一定不帶電

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科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，以下說法正確的是（    ）

A．物體的內(nèi)能越多，放熱一定越多

B．溫度相同的物體，其內(nèi)能不一定相等

C．物體的內(nèi)能增加，一定要吸收熱量

D．晶體熔化時(shí)溫度不變，其內(nèi)能一定增加

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科目：初中物理 來源： 題型：


張紅同學(xué)在做早飯時(shí)發(fā)現(xiàn)：同樣情況下，煮沸一鍋牛奶與煮沸同質(zhì)量的豆?jié){用的時(shí)間不同，這是為什么呢?請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)，針對(duì)其中的原因，提出一個(gè)猜想，并簡(jiǎn)述驗(yàn)證這個(gè)猜想的辦法。

（1）你的猜想是：                                

（2）驗(yàn)證猜想的辦法是：                               

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科目：初中物理 來源： 題型：


磁化是指原來沒有磁性的物體在          或            的作用下獲得磁性的過程．                                                                                                              

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科目：初中物理 來源： 題型：


小磁針在磁體周圍的不同地方，靜止時(shí)指示的方向不同，說明小磁針在不同位置受力方向不同。這種現(xiàn)象表明磁場(chǎng)具有        。

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科目：初中物理 來源： 題型：


電磁鐵的N、S極以及它周圍的磁場(chǎng)方向是由                  決定的，便于人工控制。

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同步練習(xí)冊(cè)答案