今年小明家種植柑橘獲得了豐收。小明想:柑橘的密度是多少呢?于是,他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室,用天平、溢水杯來(lái)測(cè)量柑橘的密度。他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是114g,測(cè)得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g;然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒在溢水杯中,當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘,接著測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是240g。
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程解答下列問題:
(1)溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大?
(2)這個(gè)柑橘的體積和密度各是多大?
(3)小明用這種方法測(cè)出的這個(gè)柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較,是偏大還是偏小?并說(shuō)明理由。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
LED燈是一種高效的節(jié)能光源,其核心元件是發(fā)光二極管.發(fā)光二極管的主要材料是
A.絕緣體 B.導(dǎo)體 C.半導(dǎo)體 D.超導(dǎo)體
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在圖7所示的電路中,電源電壓保持不變。閉合電鍵S,燈L1、L2均發(fā)光。過(guò)了一會(huì)兒,突然發(fā)現(xiàn)電流表A的示數(shù)歸零、電壓表V的示數(shù)變大。若電路只有一處故障,且故障只發(fā)生在燈L1或L2處,則:
①此時(shí)燈L1、L2的發(fā)光情況分別是 (19) ;
②該電路發(fā)生故障的情況是 (20) 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
寒冬,坐滿人的汽車門窗緊閉,水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車窗上,水蒸氣變成小水珠______________(選填“會(huì)吸熱”、“會(huì)放熱”或“不會(huì)吸熱或放熱”),小水珠會(huì)出現(xiàn)在車窗的______________(選填“內(nèi)側(cè)”、“外側(cè)”或“內(nèi)、外側(cè)”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小華媽媽擔(dān)心從市場(chǎng)買回的色拉油是地溝油,小華為消除媽媽的擔(dān)憂,由網(wǎng)絡(luò)查得優(yōu)質(zhì)色拉油的密度在之間,地溝油的密度在之間,并完成用測(cè)密度的方法鑒別油的品質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。
(1)將托盤天平放在水平的桌面上,移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端“0”刻度處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中央的左側(cè),則應(yīng)將平衡螺母向______________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使橫梁平衡。
(2)往燒杯中倒入適量的色拉油,用天平稱出燒杯和色拉油的總質(zhì)量為70g,然后把燒杯中一部分色拉油倒入量筒,如圖a所示,量筒內(nèi)色拉油的體積是_________cm3;再稱燒杯和剩下色拉油的總質(zhì)量,加減砝碼總不能使天平平衡時(shí),應(yīng)移動(dòng)______________。天平再次平衡時(shí)所用砝碼和游碼的位置如圖b所示,則倒入量筒的色拉油的質(zhì)量為__________g。
(3)該色拉油的密度為______________g/cm3,色拉油的品質(zhì)是______________(選填“合格”或“不合格”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在圖1(a)、(b)所示電路中,電源電壓相等且保持不變,三個(gè)電流表中有兩個(gè)電流表的示數(shù)相等,下列說(shuō)法正確的是
A.若電流表A1、A3的示數(shù)相等,則R1=R3+R4
B.若電流表A1、A3的示數(shù)相等,則R1<R3+R4
C.若電流表A2、A3的示數(shù)相等,則R2=R3+R4
D.若電流表A2、A3的示數(shù)相等,則R2<R3+R4
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在圖7所示的電路中,電源電壓為18伏且不變,電阻R2為15歐。
① 求電流表A2的示數(shù)I2。
② 閉合電鍵S時(shí),電流表A1的示數(shù)為1.5安,求R1的電阻。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
能源、信息、材料是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大支柱,下列說(shuō)法正確的是( )
A.衛(wèi)星導(dǎo)航不是依靠電磁波傳遞信息的
B.太陽(yáng)能、風(fēng)能和水能都是可再生能源
C.大亞灣核電站是利用可控原子核裂變釋放的核能來(lái)發(fā)電的
D.超導(dǎo)材料主要是應(yīng)用在電飯鍋等電器上
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