【題目】如圖所示，用吸管吸飲料，讓飲料進(jìn)入口中的力是（ ）
A.大氣壓力
B.飲料的重力
C.手握玻璃杯的力
D.玻璃杯對(duì)飲料的支持力

【答案】A
【解析】解：A、吸管吸飲料時(shí)，是先把吸管內(nèi)的空氣吸走，使管內(nèi)氣壓減小，這樣在外界大氣壓的作用下，汽水就被壓進(jìn)吸管里．故A說(shuō)法正確；

B、飲料重力的方向豎直向下，不是讓飲料進(jìn)入口中的力，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；

C、手握玻璃杯的力，是為了產(chǎn)生摩擦力，摩擦力與重力相互平衡，防止杯子掉落，不是讓飲料進(jìn)入口中的力，C說(shuō)法錯(cuò)誤；

D、玻璃杯對(duì)飲料的支持力是飲料重力引起的，不是讓飲料進(jìn)入口中的力，D說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選：A．

【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用大氣壓強(qiáng)的存在，掌握像液體一樣，在空氣的內(nèi)部向各個(gè)方向也有壓強(qiáng)，這個(gè)壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣壓． 大氣壓具有液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)．馬德堡半球?qū)嶒?yàn)是證明大氣壓存在的著名實(shí)驗(yàn)，托里拆利實(shí)驗(yàn)是測(cè)定大氣壓值的重要實(shí)驗(yàn)即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，老師用壓強(qiáng)計(jì)做了如圖所示的（a）、（b）、（c）三次實(shí)驗(yàn)．
（1）壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U 形管中液面的來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的．使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U 形管中的液體能靈活升降，則說(shuō)明裝置（選填“漏氣”或“不漏氣”）．
（2）比較實(shí)驗(yàn)（a）、（b）可知液體壓強(qiáng)與液體的有關(guān)；比較實(shí)驗(yàn)（b）、（c）可知液體壓強(qiáng)與液體的有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)圓柱形容器的底面積是10dm2 ， 裝入一定量的水．現(xiàn)將一個(gè)方木塊放入容器中，木塊漂浮在水面上，水未溢出，木塊浸入水中的體積是6dm3 ， 這時(shí)水的深度為8dm．（g取10N/kg，p水=1.0×103kg/m3）求：
（1）木塊受到的浮力是多大？
（2）放入木塊后，容器底部受到水的壓力是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，燈泡L1或L2中有一個(gè)發(fā)生了短路故障，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，下列現(xiàn)象中不可能出現(xiàn)的是（ ）

A．電壓表無(wú)示數(shù)，燈泡L1不發(fā)光

B．電壓表有示數(shù)，燈泡L2不發(fā)光

C．電壓表和電流表都沒(méi)有示數(shù)

D．電壓表和電流表都有示數(shù)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)生活中物理量的估測(cè)正確的是（ ）
A.一位中學(xué)生的體重是50N
B.一位中學(xué)生手掌受到的大氣壓是7N
C.一位中學(xué)生雙腳站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是150Pa
D.一位中學(xué)生騎車(chē)的功率是100W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖：

(1)剛連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時(shí)無(wú)法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡(jiǎn)單判斷方法是否可行?請(qǐng)你在表中空格填寫(xiě)“可行”或“不可行”。

(2)確定了電路連接正確以后,下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù)：指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是________,造成錯(cuò)誤的原因是________。

(3)當(dāng)用電流表測(cè)出A、B、C三點(diǎn)的電流并記錄數(shù)據(jù)后,下一步應(yīng)該做的是________。

A.整理器材,結(jié)束實(shí)驗(yàn)

B.換不同規(guī)格的小燈泡再測(cè)幾組電流值

C.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論

D.換電流表的另一量程再測(cè)一組電流值

(4)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡,一個(gè)很亮,一個(gè)發(fā)光微弱,造成這種現(xiàn)象的原因可能是________。

A.通過(guò)兩個(gè)燈泡的電流大小不同

B.發(fā)光微弱的燈泡的燈絲斷了

C.燈泡的規(guī)格不同

D.發(fā)光微弱的燈泡被短路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是體重為600N的某同學(xué)在做引體向上運(yùn)動(dòng)．這位同學(xué)完成一次動(dòng)作時(shí)（由左圖變成右圖），他的重力勢(shì)能（選填“增大”、“不變”或“減小”）．如果他連續(xù)做了10個(gè)引體向上，用了1min，那么他所做的功的功率是W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一杯水放在列車(chē)內(nèi)的水平桌面上，如果水面突然發(fā)生了如圖所示的變化，則列車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能發(fā)生的變化是（ ） ⑴列車(chē)突然向右啟動(dòng)；
⑵列車(chē)突然向左啟動(dòng)；
⑶列車(chē)向右運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車(chē)；
⑷列車(chē)向左運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車(chē)．

A.（1）或（2）
B.（1）或（3）
C.（2）或（3）
D.（2）或（4）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置中，均勻木棒的O端固定在鉸鏈上，重物G固定在木棒另一端B處，懸線一端繞過(guò)定滑輪，另一端套在木棒上使木棒保持水平，現(xiàn)使線套A逐漸向右移動(dòng)，但始終使木棒OB保持水平，則懸線的拉力F（棒和懸線均足夠長(zhǎng)）（ ）
A.逐漸變小
B.逐漸變大
C.先逐漸變大，后又逐漸變小
D.先逐漸變小，后又逐漸變大

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