精英家教網(wǎng)如圖所示是小紅在探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn):
(1)她需要的主要器材:激光手電筒、硬紙板、量角器和
 

(2)小紅依次使入射光線與法線的夾角為10°、20°、30°…,分別測量
 
.得到下列機(jī)組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
次數(shù)  1 2
 角i(°)  10 20  30  40  50  60  70 
 角i(°)  10 20  30  50  50  30  70 
(3)通過分析數(shù)據(jù),能判斷第
 
次數(shù)據(jù)有錯誤,正確數(shù)據(jù)應(yīng)是
 

(4)根據(jù)數(shù)據(jù)能得到結(jié)論
 
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定還需要的器材.
(2)為了探究反射角與入射角的關(guān)系,需要測量出入射角和反射角的大。
(3)根據(jù)反射角等于入射角分析數(shù)據(jù),找出錯誤的一組數(shù)據(jù),并糾正.
(4)根據(jù)反射角等于入射角的關(guān)系可得出結(jié)論.
解答:解:(1)探究光的反射規(guī)律時,需要平面鏡起反射作用,因此需要器材除激光手電筒、硬紙板、量角器外,還需要平面鏡;
(2)小紅依次使入射光線與法線的夾角為10°、20°、30°…,則需要用量角器分別測量反射角;
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,第6組數(shù)據(jù)中,反射角不等于入射角,因此第6組數(shù)據(jù)錯誤,反射角應(yīng)等于入射角,即60°;
(4)由表中的數(shù)據(jù)可知,反射角等于入射角.
故答案為:(1)平面鏡;(2)反射角;(3)6;60(4)反射角等于入射角.
點(diǎn)評:此題是探究光的反射定律.重點(diǎn)考查了反射角角與入射角的關(guān)系,比較簡單.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?長沙)如圖所示,小紅在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中所用的器材有:杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線和若干個質(zhì)量相同的鉤碼.
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,則應(yīng)將平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小紅在杠桿上A點(diǎn)處掛4個鉤碼,為使杠桿重新平衡,應(yīng)在B點(diǎn)處掛
6
6
個鉤碼.
(3)如果再在A、B兩處各加掛一個鉤碼,杠桿的
端將會下沉.此后,小紅又經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn),得出的杠桿的平衡條件是
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,小紅在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中所用的器材有:杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線和若干個質(zhì)量相同的鉤碼.
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做得目的是為了便于測量
力臂
力臂

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小紅在杠桿上A點(diǎn)處掛4個鉤碼,為使杠桿重新平衡,應(yīng)在B點(diǎn)處掛
6
6
個鉤碼.
(3)如果再在A、B兩處各掛一個鉤碼,杠桿的
端會下沉.此后,小紅又經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn),得出的杠桿的平衡條件是
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示是小紅在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時所做的實(shí)驗(yàn):她用木錘輕敲一下音叉,然后將音叉靠近懸掛著的乒乓球,當(dāng)音叉接觸乒乓球時,乒乓球被彈開.
(1)實(shí)驗(yàn)中乒乓球的作用是
 

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明聲音是由物體
 
產(chǎn)生.
(3)小紅還想要用此實(shí)驗(yàn)裝置來探究響度和什么因素有關(guān),那么她接下的操作是
 

(4)通過實(shí)驗(yàn),小紅發(fā)現(xiàn):
 
越大,響度越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示是小紅做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置.除了圖中的器材外,還需要
 

(1)小紅選擇玻璃板代替平面鏡進(jìn)行試驗(yàn)的目的是
 

(2)在玻璃板后面擋一張黑紙(放在B蠟燭與玻璃板之間),從A蠟燭這一側(cè)還能看到玻璃板后的像嗎?說明理由
 

(3)小紅又將蠟燭A放在玻璃板前的不同位置上,重復(fù)做了幾次實(shí)驗(yàn),她這樣做的目的是
 

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