【題目】在學(xué)習(xí)聲音的相關(guān)知識(shí)時(shí)，小明同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖所示，在鼓面上撒一些紙屑，他用木槌敲擊鼓面的時(shí)候，既能聽(tīng)到鼓聲，又能觀察到 ． 通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論： ．
（2）紙屑在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是 ， 這種科學(xué)研究方法叫做（選填“等效法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類(lèi)比法”）．
（3）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小明同學(xué)加大敲鼓的力度，聽(tīng)到的聲音有何變化？；看到的現(xiàn)象有何變化？ ．

【答案】
（1）紙屑振動(dòng)；聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
（2）把鼓面的微小振動(dòng)放大，便于觀察；轉(zhuǎn)換法
（3）聽(tīng)到的響度大；看到紙屑彈起的高
【解析】（1）用木槌敲擊鼓面的時(shí)候，鼓面發(fā)出聲音的同時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)紙屑會(huì)被彈起，說(shuō)明發(fā)聲的鼓面在振動(dòng)，所以可得出結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）物體的振動(dòng)有時(shí)用眼睛無(wú)法直接看到，可以通過(guò)紙屑是否被彈起判斷物體是否在振動(dòng)，被彈起的高度來(lái)判斷物體振動(dòng)幅度的大小，這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法；（3）加大敲擊音叉時(shí)，看到紙屑彈起的越高，鼓面的振幅越大，聽(tīng)到聲音的響度越大；
所以答案是：（1）紙屑振動(dòng)；聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）把鼓面的微小振動(dòng)放大，便于觀察；轉(zhuǎn)換法；（3）聽(tīng)到的響度大；看到紙屑彈起的高．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的聲音產(chǎn)生的原因，需要了解聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，發(fā)聲的物體叫聲源才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】晚上，在桌面上鋪一張白紙，把一小塊平面鏡放在紙上，讓手電筒的光正對(duì)著平面鏡照射，如圖所示，則從側(cè)面看去（ ）

A.鏡子比較亮，它發(fā)生了鏡面反射
B.鏡子比較暗，它發(fā)生了鏡面反射
C.白紙比較亮，它發(fā)生了鏡面反射
D.白紙比較暗，它發(fā)生了漫反射

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華同學(xué)連接如圖所示電路研究電磁鐵的磁性．為了讓鐵釘吸引大頭針的數(shù)目增多，以下措施中可行的是

A. 將滑片向左端滑動(dòng)

B. 將滑片向右端滑動(dòng)

C. 減小大頭針與鐵釘之間的距離

D. 減小電流表的量程

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，物體A重為16 N置于水平桌面上，在拉力F的作用下，5 s內(nèi)勻速直線運(yùn)動(dòng)了0.5 m．如圖是拉力F做的功隨時(shí)間變化的圖像．物體A在水平桌面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦阻力f為物重G的0.2倍．求：

(1)物體A的速度.

(2)5s內(nèi)拉力F對(duì)物體A做的有用功.

(3)滑輪組的機(jī)械效率η.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在做“研究光的反射實(shí)驗(yàn)”時(shí)，

（1）將一束光沿MO射向鏡面，則反射光線是________，反射角的度數(shù)是_____°.

（2）如果要光線從OD方向射出，那入射光線是______（選填“AO”、“BO”或“CO”）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 溫度從高溫物體傳遞到低溫物體

B. 溫度為0°C的物體沒(méi)有內(nèi)能

C. 溫度高的物體含有熱量多

D. 晶體熔化吸熱，溫度保持不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，按要求回答問(wèn)題．
動(dòng)車(chē)組 2009年4月1日是，“和諧號(hào)”動(dòng)車(chē)組在太原正式投入運(yùn)營(yíng)，開(kāi)啟了我省鐵路的“追風(fēng)時(shí)代”．
動(dòng)車(chē)采用了流線型、輕量化設(shè)計(jì)，鋁合金車(chē)體比目前碳鋼材料火車(chē)的質(zhì)量減輕了百分之五十多．與傳統(tǒng)列車(chē)不同，它的車(chē)廂也帶動(dòng)力，其牽引功率可達(dá)8800kW，最高速度可達(dá)250km/h，其車(chē)窗選用特殊的減速玻璃，利用光的折射原理，使乘客以為窗外的風(fēng)景移動(dòng)不是太快，因而不會(huì)感到暈車(chē)．動(dòng)車(chē)進(jìn)站時(shí)，關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，利用“再生制動(dòng)”技術(shù)，將車(chē)速以200km/h降到90km/h，再實(shí)施機(jī)械剎車(chē)，使動(dòng)車(chē)減速并停止．與普通鐵路的鋼軌每隔一段有一個(gè)接頭、中間留有縫隙相比，動(dòng)車(chē)客運(yùn)專(zhuān)線的鋼軌焊接，用手幾乎摸不出焊點(diǎn)．采用這種無(wú)縫鋼軌，“咣當(dāng)”聲消失了，減小了噪聲．
動(dòng)車(chē)組的運(yùn)行，不僅改變了人們的出行速度，而且體現(xiàn)了一種快捷便利的生活方式．
太原站動(dòng)車(chē)時(shí)刻表（2009年4月1日?qǐng)?zhí)行）

車(chē)次

運(yùn)行區(qū)段

太原開(kāi)車(chē)時(shí)刻

終到站時(shí)刻

到發(fā)站臺(tái)

編組內(nèi)容

D2002

太原﹣北京西

8：31

11：48

5

一、二等座

D2004

太原﹣北京西

9：14

12：13

1

一、二等座

D2006

太原﹣北京西

10：12

13：35

4

一、二等座

D2008

太原﹣北京西

10：50

14：50

5

一、二等座


（1）車(chē)內(nèi)的乘客看到窗外風(fēng)景向后移動(dòng)是以為參照物的．乘客坐在車(chē)內(nèi)，不會(huì)因窗外的風(fēng)景移動(dòng)太快而感到暈車(chē)，是由于動(dòng)車(chē)的車(chē)窗選用了 ． 關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后，動(dòng)車(chē)仍能繼續(xù)行駛，是由于動(dòng)車(chē)具有 ．
（2）動(dòng)車(chē)客運(yùn)專(zhuān)線采用無(wú)縫鋼軌是在減弱噪聲．
（3）結(jié)合時(shí)刻表分析，D2008次動(dòng)車(chē)從太原站到北京行駛558km，全程運(yùn)行的平均速度為多少km/h？（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)是全世界手機(jī)用戶(hù)最多的國(guó)家．下列關(guān)于手機(jī)的說(shuō)法屮錯(cuò)誤的是

A. 人們通過(guò)打電話(huà)交流說(shuō)明聲音可以傳遞信息

B. 聽(tīng)筒是利用了電磁感應(yīng)原理工作的

C. 振動(dòng)用的電動(dòng)機(jī)利用了磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用

D. 手機(jī)充電時(shí)是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于平均速度，有以下幾種說(shuō)法，正確的是（ ）

A. 平均速度就是速度的平均值

B. 平均速度是用來(lái)大致描寫(xiě)做變速直線運(yùn)動(dòng)快慢的

C. 平均速度等于物體通過(guò)一段路程跟通過(guò)這段路程所用時(shí)間的比值

D. 平均速度是幾個(gè)物體運(yùn)動(dòng)速度的平均值

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